【文章內(nèi)容簡介】 的歌曲。《畢業(yè)歌》、《漁光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街頭》、《鐵蹄下的歌女》、《義勇軍進行曲》等進步歌曲都是專門為電影創(chuàng)作的。以聶耳為代表的左翼歌曲創(chuàng)作者們將歌曲這種宣傳手段應用到電影當中，一方面為歌曲在電影中的使用做了成功的嘗試，另一方面大大鼓舞了抗日軍民的斗志，電影歌曲也因此成為早期中國電影音樂的主流。三、整體感知給學生10分鐘左右的時間，瀏覽歌詞，并劃分層次結(jié)構(gòu)?！懂厴I(yè)歌》先讓學生分析、討論，教師提示、明確。全曲分為四段：第一段是號召性的，像聲聲警鐘；第二段是宣誓性的，展現(xiàn)了一代青年的志向和抱負；第三段以高昂的音調(diào)、開闊的節(jié)奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的氣勢。最后一段也是號召性的，但變成更為急切、更為熱情的呼吁。四、活動建議播放歌曲及伴奏，讓學生試唱，并講述聽完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。五、問題探究《畢業(yè)歌》在寫作上有何特點？ 先讓學生分析、討論，教師提示、明確：這首歌詞是自由體的新詩，聶耳采用核心音調(diào)貫穿發(fā)展的多段體結(jié)構(gòu)，將全曲分為四段。通過順乎語勢的旋律進行，使詞曲結(jié)合緊密無間，情緒發(fā)展環(huán)環(huán)相扣，達到了整體的統(tǒng)一與平衡。第一段的音樂是號召性的，像聲聲警鐘。第二段是宣誓性的，展現(xiàn)了一代青年的志向和抱負。第三段聶耳運用革命浪漫主義的手法，以高昂的音調(diào)、開闊的節(jié)奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的氣勢。這個樂句也起了推動全曲高潮到來的作用。最后一段也是號召性的，但變成更為急切、更為熱情的呼吁。它把第一段的音調(diào)、節(jié)奏作了富于動力性的集中展現(xiàn)，具有很強的概括力，使全曲在高昂的戰(zhàn)斗氣氛中結(jié)束。六、活動建議就要畢業(yè)了，試著寫首短詩，或表達自己對理想的追求，或歌頌真摯純潔的友誼。第二課教學內(nèi)容唱歌《友誼地久天長》 教學目標學唱歌曲《友誼地久天長》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。教學過程導入播放歌曲《友誼地久天長》提問：這首歌曲的歌名？你聽過哪位歌唱家演唱這首歌曲？學習歌曲合唱部分學生以小組的形式或者利用課堂樂器分聲部完成旋律。完整演唱歌曲背唱歌曲，加入領(lǐng)唱、排成演出隊形。討論運用什么形式完成“畢業(yè)晚會”分組準備主持、導演、化妝、錄像、邀請老師、照畢業(yè)照等等。第三課教學內(nèi)容活動：“畢業(yè)音樂會” 教學目標由學生組織一臺“畢業(yè)音樂會”，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。教學過程合唱：《友誼地久天長》畢業(yè)典禮（1）校長的講話，頒發(fā)畢業(yè)證。（2）舞蹈：街舞《青春的腳步》。（3）學生代表講話。（4）學生留給學校的禮物：一幅巨畫《我們美麗的校園》。（5）家長代表講話。（6）表演唱：《感恩的心》演唱加手語表演。（7）老師的臨別寄語。（8）朗誦：《長大后我就成了你》鋼琴伴奏。（9）舞蹈《小旋風》。（10）大合唱：《放心去飛》第二篇：人教六年級上冊音樂教案第一單元 《奧林匹克風》第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》 教學目標： 。，啟發(fā)學生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運會的召開作出自己的貢獻。教學過程： 教師出示奧林匹克五環(huán)標志。師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？ 生答，師作補充。（1）聽錄音范唱。提出問題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學習歌譜。（3）解決難點。（4）學唱歌詞。（5）設(shè)計演唱形式。學生通過學習歌曲，了解奧運五環(huán)標志的含義，能正確把握歌曲的情緒。課后反思第二課時教學內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號角》。教學目標：《奧林匹克號角》。教學過程：。學生匯報完后，師總結(jié)。導入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》?！秺W林匹克號角》。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡介作品。（3）分段欣賞。聽賞第一主題。這段旋律的速度？力度？情緒？ 聽賞第二主題。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽賞第三主題。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（5）完整欣賞。（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。通過欣賞樂曲，使學生學習中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。課后反思：第三課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》。教學目標：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》，向?qū)W生介紹奧運會歌曲。教學過程：學生在《奧林匹克號角》音樂聲中進入課堂。(VCD)師：剛才的這首在1984年美國洛杉磯奧運會上奏響的管弦樂曲，給你留下了什么印象？ 生：（回答）師：旋律表現(xiàn)出令人振奮的情緒，它號召人們以滿腔的激情投入到奧林匹克運動中去，并在奧運精神鼓舞下奮發(fā)向上、開拓進取。