護(hù)患溝通mppt課件(編輯修改稿)
2025-05-26 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?游戲的技巧可以給患兒一套玩具針筒或聽診器，讓患兒玩醫(yī)生看病的游戲，扮演醫(yī)生或給病人打針的護(hù)士，以減輕恐懼心理。在空閑時(shí)間，也可以召集輕癥、恢復(fù)期的患兒一起做游戲、講故事，給患兒創(chuàng)造一種輕松愉快的環(huán)境，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝疾病 護(hù)士與患兒的非語言溝通技巧 ?理解、接受并尊重患兒 12歲以后的兒童思維逐漸成熟，此期的患兒具有強(qiáng)烈的維護(hù)自尊的愿望，護(hù)士應(yīng)用傾聽的技巧，通過感情移入，表達(dá)對(duì)患兒的理解和接受。允許患兒參加疾病抉擇，避免專制的做法和評(píng)判。在詢問特殊病史、進(jìn)行 治療 和護(hù)理時(shí)應(yīng)尊重患兒的隱私 護(hù)士與兒科陪護(hù)人員的溝通技巧 ?首診護(hù)士與陪護(hù)人員的溝通技巧從接診開始，護(hù)士就以微笑面對(duì)患兒及陪護(hù)人員，以親切的話語介紹 醫(yī)院 、科室的環(huán)境及規(guī)章制度、探視陪護(hù)制度，用滿腔熱忱的工作態(tài)度誘導(dǎo)、感染陪護(hù)人員，為他們遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度打下基礎(chǔ) 護(hù)士與兒科陪護(hù)人員的溝通技巧 ? 理解、同情、尊重陪護(hù)人員護(hù)士要學(xué)會(huì)換位思考，站在陪護(hù)人員的角度為他們著想。當(dāng)陪護(hù)有生活不便時(shí)，主動(dòng)伸手幫忙，將給護(hù)患溝通帶來意想不到的效果。護(hù)患關(guān)系不僅是一種特殊的服務(wù)關(guān)系，同時(shí)也是一種情感關(guān)系，平等與尊重是護(hù)士與陪護(hù)人員達(dá)到有效溝通的前提。護(hù)士在工作中應(yīng)一視同仁，根據(jù)具體情況采取有針對(duì)性的溝通，避免造成信息的歪曲與改
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