六年級語文教案——頂碗少年教學設計(編輯修改稿)
2025-08-14 20:48 本頁面
【文章內容簡介】 次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。 第二部分： 7寫那位頂碗少年給我的啟迪。 （ 2）自由讀第一部分 思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的最后怎樣了 （小組討論學習） （ 3）集體學習：畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心。 3 三、課堂小結 四、布置作業(yè)：朗讀課文，體會少年的心理變化 第二課時 教學內容：理解課文第二部分內容，結合課文了解句子的含義，有感情地朗讀課文，并使學生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，堅持下去就一定可以成功的。 教學過程： 一、細讀課文
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