秋天第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-17 22:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到每一種豐收的果實(shí)里到底蘊(yùn)涵了菜農(nóng)、果農(nóng)多少艱辛，多少汗水呢？當(dāng)然，我們不可能一一親自去嘗試，但是，我們應(yīng)該知道，也必須知道其中的艱辛。（2）真情故事。《豐收的背后》（學(xué)生收集的菜農(nóng)與果農(nóng)的一些真實(shí)的故事。）（3）聽(tīng)了這幾個(gè)真實(shí)而感人的故事，你們知道豐收的背后是什么？（辛勤的整地、播種、施肥、田間管理、自然災(zāi)害緊急應(yīng)對(duì)措施、收割或摘采等）（4）你有什么想法，或?qū)r(nóng)民伯伯說(shuō)些什么？農(nóng)民給我們提供了物質(zhì)生活的基礎(chǔ)，讓我們能健康的生活，我們對(duì)他們應(yīng)該充滿感激與敬佩。設(shè)計(jì)思路：這里用故事的形式來(lái)讓學(xué)生了解豐收的來(lái)之不易，從而讓他們懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)，知道一個(gè)個(gè)鮮亮可愛(ài)的蔬果是農(nóng)民們汗水與智慧的結(jié)晶。了解一些這樣的知識(shí)，知道農(nóng)民生活的甘苦對(duì)于生活在城市里的孩子來(lái)說(shuō)是一種極其寶貴的精神經(jīng)歷，他們可能會(huì)因此而更熱愛(ài)生活。（二）瓜果聚會(huì)（1）在這瓜果飄香的日子里，愛(ài)愛(ài)鴿提著一大籃瓜果蔬菜來(lái)向我們問(wèn)好，這么多瓜果，真誘人啊，愛(ài)愛(ài)鴿說(shuō)如果大家能說(shuō)出這些瓜果蔬菜的名字，他就將這些鮮美的物品送給大家品嘗。（出示課件：瓜果蔬菜圖）（2）愛(ài)愛(ài)鴿可真有意思，給我們帶來(lái)了這么多朋友，你們想不想得到愛(ài)愛(ài)鴿的果蔬籃，那你可得開(kāi)動(dòng)腦子哦！你還想介紹“新朋友”來(lái)參加這個(gè)大聚會(huì)嗎？現(xiàn)在我們把帶來(lái)的蔬菜瓜果放在講臺(tái)上，來(lái)一個(gè)瓜果知識(shí)大比拼，看看誰(shuí)的果蔬知識(shí)最豐富。（3）知識(shí)競(jìng)賽將全班同學(xué)分成兩個(gè)隊(duì)。即歡歡隊(duì)與喜喜隊(duì)，競(jìng)賽采用必答、搶答題、自由答題（與上述內(nèi)容不重復(fù)）三種形式。答對(duì)一題則在那一隊(duì)貼上一只卡通果蔬籃。①必答題。（雙方輪流答題）ⅰ說(shuō)出蔬菜或水果的名字。ⅱ區(qū)分瓜果與蔬菜。②搶答題。你還知道關(guān)于瓜果蔬菜的知識(shí)嗎？可以從如何播種、生長(zhǎng)條件、市場(chǎng)價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面說(shuō)，可以汲取組內(nèi)大家的智慧，必要時(shí)可幾位同學(xué)一起補(bǔ)充說(shuō)明。答對(duì)一點(diǎn)即可加一只果蔬籃。根據(jù)果蔬籃的多少宣布獲得勝利的小組，并給這組的每一位同學(xué)都獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。因?yàn)檫@是集體的智慧，是大家團(tuán)結(jié)合作的成功。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，說(shuō)出蔬菜、水果的名字，以及區(qū)分瓜果與蔬菜，搶答有關(guān)瓜果蔬菜的知識(shí)，同學(xué)們一定會(huì)從中受益匪淺，一方面在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中了解到了許多關(guān)于這方面的知識(shí)，同時(shí)會(huì)增強(qiáng)大家的合作意識(shí)，我認(rèn)為更重要的是大家一定會(huì)從中得到一個(gè)啟示，那就是蔬菜瓜果有許多學(xué)問(wèn)，值得大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)一步地去探索，因?yàn)檫@是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這也許會(huì)激起同學(xué)們學(xué)習(xí)與研究的興趣，如果能這樣，將是我們教學(xué)獲得的最大的成功。第四篇：《秋天的圖畫(huà)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】，體會(huì)對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓我們隨著樂(lè)曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫(huà)再次展現(xiàn)在我們眼前?。◣熞x：秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦。山野??梨樹(shù)??蘋(píng)果??稻海??高梁??誰(shuí)使秋天這樣美麗??）？對(duì)你來(lái)說(shuō)，哪一句話最難讀好呢？自己再大聲地讀一讀。（、轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。）說(shuō)明：為學(xué)生創(chuàng)造讀書(shū)的機(jī)會(huì)，做到以讀為主。不但在文中再次鞏固識(shí)字，而且熟讀課文也為接下來(lái)的閱讀教學(xué)做好鋪墊。二、研讀課文。（在學(xué)生的回答中借助多媒體出示有關(guān)的句子，穿插閱讀教學(xué)。）：梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。（1）讀了句子，有什么問(wèn)題嗎？（預(yù)設(shè)：梨樹(shù)上怎么會(huì)掛起了燈籠？蘋(píng)果為什么有紅紅
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