：播漢城奧運會會歌《手挽手》(VCD).師問：雖然我們不一定能全部聽懂歌唱者的語言（學生剛?cè)雽W不久），但是音樂是沒有國界的，音樂是人類共同的語言，通過畫面你看到了什么？通過歌聲你感受到了什么？ 生：（回答）師：這是第24屆漢城奧運會會歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國籍，不分膚色“手拉手”促進團結(jié)與和平的共同心聲。附：《手挽手》歌詞，師生有感情的朗讀。師：在國際舞臺上空，雖不時還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。請同學們一起跟隨音樂，手拉著手用中文演唱這首歌曲，共同感受團結(jié)的力量。（播一段歌曲）情境：剛開始部分同學表現(xiàn)有些扭捏，特別是男女同學間手拉手。但看著畫面、隨著音樂，大部分同學漸入狀態(tài)，音樂的力量真是不可估摸。：在歷屆奧運會上中國運動員們都有很出色的表現(xiàn)，過去的輝煌我們暫不論，讓我們矚目今天，一起回顧中國運動員們在2004年雅典奧運會上獲得金牌的精彩瞬間：（播獲金畫面，同時提示學生大聲地說出這些世界冠軍的姓名。）情境：當學生再次觀看到我國奪金畫面時，全場氣氛熱烈，有的同學甚至在座位上吶喊。師插語：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。當五星紅旗高高飄揚在世界舞臺上、當《義勇軍進行曲》在奧運賽場回蕩的時候，我們每一個中國人都感到無比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊\動員們的突出表現(xiàn)再次報以熱烈的掌聲。：奧運會的舉辦是人類向往團結(jié)與和平，并通過肢體語言來表達的一種方式。那么有誰知道承辦奧運會對承辦國有何意義？ 生：（回答）。情境：大部分學生發(fā)言積極，可歸納為三點：（1）經(jīng)濟發(fā)展水平的標志；（2）帶動承辦國經(jīng)濟的發(fā)展；（3）增進各國間的友誼。、總結(jié)并插語：如果說奪取奧運金牌是每個運動員的夢想，那么能承辦奧運會則是中國幾輩人的夢想，中國2001年能申奧成功，是世界肯定中國的體現(xiàn)；當夢想一旦實現(xiàn)，你們說我們中國人和全世界的華人能不為之歡呼、為之落淚嗎？情境：學生反應異常激烈，點頭的點頭、和的和?！秺W林匹克風》這首歌就在此時應運而生，這就是我們今天將要跟大家學習的歌曲。（以中國2008奧運會徽作背景，突出課題——《奧林匹克風》,并播VCD演唱畫面）。：“2008，北京奧運”隨著“奧林匹克風”在世界的每個角落回響，在我們學唱歌曲之前，讓我們再次矚目在2004年雅典奧運會上，北京市市長王岐山從奧委會主席羅格手中接過奧運會會旗這一具有歷史性意義的畫面。（播閉幕式上的交接儀式畫面）情境：當學生看到這一畫面時，都情不自禁地熱烈鼓掌，激動不已！師：百年奧運告別故鄉(xiāng)，帶著光榮與夢想奔向北京?！氨本┭埬?，奧林匹克風，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國創(chuàng)辦奧運會的主旨，讓我們大家一起隨著音樂用自己的歌聲來表達奧運之情吧！課后反思第四課時教學內(nèi)容：音樂活動“奔向2008”。教學目標：。教學過程： 。教師播放音樂《運動員進行曲》，學生由教室外步入教室。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運動會將在北京舉行。你們準備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個班組音樂活動——“奔向2008”。咱們幾個小組的同學比一比，看哪個小組的同學準備得更充分。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個主持人吧。學生推選兩個小主持人。、匯報（每個小組各有一個同學戴福娃頭飾）。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。（2）各組匯報、展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。（3）第一組同學（貝貝）介紹奧運五環(huán)標志的含義。全班同學一聽歌曲《手拉手》。（4）第二組同學（晶晶）介紹2008年北京奧運會主體育場、游泳館；唱《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。（5）第三組同學（歡歡）介紹奧運會開幕式，為北京奧運會設(shè)計開幕式圣火點燃方式（其他組的同學也可以匯報自己小組的設(shè)計）。全班同學一起聽《奧林匹克號角》。（6）第四組同學（迎迎）介紹奧運會會徵；全班同學一起聽《巴塞羅那》；介紹北京奧運會會徵。（7）第五小組同學（妮妮）介紹奧運會吉祥物；介紹北京奧運會吉祥物。（8）分組為幾幅畫面選配音樂。、評價。學生積極參與音樂活動，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對奧運會的相關(guān)知識有一定的了解。課后反思：第二單元 星空暢想第一課時教學內(nèi)容：《我愛銀河》． 《啊，高山》． 教學目標：，激發(fā)學生努力學習科學知識的熱情。，合唱和諧優(yōu)美。教學過程： 。師：本單元的標題是“星空暢想”。星空能引起人無數(shù)的遐想。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？ 生答。師講解銀河知識。下面我們來學習一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。（1）聽范唱錄音。（2）簡介“銀河合唱同”。（3）隨錄音學唱第一樂段的歌譜和歌詞。（4）隨教師的琴聲學唱第二樂段。（5）將兩個樂段連起來演唱，并由學生自主處理速度、力度和演唱方法?！栋?，高山》。（1）初聽歌曲錄音。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進行討論。（3）學習八六拍。（4）復聽。聽后完成課后練習。