20xx教案人教版六年級(jí)下冊(cè)21我最好的老師(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最好的老師＞所想到的》《假設(shè)我是懷特森先生的學(xué)生》《怎么樣對(duì)待書本和權(quán)威》B案課前預(yù)備老師查閱、搜集關(guān)于不迷信書本、不迷信權(quán)威的故事、文章。教學(xué)過程一、回憶前文，導(dǎo)入新課在前幾篇課文的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關(guān)、擅長(zhǎng)發(fā)覺、極具科學(xué)精神的科學(xué)家。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位極有個(gè)性的科學(xué)課老師──懷特森先生。他是作者心目中最好的老師。（板書課題）二、整體感知，初步理解“最好”1．默讀課文，想一想：①課文講了一件怎么樣的事？②作者為什么說(shuō)懷特森先生是他“最好的老師”？劃出課文的中心句。（懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不迷信書本、也不要不迷信權(quán)威。）三、讀議結(jié)合，深入理解“最好”1．作者用哪些事實(shí)說(shuō)明懷特森
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