【正文】 (1)對作品的第一印象是什么?樂曲是否把你帶上了穿越山野的一次火車旅行?你是否注意了音樂的節(jié)奏和音響?(2)你知道什么是“凱皮拉”?這首樂曲的風格有哪些與眾不同之處?你知道它是表現(xiàn)哪國文化的作品?(3。受學科基礎、教學目標及教學時間諸多因素影響，我們只能在參考其教學設計的基礎上提出適用于我國音樂教學的建議。該教學的設計是以學科為基礎的，將音樂創(chuàng)作、歷史、美學和評論諸學科融入到教學之中。哈里斯博士再次編校。鄧萊普開發(fā)并編寫的，由蓋蒂藝術教育研究院的高級項目官員杰弗里（二）、欣賞《凱皮拉的小火車》。五、課時：2。三、教學重點：欣賞《凱皮拉的小火車》、《太平洋231》。記住并能解釋什么是變拍子。二、教學目標：(一)能對以“火車”為題的音樂作品產(chǎn)生學習興趣，樂于進一步體會音樂作品風格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車及其它現(xiàn)代交通工具的印象。（二）、欣賞：《凱皮拉的小火車》、《太平洋231》。制做吹管樂器時，要提醒學生保護環(huán)境、愛護花草樹木。(四)自制樂器的注意事項用蘆葦管制做吹奏樂器應注意以下問題：選擇葦管時，要基本成熟但不干透，以免制做中劈裂；將葦管的一端逐步擠壓成接近一字形的管口；將壓扁的一字管口用小刀適當刮薄，邊做邊試著吹奏，切勿刮得過分。即或是學生中有分歧意見，也應該允許他們保留自己的觀點或留待課后繼續(xù)探討，教師要避免把自己的觀點強加給學生。(三)積極調(diào)動同學的參與精神為調(diào)動學生的主體參與積極性，教師要創(chuàng)設師生共同發(fā)現(xiàn)、探索、研究音樂的學習氛圍。二者都具有我國北方地區(qū)音樂文化的共性特征，又都有自身獨特的個性色彩)。樂曲的主要表現(xiàn)手法(如：《小放驢》的“學舌”、“句句雙”；《大起板》的句幅逐步增大及“螺螄結頂”)。3．復聽樂曲時，要重點關注樂曲的地方風格表現(xiàn)在哪里。2．為深入理解樂曲的內(nèi)容，要引導學生唱一唱樂曲的主要旋律。(三)聆聽《小放驢》及《大起板》1．初聽兩首樂曲的時候，要完整地聆聽全曲。如：歌詞的 語言特征、歌曲中襯詞的使用、旋律的調(diào)式特點等。3．在理解音樂風格的問題上，不要求面面俱到的分析。必要時，可給學生提供歌詞或歌譜，并引導學生發(fā)現(xiàn)其中的方言性內(nèi)容，進而理解歌曲的內(nèi)容及藝術特點。二、教學過程：(一)發(fā)聲練習。第二課時一、教學內(nèi)容：（一）、學唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。②、山東民歌。③視聽結合，著重感受弦樂器音色的柔美與細致。欣賞《大起板》： ①、簡介。②圖譜結合，調(diào)動學生學習積極性。欣賞《小放驢》。（2）、啟發(fā)學生自創(chuàng)圖譜表示民歌結構。（略）欣賞：《看秧歌》。（二）、民歌：自學課本關于民歌的介紹。二、教學重點：感受民歌風格。第一課時一、教學內(nèi)容：（一）、音樂知識：介紹民歌。三、教學重點：欣賞各類型的民歌。(三)聆聽女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。（三）、學唱歌曲：《彈起我心愛的土琵琶》（四）、活動與練習二、教學目標：(一)能夠積極地參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。第四課 彈起我心愛的土琵琶一、教學內(nèi)容：（一）、音樂知識：介紹各地民歌。(二)“實踐與創(chuàng)造”其中的各項活動要分散在教學活動之中進行。二、教學重點：五線譜學習三、教學過程：(一)學唱與欣賞《Do Re Mi》為了進一步激發(fā)學生識譜的興趣選用此教材。第二課時一、教學內(nèi)容：（一）、《do re mi》。再欣賞一次錄音范唱，感受歌曲風格。（4）、用紅筆連起旋律線，分析有何特點及表現(xiàn)作用。（2）、按節(jié)奏讀歌詞。（1）、說出歌曲的情緒（2）、那些音樂要素影響歌曲的風格/學唱歌曲。讀拍難點節(jié)奏。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。（二）、五線譜知識學習二、教學重點：感受歌曲風格。五、課時：2。三、教學重點：感受歌曲風格。(二)欣賞并學唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。（三）五線譜知識學習二、教學目標：(一)知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。盡可能讓學生自己講述，教師不必過多第三課do re m 一、教學內(nèi)容：（一）、學唱歌曲：《do re mi》。亞洲部分是否已經(jīng)學習過，教師要在課前進行了解。還可以與課外知識相結合，讓學生將平時了解、喜歡的亞洲音樂介紹給大家，也可以讓學生嘗試制做一兩種樂器?；蛘咴谡n本上的4種樂器和樂曲當中做選擇。有條件的話，使用音像資料和軟件。(三)欣賞“亞洲民間器樂器曲片段”1．感受樂器音色和認識樂器這里選擇的4首器樂曲片段，是為了讓學生知道幾種有代表性的民間樂器，并能夠聽辨它的音色，不要求學生理解音樂作品的其他方面。3．比較的方法 這是欣賞教學的一種有效方法。比如：《搖籃曲》中的開頭第一句(課本上有旋律性示意圖)。