學生學習效率高，演唱歌曲時聲音和諧優(yōu)美。課后反思第二課時教學內(nèi)容：《我愛銀河》?！端{天向我們召喚》。教學目標：《我愛銀河》唱得更加優(yōu)美生動。《藍天向我們召喚》。、神舟六號發(fā)射成功的事例進一步激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的熱情。教學過程：《我愛銀河》。《藍天向我們召喚》。（1）從神五、神六引出歌曲的主題——藍天向我們召喚。學生展開討論。（2）朗讀歌詞。請學生說說對歌詞的理解和感受。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（4）隨錄音學唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。（5）學唱合唱部分的第一聲部。（6）學唱合唱部分的第二聲部。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準基本準確。對神州飛船熱切的關(guān)注，對航天英雄們的敬仰是學生們學習熱情高漲。課后反思第三課時教學內(nèi)容：《藍天向我們召喚》。《木星——歡樂使者》。、旋律創(chuàng)作。教學目標：、熟練地演唱《藍天向我們召喚》。，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力?！稓g樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進行演奏。教學過程《藍天向我們召喚》。《木星——歡樂使者》。（1）導入欣賞內(nèi)容。教師播放樂曲。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學生邊聽邊揮拍。（3）教師完整地演奏這段音樂，學生邊聽邊揮拍。（4）復聽?；卮饡袉栴}。用豎笛演奏樂器。完成書中的創(chuàng)作題。學生可兩人合作。教師巡視輔導。欣賞器樂曲時非常投入。視譜水平有所增長。創(chuàng)作旋律時積極投入。課后反思第三單元 旋轉(zhuǎn)的舞步第一課時教學內(nèi)容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。教學目標：《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。、抒情優(yōu)美的樂曲。，了解世界多元文化，豐富情感體驗。教學過程： 。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？ 。（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。（3）復聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽賞第一圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？ 聽賞第二圓舞曲。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。聽賞第三圓舞曲。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。聽賞第四圓舞曲。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）?！端{色多瑙河圓舞曲》。學生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題并尋找問題的答案。課后反思第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《兒童圓舞曲》。教學目標：《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。，準確把握樂曲的節(jié)奏；學會跳一段集體舞，培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)的運動能力。教學過程： 。播放歌曲《兒童圓舞曲》。問：歌曲的情緒？ 。，演唱指導?！秲和瘓A舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。學生積極參與音樂活動，在音樂的伴奏下，肢體動作協(xié)調(diào)，準確，對音樂節(jié)拍的感受能力強。課后反思第三課時教學內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。教學目標：——莫扎特的故事以及他的代表作。《小步舞曲》，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。教學過程：。（1）認識莫扎特。（2）學生介紹自己收集的有關(guān)資料?！缎〔轿枨?。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。記憶第一主題旋律。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。聽賞第二主題。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（4）在教師的指導下，學生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏?！靶〔轿琛薄＃簩m廷舞蹈《小步舞》?！缎〔轿枨?。學生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進行伴奏。課后反思第四課時教學內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》。教學目標：演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。教學過程： 。播放歌曲：《開心的感覺真好》。問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會讓你最開心？ 。運用視唱法使學生掌握歌曲的旋律。，指導演唱。《開心的感覺真好》。學生的市場能力、音準程度以及歌曲的表