20xx年醫(yī)學(xué)專題—構(gòu)建良好的兒科護患溝通(編輯修改稿)
2024-11-17 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 值 過 高Company Logo第十 頁 ，共二十四 頁 。兒科 (233。r kē)家長心理特征與調(diào)適216。護 士與家 長 的心理 調(diào) 適策略：? 換位思考 ： 如果 我是孩子的媽媽 (mā mā)/爸爸? 尊重?傾聽 Company Logo第十一 頁 ，共二十四 頁 。兒科患者 (hu224。nzhě)心理特征與調(diào)適216。 患兒常見的心理特征：? 恐懼 (kǒngj249。)? 依賴行為? 行為控制能力的減弱Company Logo第十二 頁 ，共二十四 頁 。患兒心理特征與調(diào)適 (di224。o sh236。)216。 護士與患兒的心理調(diào)適策略：? 優(yōu)先滿足生理需求、安全需求? 運用溫柔和藹的語氣? 使用簡單 (jiǎndān)易懂的語言? 鼓勵贊美性的語言? 有針對性的護理措施Company Logo第十三 頁 ，共二十四 頁 。阻礙 (zǔ 224。i)有效護患溝通的因素缺乏溝通 (gōutōng)技能及心理學(xué)知識，這是影響護患關(guān)系的直接因素 傳統(tǒng)的護理觀念及行為 (x237。ngw233。i)根深蒂固 獨生子女 因素患兒及家屬期望值高 患兒不善表達自已的病情 Company Logo第十四 頁 ，共二十四 頁 。促進有效 (yǒuxi224。o)溝通的技巧俗話說 :良言一句三冬暖 ,惡語傷人 (232。 yǔ shāng r233。n)六月寒 。安慰性語言 鼓勵性語言解釋性語言 告知 (ɡ224。o zhī)性語言贊美性語言 詢問性語言語言藝術(shù)Company Logo第十五 頁 ，共二十四 頁 。案例 (224。n l236。)學(xué)齡期患兒往往因為住院影響學(xué)習(xí)而不安心住院。 有一次一位患兒因鬧情緒不
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