20xx六年級語文教案——頂碗少年教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-30 17:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲?！ 〉诙植浚?寫那位頂碗少年給我的啟迪?！ ?〕自由讀第一局部 思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的最后怎樣了 〔小組討論學習〕 〔3〕集體學習：畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心?！ ∪⒄n堂小結(jié) 四、布置作業(yè)：朗讀課文，體會少年的心理變化 第二課時 教學內(nèi)容：理解課文第二局部內(nèi)容，結(jié)合課文了解句子的含義，有感情地朗讀課文，并使學生懂得不管遇到多少艱難曲折也不要退縮，堅持下去就一定可以成功的?！ 〗虒W過程： 一、細讀課文
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