【文章內容簡介】 風和小魚之間發(fā)生的事情了，那你覺得北風怎么樣？（很厲害）從哪兒看出北風厲害的？我們先來讀讀第一自然段，想一想，能不能讀出北風的厲害?(學生練讀)指名讀第一自然段，要讓其他小朋友聽你這么一讀，就能感到北風很厲害。學生讀，老師及時評價。（教師兩手攏在嘴邊，作吹風狀，以暗示學生讀好“呼呼地”一詞?！扒嗖葑兞祟伾薄拔嗤渎淞巳~”語調變低變慢。“躲進”讀得快些。）其他小朋友們會讀了嗎？再指名23人讀。還可以加上動作讀一讀。自由練習。指名表演讀。第二自然段：北風見到了這樣的情景，它就怎么樣？(板書“得意”)“得意”的意思明白嗎？（“驕傲”）不明白沒關系，我們讀讀 書就能知道了。你會把北風的話，讀出來嗎？自己練練看。還可以加上動作。指名讀。他剛才那個樣子就是“得意”，懂了嗎？齊讀。第三——五自然段：是不是大家都怕它呢？誰不怕它？板書：“不怕”。我們來讀35自然段，找出寫小魚不怕北風的句子，再讀出它的勇敢來。（生讀，師巡視）（出示第3自然段）：誰來學學小魚的樣子讀一讀？（引導學生加上動作，比如：昂起頭，挺起胸，搖了搖手）分角色讀4兩段。還從哪里看出小魚很勇敢？（正在水底捉迷藏）（出示第5自然段），練習讀。想一想，小魚是在什么情況下捉迷藏的呢？（出示第4自然段）指導讀。誰能讀出風吹得猛、雪下得大？指名讀。小結：小朋友，想一想，北風呼嘯，大雪紛飛，河水結冰，北風多厲害呀！小魚不怕北風，還能自由自在地捉迷藏，小魚多勇敢呀！你能讀出北風的厲害和小魚的勇敢嗎？自己把三到五自然段連起來讀一讀，好好體會體會。（生練讀，師指名讀）三、學習生字，指導書寫。出示剩余的三個生字：口、和、知。（指名讀，齊讀）說說3個字有什么共同點？（都有“口”）看筆順，用手指在樹上描一描。記憶字形：“口”（說筆順）、“和”（和字旁加口）、“知”（矢字旁 加口）。讀貼，說每個字要注意的地方?？冢荷蠈捪抡瑱M折時折要頓筆。整個字在田字格的中間。和：左邊長，右邊的口偏下半格，略扁。知：“矢字旁”加“口”?？诘臋M折壓在橫中線。描紅。寫《習字冊》。板書：北風得意 和小魚不怕第四篇：北風和小魚第二課時教學設計及教學反思北風和小魚第二課時教學設計教學目標：繼續(xù)學習生字新詞，指導書寫生字：“口、毛、知”。讀懂課文內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文，并懂得做人要謙虛謹慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教學準備：課件，田字格生字 教學過程：一．談話導入，激發(fā)興趣。上節(jié)課，我們認識了兩個新朋友，他們都是誰呀？出示“北風”詞卡，指名讀詞（讀出北風的兇猛，寒冷）小朋友們，冬天北風吹在我們小朋友的臉上，手上有什么感覺呀？（很冷）要把這種感覺讀出來。還有哪個朋友？出示“小魚”圖，詞卡。誰來和它打個招呼？指名讀他們之間呀，發(fā)生了一個十分有趣的故事。今天，我們就繼續(xù)來學習這篇課文《北風和小魚》。指名讀題在繼續(xù)學習課文之前，北風和小魚給我們小朋友帶來了一些詞語，想考考我們小朋友，你們接受考驗嗎？ 二．學習新課（一）學習第一自然段過渡：下面，我們就再一次走進故事中去。請小朋友們翻開語文書，自己讀讀第一小節(jié)。認真的朗讀，等會兒，老師可是有問題要問我們小朋友的?；顒右唬鹤x讀填填他向吹一吹。讀讀第1自然段，再填一填。小組內互讀。引導讀第一句話。聽了這呼呼的北風，你有什么感覺？（你覺得北風怎么樣？）（出示第一句話）誰能把這句話讀好？指名讀（突出呼呼地，指導學生讀出北風厲害的樣子，必要時，教師可以范讀）北風呼呼地吹著，他都吹向了誰呀？指名回答。北風吹向了草地，吹向了梧桐樹。還吹向了小鳥。他們都有什么變化？引導讀第二句話你看，北風首先吹向了草地，小草看見北風來了，都怎么樣了？ 根據(jù)學生回答，出示第二句話“它向草地吹一吹，青草變了顏色?！北憋L厲害嗎？他呀只要吹一吹，青草就怕得變了顏色，誰來做做厲害的北風？引導讀第三句話呼呼的北風又吹向了梧桐樹，梧桐樹又有了什么變化？ 根據(jù)學生回答，出示第三句話。北風越來越厲害了，它不光吹黃了梧桐樹的樹葉，還把樹葉都吹落下來了。誰來讀好這句話？引導讀第四句話樹上的小鳥一見到北風來了，都怎么樣了？ 根據(jù)學生回答，出示第四句話。不光植物怕北風，連小鳥都怕北風了。北風多厲害呀，誰還想做做厲害的北風？讓我們再來感覺一下北風的厲害吧，齊讀第一自然段。三．學習第二自然段過渡：當北風看到自己把草地吹黃了，把梧桐樹吹落了葉，把小鳥吹進了窩，所以他很——得意、神氣。板書：得意誰來做做這得意的北風？（誰能比他更得意？最好加上表情就更好了）（相機表揚：你讀的真棒，而且你的表情也很好，得意就是這個樣子。）３、我們學著他的樣，一起來做做北風，也來得意，得意。齊讀北風的話。４、我們一起來當當?shù)靡獾谋憋L吧。四、學習第三自然段過渡：真的是大家都怕它嗎？那你們知道有不怕北風的嗎？ 活動二：讀讀找找先讀讀5自然段，再找出小魚不怕北風的句子。把找出來的句子讀給小伙伴聽聽，比比誰讀得更好。課堂展示：小魚聽了浮出水面，鼓起圓圓的眼睛說：“我們就不怕?！?你覺得小魚怎么樣？（勇敢）誰來做做勇敢的小魚？（讀出不服輸?shù)恼Z氣）看來，小魚不怕北風，而且它還想和北風較量較量呢。那我們男女生來比試比試，好嗎？看誰能讀出小魚和北風較量的語氣？好，男生當?shù)靡獾谋憋L，女生做勇