【正文】 現(xiàn)能力有所提高。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強。課后反思第四單元 舞劇之窗第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。教學(xué)目標：《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風格，并能舉出類似風格的音樂作品。《花香鼓舞》，《小刀會》。教學(xué)過程：。師：同學(xué)們學(xué)習了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同學(xué)們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區(qū)的民歌。學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風格不同。導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》?！痘ㄏ愎奈琛?。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對照譜”，唱一唱?！缎〉稌贰８惺芙系囊魳凤L格，了解舞劇《小刀會》的劇情。課后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。教學(xué)目標：《軍民團結(jié)一家親》。，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。教學(xué)過程：《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團結(jié)一家親》不同的音樂情緒。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？ 《紅色娘子軍》。《軍民團結(jié)一家親》。師：《軍民團結(jié)一家親》是舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。學(xué)生觀看舞蹈片段。學(xué)生視唱歌曲。視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書中問題。學(xué)生演唱歌曲?！犊鞓返呐畱?zhàn)士》。師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽音樂并回答。師小結(jié)。學(xué)生聽賞第一部分。學(xué)生哼唱主題。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)。能用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《居民團結(jié)一家親》。課后反思第三課時教學(xué)內(nèi)容：《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》?！段靼嘌牢枨钒樽唷！短禊Z湖》劇情。教學(xué)目標：。；能正確的用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏?！短禊Z湖》劇情。教學(xué)過程：《那不勒斯舞曲》。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？ 播放錄像。生答，師小結(jié)，簡介舞劇《天鵝湖》。（2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色。師：你們覺得小號的音色有什么特點？ 生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號的演奏方法。（3）復(fù)聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。生用自己的方式表示兩個不同的主題?！段靼嘌牢枨?。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補充。學(xué)生復(fù)聽樂曲，選擇節(jié)奏型。學(xué)生分組練習，并用打擊樂器伴奏。學(xué)生能夠感受樂曲熱烈歡快的情緒，能正確運用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。課后反思第五單元 影視音樂第一課時教學(xué)內(nèi)容：《??！朋友》?！稑颉返闹黝}音樂。教學(xué)目標：《??！朋友》。教學(xué)過程：《??！朋友》。師簡介南斯拉夫電影《橋》。播放電影片段1。師：影片中的配樂是怎樣的？ 你們認為這首歌曲的情緒是怎樣的？為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？ 生答。師補充。出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《??！朋友》并復(fù)述歌詞。師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。先請同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個同學(xué)一起視唱。學(xué)生視唱曲譜。師：同學(xué)們在視唱時有什么問題可以提問。學(xué)生提出問題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。學(xué)生演唱。播放電影片段2。師：這段音樂的情緒又是怎樣的？ 生答師補充。播放電影片段3。師：這時的音樂有了什么變化？ 生答。師補充：通過以上三段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的一些作用，同一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生能用樂觀、自然的聲音演唱《??！朋友》。能夠感受主題音樂在電影不同場景中的作用。課后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：電影《諜中諜》主題音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重逢有日》。教學(xué)目標：，體會音樂在影片中的作用?！墩欀姓櫋贰ⅰ冬F(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。教學(xué)過程：《諜中諜》主題音樂。師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂，初步了解了音樂在電影中有很重要的作用。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。今天再請同學(xué)們欣賞幾首電影配樂，進一步了解音樂在電影中的作用。先請同學(xué)們欣賞一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 師播放《諜中諜》的配樂。學(xué)生聆聽并回答。師補充。簡介《諜中諜》的配樂。學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會音樂在這個場景中的作用?！冬F(xiàn)代啟示錄》配樂。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。師：這段音樂在影片中有什么作用？ 生答，師補充。學(xué)生觀看影片?！吨胤暧腥铡贰Ｐ蕾p電影音樂《重逢有日》，想象這段音樂應(yīng)該配以一個什么樣的畫面。學(xué)生欣賞音樂并回答。師簡介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。學(xué)生感受三段音樂在電影中的作用。課后反思第三課時教學(xué)內(nèi)容：《一路平安》?！队颜x地久天長》。教學(xué)目標：《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒?！队颜x地久天長》。教學(xué)過程：《友誼地久開長》。師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長時間都不會再見面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠不會忘懷的。作曲家為了表達這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個例子嗎？ 生答。師：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答。師簡介歌曲。學(xué)生邊聽音樂邊默唱。學(xué)生演唱。學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。學(xué)生完整演唱全曲?！兑宦菲桨病?。播放《一路平安》音樂。師：這首樂曲和《友誼地久天長》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？ 生聽后回答。師簡介歌曲。再欣賞。進一步感受音樂的情緒。師講解電影《魂斷藍橋》。學(xué)生觀看電影片段?！兑宦菲桨病贰W(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。