20xx學校特殊教育提升計劃-在線瀏覽
2024-11-18 03:29本頁面
【正文】 、具體工作：
，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務。
，目標措施有針對性有實效。
、設施。
，相互聽課，相互學習，相互幫助，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
，依據(jù)特殊學生的特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學案例或個案。
四、行事歷
二月份：
，落實好本學期教研活動。
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五月份：
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。以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。
二、工作目標
，促進隨班就讀學生的健康發(fā)展。
、高效的特殊學生課外輔導保障機制。
。
，進一步增強指導、服務技能，提升工作水平。
，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質(zhì)量的提高。
(三)加強研究，努力提升工作實效
，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組發(fā)展。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。
，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復服務，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。
，面對這樣的學生，老師和學生都要付出更大的心血。
學校特殊教育提升計劃篇三
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