一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)擲雙色片教案(編輯修改稿)
2024-11-16 23:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記錄。學(xué)生匯報(bào)擲的結(jié)果，教師板書(1)○●(2)○○(3)●●問：還有其他的情況嗎師：我們還可以把這幾種情況用數(shù)字記錄下來(lái)。指著黑板問：那么2可以分成幾和幾呢(1和1。0和2。2和0)師：通過雙色片我們知道了把2分拆有三種不同的情況。那么你能用雙色片擺一擺3的分拆嗎(學(xué)生操作，匯報(bào)結(jié)果。師板書，生模仿記錄。)師：你們真了不起，不僅會(huì)用雙色片擺出3的分拆，還能自己進(jìn)行記錄?，F(xiàn)在書上有6種數(shù)的分拆，你能根據(jù)紅藍(lán)片的個(gè)數(shù)進(jìn)行記錄嗎書上14頁(yè)練習(xí)9/①(學(xué)生完成練習(xí)，匯報(bào)紅片幾個(gè)，藍(lán)片幾個(gè)，幾可以分成幾和幾)也可以說紅片幾個(gè)，藍(lán)片幾個(gè)，幾和幾是幾。，對(duì)隨機(jī)結(jié)果進(jìn)行感知師：剛才我們通過擲雙色片和雙色片的擺放知道了數(shù)的不同分拆?，F(xiàn)在每個(gè)人拿出5個(gè)雙色片，放在杯子里擲一擲，看看會(huì)出現(xiàn)哪些情況。(學(xué)生動(dòng)手操作)匯報(bào)：幾個(gè)紅片，幾個(gè)藍(lán)片板書○○○○○(1)○○○○●(2)○○○●●(3)○○●●●(4)○●●●●(5)●●●●●(6)生完成書上的練習(xí)2。師：剛才我們自己動(dòng)手?jǐn)S了5個(gè)雙色片，知道可以擲出6種不同的結(jié)果，那么哪些結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，那些結(jié)果很少出現(xiàn)呢請(qǐng)你們自己再擲幾次，然后把擲的結(jié)果記在書上。問：你發(fā)現(xiàn)了什么(生：1和6出現(xiàn)的情況較少等)同一種顏色出現(xiàn)的較少，而兩種顏色都有的情況比較多。問：那你知道這是為什么嗎這個(gè)問題等你們以后長(zhǎng)大就會(huì)知道，如果你有興趣，也可以回去后和爸爸、媽媽一起討論。三、總結(jié)交流通過這節(jié)課你有什么收獲呢作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)冊(cè)P9寫數(shù)，練習(xí)冊(cè)P446板書設(shè)計(jì)：雙色片○●○○○○○50○○○○●41○○○●●32○○●●●23○●●●●14●●●●●05一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案3教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)16頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)用“|”和數(shù)字來(lái)表示所統(tǒng)計(jì)的紅藍(lán)雙色片數(shù)目。，從無(wú)序到有序，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無(wú)序到有序，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。教學(xué)難點(diǎn)：可能性的猜測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備：紅藍(lán)水筆各1支，同桌一個(gè)一次性杯子，10個(gè)雙色片。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，學(xué)會(huì)表達(dá)今天我們一起做個(gè)游戲“擲雙色片”(板書課題)先了解一下游戲的規(guī)則：你們的桌上有一些圓片，圓片的一面是紅色的，另一面是藍(lán)色的，當(dāng)你們看到紅色的圓片就用紅筆記錄圓片的個(gè)數(shù)，當(dāng)你們看到藍(lán)色的圓片就用藍(lán)筆記錄圓片的個(gè)數(shù)，明白要求了嗎(1)教師在黑板上逐一出示圖片，學(xué)生記錄(邊記錄邊反饋)小結(jié)：我們可以用“|”也可以用數(shù)字來(lái)記錄，當(dāng)哪一種顏色的圓片沒有時(shí)，我們用0來(lái)記錄。(2)這些題是什么意思呢(書16頁(yè)題1)學(xué)生討論、交流。(3)學(xué)生練習(xí)并反饋想不想自己擲、自己記同桌一人擲一人記，圓片任意拿，每人兩次。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。二、動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)新知活動(dòng)一：分組活動(dòng)，感受新知，一人擲一人記(第2組擲3個(gè)圓片，第4組擲4個(gè)圓片)，教師板書于可移動(dòng)的卡片上。這么多的情況老師一下子記不住，你們有沒有好辦法學(xué)生整理匯報(bào)，教師移動(dòng)卡片。學(xué)生交流方
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