在音樂中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。能隨音樂跳三拍子的舞步。課后反思第四課時教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。教學(xué)目標：《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。，積極參與表演。教學(xué)過程：師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂在電影中的作用，今天我們就來親自實踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚的童話》。《人魚的童話》。讓學(xué)生看書上五幅插圖。學(xué)生分小組進行創(chuàng)編。把學(xué)生分成五個小組，每組任選一幅，把它當成一個獨立的故事去思考，最后對它們進行串聯(lián)。師到每個組進行啟發(fā)引導(dǎo)。每組進行修改、定稿。《人魚的童話》。師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。生答，師補充。師為學(xué)生具體分工：（1）導(dǎo)演。（2）演員角色。（3）化妝。（4）群眾演員。（5）道具。（6）講解。（7）燈光。（8）音響。（9）雜務(wù)。： 學(xué)生積極參與音樂活動。課后反思第六單元 我的祖國第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。教學(xué)目標：，能較快學(xué)會歌曲《一個媽媽的女兒》。《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調(diào)。教學(xué)過程： 。這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。《紅旗頌》。下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。同學(xué)們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。同學(xué)們可以聽出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進行，顯得更有氣勢和緊迫感。這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。師在琴上彈奏。播放《紅旗頌》錄音。生聽完后，互談感受。（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。（2）請學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風格。（3）簡介藏族。（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。（5）克服難點。（6）請學(xué)生回答教科書上的兩個問題。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。學(xué)生學(xué)習歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。課后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。教學(xué)目標：《我的家在中國》?！凹t旗主題”?！凹t旗主題”。教學(xué)過程： 。上節(jié)課我們學(xué)唱了表現(xiàn)藏漢一家親的歌曲《一個媽媽的女兒》，今天我們來學(xué)習一首合唱歌曲《我家在中國》。請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。教科書中有一個問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？ 生答。師補充?！段壹以谥袊贰＃?）聽范唱錄音。（2）學(xué)習歌曲的第一樂段。（3）學(xué)習第二樂段合唱部分的第一聲部?！都t旗頌》。（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。（3）再次欣賞《紅旗頌》。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學(xué)生為第一樂句填詞。學(xué)唱新歌效率高。課后反思第三課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。教學(xué)目標：《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌?！段业淖鎳返闹饕?，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。教學(xué)過程： 。上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀華人音樂經(jīng)典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。簡介歌曲?！段业淖鎳贰＃?）初聽一遍。（2）請學(xué)生說說聽賞的感受。（3）復(fù)聽。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。（4）學(xué)生完成課本上填空。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律?！段壹以谥袊贰＃?）復(fù)習第二樂段。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習合唱部分的第二聲部。（3）分兩聲部合唱。（4）學(xué)習反復(fù)記號，這個記號常用在結(jié)尾部分。（5）學(xué)習結(jié)尾句。（6）學(xué)習第一樂段的歌譜。（7）富有感情地演唱全歌。學(xué)生學(xué)習兩聲部合唱時效果良好，對歌曲表現(xiàn)出極大的關(guān)注。課后反思第三篇：人音版六年級下冊音樂教案(DOC)人音版六年級下冊音樂教案第一課青春放歌教學(xué)內(nèi)容：（一）、學(xué)唱歌曲：《拉起手》。（二）、欣賞《行星組曲》 活動與練習：常用鍵盤音及記號。節(jié)奏與音樂要素的練習。一、教學(xué)目標：（一）、從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。（二）、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。（三）、認識 常用變化音記號，學(xué)唱好《拉起手》中帶有升記號的音。（四）、通過學(xué)唱一首歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點。二、教學(xué)重點：三連音。三、教學(xué)難點：變化音記號。五、教具：錄音帶、四、課時：2。第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：（一）、學(xué)唱歌曲：《拉起手》（二）、活動與練習：聽辯節(jié)拍練習。寫出學(xué)習過的切分音節(jié)奏。力度記號。復(fù)習音名二、教學(xué)重點：三連音。三、教學(xué)過程：（一）、聽辯節(jié)拍（二）、欣賞《行星組曲》。要求：（1）、邊欣賞邊拍出強拍。（2）、說一說那一首是三拍子、那一首是二拍子？（三）、學(xué)唱一首青春的歌曲《拉起手 》。聽范唱，感受音樂情緒。聽老師彈奏，感受并聽辯：（1）弱起小節(jié)。（2）三連音。導(dǎo)入新課：（1）、節(jié)奏聽辯：①、X X | X X | X X X X| ‖②、0 X | X X | X X 0 X | X ‖（2）、讀、拍、唱、上述節(jié)奏。（3）、復(fù)習三連音：X X X ①、唱一唱《國歌》，感受三連音的唱法。②、復(fù)習并拍打三連音。（4）聽琴彈奏感受歌曲的弱起小節(jié)。（5）、聽琴學(xué)唱譜，注意三連音的唱法。（6）、聽錄音范唱，提醒學(xué)生歌曲難點。（7）、學(xué)習歌詞，體會三連音在歌曲中的表現(xiàn)作用。（8）、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。（9）、介紹李存的生平及作品。（10）、復(fù)聽錄音范唱，感受歌曲的演唱效果。（四）、堂上練習：復(fù)習切分音的種類。按強弱規(guī)律排列力度記號。音名知識，結(jié)合電子琴課進行。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：（一）、歌曲《拉起手》。（二）、活動與練習：視唱帶有升記號的的旋律。（三）、常用變化音知識。二、教學(xué)過程：（一）、發(fā)聲練習。（略）（二）、聽辯變化音。（練一練④）（三）、音樂知識：常用變化音記號。升記號—將指定音高升高半音。降記號—將指定音高降低半音。還原記號—將已升高或降低的音還原。書寫方式。（四）、視唱帶有升記號的練習曲。（練一練①②）學(xué)唱《拉起手》復(fù)習《國歌》欣賞新歌《飛來地花瓣》（設(shè)問：情緒、感受）（1）、聽錄音范唱，感受變化音的音響效果。（2）、學(xué)習帶聲記號的樂句。（3）、學(xué)習曲譜，跟琴進行。（4）、學(xué)唱歌詞，注意一字多音的唱法。（5）、歌曲處理。（6）、跟錄音伴奏演唱。第二課亞洲弦歌一、教學(xué)目標(一)通過演唱和欣賞活動，感受亞洲民