北風(fēng)和小魚第二課時教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案5篇材料(編輯修改稿)
2024-11-16 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 風(fēng)和小魚之間發(fā)生的事情了，那你覺得北風(fēng)怎么樣？（很厲害）從哪兒看出北風(fēng)厲害的？我們先來讀讀第一自然段，想一想，能不能讀出北風(fēng)的厲害?(學(xué)生練讀)指名讀第一自然段，要讓其他小朋友聽你這么一讀，就能感到北風(fēng)很厲害。學(xué)生讀，老師及時評價。（教師兩手?jǐn)n在嘴邊，作吹風(fēng)狀，以暗示學(xué)生讀好“呼呼地”一詞?！扒嗖葑兞祟伾薄拔嗤渎淞巳~”語調(diào)變低變慢?！岸氵M”讀得快些。）其他小朋友們會讀了嗎？再指名23人讀。還可以加上動作讀一讀。自由練習(xí)。指名表演讀。第二自然段：北風(fēng)見到了這樣的情景，它就怎么樣？(板書“得意”)“得意”的意思明白嗎？（“驕傲”）不明白沒關(guān)系，我們讀讀 書就能知道了。你會把北風(fēng)的話，讀出來嗎？自己練練看。還可以加上動作。指名讀。他剛才那個樣子就是“得意”，懂了嗎？齊讀。第三——五自然段：是不是大家都怕它呢？誰不怕它？板書：“不怕”。我們來讀35自然段，找出寫小魚不怕北風(fēng)的句子，再讀出它的勇敢來。（生讀，師巡視）（出示第3自然段）：誰來學(xué)學(xué)小魚的樣子讀一讀？（引導(dǎo)學(xué)生加上動作，比如：昂起頭，挺起胸，搖了搖手）分角色讀4兩段。還從哪里看出小魚很勇敢？（正在水底捉迷藏）（出示第5自然段），練習(xí)讀。想一想，小魚是在什么情況下捉迷藏的呢？（出示第4自然段）指導(dǎo)讀。誰能讀出風(fēng)吹得猛、雪下得大？指名讀。小結(jié)：小朋友，想一想，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，河水結(jié)冰，北風(fēng)多厲害呀！小魚不怕北風(fēng)，還能自由自在地捉迷藏，小魚多勇敢呀！你能讀出北風(fēng)的厲害和小魚的勇敢嗎？自己把三到五自然段連起來讀一讀，好好體會體會。（生練讀，師指名讀）三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。出示剩余的三個生字：口、和、知。（指名讀，齊讀）說說3個字有什么共同點？（都有“口”）看筆順，用手指在樹上描一描。記憶字形：“口”（說筆順）、“和”（和字旁加口）、“知”（矢字旁 加口）。讀貼，說每個字要注意的地方?？冢荷蠈捪抡?，橫折時折要頓筆。整個字在田字格的中間。和：左邊長，右邊的口偏下半格，略扁。知：“矢字旁”加“口”?？诘臋M折壓在橫中線。描紅。寫《習(xí)字冊》。板書：北風(fēng)得意 和小魚不怕第四篇：北風(fēng)和小魚第二課時教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思北風(fēng)和小魚第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)書寫生字：“口、毛、知”。讀懂課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文，并懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，田字格生字 教學(xué)過程：一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。上節(jié)課，我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們都是誰呀？出示“北風(fēng)”詞卡，指名讀詞（讀出北風(fēng)的兇猛，寒冷）小朋友們，冬天北風(fēng)吹在我們小朋友的臉上，手上有什么感覺呀？（很冷）要把這種感覺讀出來。還有哪個朋友？出示“小魚”圖，詞卡。誰來和它打個招呼？指名讀他們之間呀，發(fā)生了一個十分有趣的故事。今天，我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文《北風(fēng)和小魚》。指名讀題在繼續(xù)學(xué)習(xí)課文之前，北風(fēng)和小魚給我們小朋友帶來了一些詞語，想考考我們小朋友，你們接受考驗嗎？ 二．學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)第一自然段過渡：下面，我們就再一次走進故事中去。請小朋友們翻開語文書，自己讀讀第一小節(jié)。認(rèn)真的朗讀，等會兒，老師可是有問題要問我們小朋友的?；顒右唬鹤x讀填填他向吹一吹。讀讀第1自然段，再填一填。小組內(nèi)互讀。引導(dǎo)讀第一句話。聽了這呼呼的北風(fēng)，你有什么感覺？（你覺得北風(fēng)怎么樣？）（出示第一句話）誰能把這句話讀好？指名讀（突出呼呼地，指導(dǎo)學(xué)生讀出北風(fēng)厲害的樣子，必要時，教師可以范讀）北風(fēng)呼呼地吹著，他都吹向了誰呀？指名回答。北風(fēng)吹向了草地，吹向了梧桐樹。還吹向了小鳥。他們都有什么變化？引導(dǎo)讀第二句話你看，北風(fēng)首先吹向了草地，小草看見北風(fēng)來了，都怎么樣了？ 根據(jù)學(xué)生回答，出示第二句話“它向草地吹一吹，青草變了顏色?！北憋L(fēng)厲害嗎？他呀只要吹一吹，青草就怕得變了顏色，誰來做做厲害的北風(fēng)？引導(dǎo)讀第三句話呼呼的北風(fēng)又吹向了梧桐樹，梧桐樹又有了什么變化？ 根據(jù)學(xué)生回答，出示第三句話。北風(fēng)越來越厲害了，它不光吹黃了梧桐樹的樹葉，還把樹葉都吹落下來了。誰來讀好這句話？引導(dǎo)讀第四句話樹上的小鳥一見到北風(fēng)來了，都怎么樣了？ 根據(jù)學(xué)生回答，出示第四句話。不光植物怕北風(fēng)，連小鳥都怕北風(fēng)了。北風(fēng)多厲害呀，誰還想做做厲害的北風(fēng)？讓我們再來感覺一下北風(fēng)的厲害吧，齊讀第一自然段。三．學(xué)習(xí)第二自然段過渡：當(dāng)北風(fēng)看到自己把草地吹黃了，把梧桐樹吹落了葉，把小鳥吹進了窩，所以他很——得意、神氣。板書：得意誰來做做這得意的北風(fēng)？（誰能比他更得意？最好加上表情就更好了）（相機表揚：你讀的真棒，而且你的表情也很好，得意就是這個樣子。）３、我們學(xué)著他的樣，一起來做做北風(fēng)，也來得意，得意。齊讀北風(fēng)的話。４、我們一起來當(dāng)當(dāng)?shù)靡獾谋憋L(fēng)吧。四、學(xué)習(xí)第三自然段過渡：真的是大家都怕它嗎？那你們知道有不怕北風(fēng)的嗎？ 活動二：讀讀找找先讀讀5自然段，再找出小魚不怕北風(fēng)的句子。把找出來的句子讀給小伙伴聽聽，比比誰讀得更好。課堂展示：小魚聽了浮出水面，鼓起圓圓的眼睛說：“我們就不怕?！?你覺得小魚怎么樣？（勇敢）誰來做做勇敢的小魚？（讀出不服輸?shù)恼Z氣）看來，小魚不怕北風(fēng)，而且它還想和北風(fēng)較量較量呢。那我們男女生來比試比試，好嗎？看誰能讀出小魚和北風(fēng)較量的語氣？好，男生當(dāng)?shù)靡獾谋憋L(fēng)，女生做勇
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1