教學中要引導學生傾聽音樂，講解必須十分精簡，切不可將教參上的內(nèi)容照搬給學生。教師先不作任何介紹，僅提出一、兩個問題，讓學生傾聽之后，發(fā)表自己的見解，通過討論，引導得出結論。(二)欣賞歌曲《搖籃曲》和《運動會開幕曲》1．注重感受音樂 這兩首歌曲有濃烈的民族特色?？蛇x用兩、三件打擊樂器，如串鈴、雙響筒和鈴(或三角鐵)等。盡量不用將歌曲速度放慢、逐句逐段地進行視唱的方法，因為這樣會改變歌曲情緒，使學生失去興趣。歌曲較長，速度較快，其中有男、女聲交替演唱等。要使學生真正從音樂的表現(xiàn)上，學會如何理解、表達歌曲的感情。2．注重歌曲感情處理 引導學生用輕快、明亮的聲音來演唱歌曲，表達歌曲的情緒?？沙浞掷酶枨莩浺簦匾脑捒啥嗦爭妆?。（三）、知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。第二課時 教學目標：（一）、通過聽賞《搖籃曲》，提高學生對作品的感受能力與鑒賞能力。（五）、活動與練習：聽辯節(jié)奏 ：按課本要求進行。小結：音樂要素對歌曲表現(xiàn)的作用。旋律的走向：下行。（四）、與《運動會開幕曲》比較，從下面幾方面進行：拍子：變換拍子。感受帶X X ― |節(jié)奏的旋律效果，出現(xiàn)了多少次？找出相同旋律與不同旋律，感受音樂中的重復與變化。聽彈奏看歌詞，了解作品內(nèi)容。（二）、聽賞《搖籃曲》。聽辯和弦：大三和弦、小三和弦。三、教具：錄音機、教學欣賞帶。（二）、通過活動與練習幫助學生進一步了解與鞏固所學到的音樂知識和技能。（二）、活動與練習。(四)知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。(二)學會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來演唱歌曲。（6）、跟錄音伴奏演唱。（4）、學唱歌詞，注意一字多音的唱法。（2）、學習帶聲記號的樂句。（四）、視唱帶有升記號的練習曲。還原記號—將已升高或降低的音還原。升記號—將指定音高升高半音。（略）（二）、聽辯變化音。（三）、常用變化音知識。第二課時一、教學內(nèi)容：（一）、歌曲《拉起手》。按強弱規(guī)律排列力度記號。（10）、復聽錄音范唱，感受歌曲的演唱效果。（8）、指導學生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。（6）、聽錄音范唱，提醒學生歌曲難點。（4）聽琴彈奏感受歌曲的弱起小節(jié)。（3）、復習三連音：X X X ①、唱一唱《國歌》，感受三連音的唱法。（2）三連音。聽范唱，感受音樂情緒。要求：（1）、邊欣賞邊拍出強拍。復習音名二、教學重點：三連音。寫出學習過的切分音節(jié)奏。五、教具：錄音帶、四、課時：2。二、教學重點：三連音。（三）、認識 常用變化音記號，學唱好《拉起手》中帶有升記號的音。一、教學目標：（一）、從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。（二）、欣賞《行星組曲》 活動與練習：常用鍵盤音及記號。學生學習兩聲部合唱時效果良好，對歌曲表現(xiàn)出極大的關注。（6）學習第一樂段的歌譜。（4）學習反復記號，這個記號常用在結尾部分。（只唱第一聲部）（2）共同學習合唱部分的第二聲部?！段壹以谥袊?。（4）學生完成課本上填空。（3）復聽。（1）初聽一遍。簡介歌曲。教學過程： 。教學目標：《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。學唱新歌效率高。（3）再次欣賞《紅旗頌》?！都t旗頌》。（2）學習歌曲的第一樂段?！段壹以谥袊贰＝炭茣杏幸粋€問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？ 生答。上節(jié)課我們學唱了表現(xiàn)藏漢一家親的歌曲《一個媽媽的女兒》，今天我們來學習一首合唱歌曲《我家在中國》。“紅旗主題”。教學目標：《我的家在中國》。學生學習歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。（6）請學生回答教科書上的兩個問題。（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學唱歌詞。（2）請學生朗讀一遍歌詞，并與學生裝共同討論這首歌詞的含義與風格。生聽完后，互談感受。師在琴上彈奏。同學們可以聽出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進行，顯得更有氣勢和緊迫感。下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。在音樂課上，我們主要應通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。這個單元的主題是“我的祖國”?！都t旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調(diào)。課后反思第六單元 我的祖國第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。（9）雜務。（7）燈光。（5）道具。（3）化妝。師為學生具體分工：（1）導演。師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。每組進行修改、定稿。