20xx教案人教版六年級下冊21我最好的老師(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最好的老師＞所想到的》《假設(shè)我是懷特森先生的學生》《怎么樣對待書本和權(quán)威》B案課前預(yù)備老師查閱、搜集關(guān)于不迷信書本、不迷信權(quán)威的故事、文章。教學過程一、回憶前文，導(dǎo)入新課在前幾篇課文的學習中，我們認識了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關(guān)、擅長發(fā)覺、極具科學精神的科學家。今天，我們再來認識一位極有個性的科學課老師──懷特森先生。他是作者心目中最好的老師。（板書課題）二、整體感知，初步理解“最好”1．默讀課文，想一想：①課文講了一件怎么樣的事？②作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？劃出課文的中心句。（懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不迷信書本、也不要不迷信權(quán)威。）三、讀議結(jié)合，深入理解“最好”1．作者用哪些事實說明懷特森
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1