20xx教案人教版六年級(jí)下冊(cè)4頂碗少年(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詩人、散文家，上海人。發(fā)覺和表現(xiàn)社會(huì)生活和自然的美，是趙麗宏散文創(chuàng)作的主旋律，他的作品感情真誠細(xì)膩，文風(fēng)清麗典雅，被譽(yù)為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中》、《學(xué)步》、《雨中的鴿子》等。4．指生自讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求。二、初讀課文，理解大意1．學(xué)生自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把本人喜愛的句子畫下來，多讀幾遍。2．指生逐段朗讀課文，考慮：課文講了一件什么事？（一場雜技表演中，一位青年表演頂碗時(shí)，頭頂上的碗兩次失誤掉了下來，青年不泄氣，第三次頂碗終于獲得了成功。）3．指生朗讀本人標(biāo)畫下來的喜愛的句子，談感受。三、品讀課文，明白道理1．猜咨詢激趣：老師在備課時(shí)，不斷在考慮一個(gè)咨詢題，但是一直沒有找到滿意的答案，你們想明白老師考慮的是一個(gè)什么咨詢題嗎？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。（學(xué)生猜咨詢，老師及時(shí)引導(dǎo)）2．老師依照學(xué)生猜咨詢題的情況，提出本人不斷考慮的咨詢題：頂碗青年的表演精彩嗎？他表演成功了嗎？3．老師引導(dǎo)學(xué)生分成兩方：一方認(rèn)為頂碗青年的表演非常精彩，非常成功；一方則認(rèn)為則頂碗青年的表演不夠精彩，不非常成功。4．分組學(xué)習(xí)：同組內(nèi)觀點(diǎn)不一致的同學(xué)先進(jìn)展辯論，同組內(nèi)觀點(diǎn)一致的同學(xué)互相交流，歸納總結(jié)本人的觀點(diǎn)。老師及時(shí)參與學(xué)生討論，給予指導(dǎo)。5．在老師的引導(dǎo)下學(xué)生展開辯論，老師及時(shí)火上澆油，激化矛盾，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)本人的觀點(diǎn)進(jìn)展深化考慮。（1）詳細(xì)觀點(diǎn)歸納如下：認(rèn)為頂碗青年的表演非常精彩，非常成功的：①精彩之一――第一次頂碗時(shí)：“在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖擺晃，卻總是不掉下來。
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