把學生分成五個小組，每組任選一幅，把它當成一個獨立的故事去思考，最后對它們進行串聯(lián)。讓學生看書上五幅插圖。教學過程：師：同學們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂在電影中的作用，今天我們就來親自實踐，自編自導一部我們自己的小電影《人魚的童話》。教學目標：《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。能隨音樂跳三拍子的舞步。學生在《一路平安》的伴奏下學跳三步舞。學生觀看電影片段。進一步感受音樂的情緒。師簡介歌曲。播放《一路平安》音樂。學生完整演唱全曲。學生演唱。師簡介歌曲。作曲家為了表達這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個例子嗎？ 生答。教學過程：《友誼地久開長》。教學目標：《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。課后反思第三課時教學內(nèi)容：《一路平安》。師簡介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。欣賞電影音樂《重逢有日》，想象這段音樂應該配以一個什么樣的畫面。學生觀看影片。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。學生欣賞《諜中諜》的片段，體會音樂在這個場景中的作用。師補充。先請同學們欣賞一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 師播放《諜中諜》的配樂。如可以與畫面結合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。教學過程：《諜中諜》主題音樂。教學目標：，體會音樂在影片中的作用。能夠感受主題音樂在電影不同場景中的作用。學生演唱歌曲。師：這時的音樂有了什么變化？ 生答。師：這段音樂的情緒又是怎樣的？ 生答師補充。學生朗誦歌詞，并演唱歌曲。師：同學們在視唱時有什么問題可以提問。先請同學們自己視唱曲譜，也可以兩三個同學一起視唱。出示歌片，學生欣賞歌曲《啊！朋友》并復述歌詞。師：影片中的配樂是怎樣的？ 你們認為這首歌曲的情緒是怎樣的？為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？ 生答。師簡介南斯拉夫電影《橋》。教學目標：《啊！朋友》。課后反思第五單元 影視音樂第一課時教學內(nèi)容：《?。∨笥选?。學生能夠感受樂曲熱烈歡快的情緒，能正確運用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂伴奏。學生復聽樂曲，選擇節(jié)奏型。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型?！段靼嘌牢枨?。（3）復聽樂曲，分辨樂曲的結構。（2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色。（1）導語：同學們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？ 播放錄像?！短禊Z湖》劇情。教學目標：?！段靼嘌牢枨钒樽?。能用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《居民團結一家親》。學生哼唱主題。師小結?！犊鞓返呐畱?zhàn)士》。視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團結一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學生視唱《五指山歌》并回答書中問題。學生觀看舞蹈片段?！盾娒駡F結一家親》。教學過程：《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團結一家親》不同的音樂情緒。教學目標：《軍民團結一家親》。感受江南的音樂風格，了解舞劇《小刀會》的劇情。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對照譜”，唱一唱。導入欣賞歌曲《花香鼓舞》。學生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。教學過程：。教學目標：《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風格，并能舉出類似風格的音樂作品。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學生積極參與，表現(xiàn)力強?！堕_心的感覺真好》。運用視唱法使學生掌握歌曲的旋律。播放歌曲：《開心的感覺真好》。教學目標：演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。學生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進行伴奏。：宮廷舞蹈《小步舞》。（4）在教師的指導下，學生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。聽賞第二主題。記憶第一主題旋律。（1）初聽樂曲。（2）學生介紹自己收集的有關資料。教學過程：。教學目標：——莫扎特的故事以及他的代表