人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文教案成長足跡1(編輯修改稿)
2025-01-18 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情說清楚、說具體，最關(guān)鍵的是在敘述事件的過程中真切地流露出自己的思想感情。 四、小組說，回味生活 ，在小組內(nèi)自由地說一說。（有搜集到有關(guān)照片的，可以結(jié)合照片說一說） ，集體反饋。 ：聽完同學(xué)的成長故事，你們有什么感受呢？（學(xué)生自由說一說） ：是呀，時(shí)間過得真快，馬上就要畢業(yè)了，可昨天發(fā)生的事情仿佛還在眼前。 五、布置作業(yè) 把你今天和同學(xué)們交流的成長故事簡單地記錄下來，再好好地找一找是否有留下相關(guān)紀(jì)念材料。 第三課 時(shí) 一、檢查，了解學(xué)生自讀情況 ：“閱讀材料”中一共為我們提供了幾篇文章，題目分別是什么？ ：通過自讀，你們都了解這幾篇文章的主要內(nèi)容了吧，誰愿意來說一說？ 《難忘的啟蒙》：文章重點(diǎn)回憶了抗日講演比賽、老師對(duì)“我”兩次批評(píng)、對(duì)日語課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強(qiáng)烈的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。 《老師領(lǐng)進(jìn)門》：作者回憶了童年時(shí)代 ，在啟蒙教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子，表達(dá)了作者尊敬老師，熱愛老師，對(duì)老師深深的感激之情。 《新來的王老師》：寫了一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上提問“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放學(xué)后王老師送給蔡林一份“差生檔案”，鼓勵(lì)蔡林好好學(xué)習(xí)的事。 《忘不了的笑聲》：圍繞“小隊(duì)的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊(duì)同學(xué)別具一格的笑聲，表現(xiàn)出同學(xué)們的不同
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