人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案頂碗少年1(編輯修改稿)
2025-01-18 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。 二、角色體驗(yàn)，再現(xiàn)場(chǎng)景 —— 體會(huì)表演的驚心動(dòng)魄 （一）前兩次表演 這兩次的描寫雖然扣人心弦，人物的表情及動(dòng)作作者描寫的淋漓盡致，因?yàn)槭橇昙?jí)的學(xué)生，具有一定的自讀能力，所以這一部分讓學(xué)生自讀自悟。然后師生合作朗讀，老師讀觀眾的語(yǔ)句，學(xué)生讀有關(guān)頂碗 少年的語(yǔ)句。 （二）驚心動(dòng)魄的第三次表演 因?yàn)榈谌伪硌葑髡呋ǖ墓P墨最少，是文本的空白，最有想象的空間，所以少年和觀眾的內(nèi)心就值得我們?nèi)ネ魄谩? 1． 指名一位學(xué)生讀 57 自然段，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊找了最能表現(xiàn)這場(chǎng)表演特點(diǎn)的詞—— 驚心動(dòng)魄。讀這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！ 2． 從哪里看出這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏？ “當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。” 抓住“晃
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