難忘的八個(gè)字新教案小編整理(編輯修改稿)
2024-11-16 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事，透過這個(gè)小女孩兒的心里感悟，贊美了一個(gè)懂得殘疾兒 童內(nèi)心，懂得怎樣去愛護(hù)、撫慰受傷的童心，懂得怎樣去愛護(hù)，撫慰受傷童心的優(yōu)秀教師，啟迪人們應(yīng)該付出自己的一片愛心，是世界變得更加美好。四、擴(kuò)展我們一起來讀讀這首關(guān)于愛的詩。課件出示：愛是寒冬里明媚的陽光，給人溫暖；愛是風(fēng)雨中的一把雨傘，為人遮風(fēng)擋雨； 愛是輕柔的春風(fēng)，可以吹拂心靈的塵埃；愛是甘甜的雨露，滋潤人們的心田。五、作業(yè)寫一個(gè)讓你難忘的人的外貌，注意抓住人物的特點(diǎn)來寫第三篇：難忘的八個(gè)字難忘的八個(gè)字教學(xué)設(shè)計(jì)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：孩子們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了17課《難忘的八個(gè)字》，不知道孩子們的生字詞掌握得怎么樣？老師先來考考你們。（屏幕出示：我來闖關(guān)——年齡 嘲笑 傾斜 敬慕 測(cè)驗(yàn) 興高采烈 撫慰）指名讀詞語，齊讀。恭喜孩子們順利通過第一關(guān)，繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)：誰能從以上詞語中選擇一個(gè)你喜歡的詞語說一句話）生造句師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《難忘的八個(gè)字》這篇文章，她先天殘疾，可長大以后，卻成為加拿大有名的作家，她說，她之所以成功，是因?yàn)槔蠋煂?duì)她說了一句話，那是對(duì)作者來說是終身難忘的八個(gè)字，究竟是哪八個(gè)字呢？屏幕出示“我希望你是我女兒！” 師在黑板上寫這八個(gè)字。師：誰愿意讀一讀這八個(gè)字，你怎么感受的就怎么讀。生1：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很溫柔。）生2：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很誠懇。）生3：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很深情。）生4：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很真摯。）師：你們每個(gè)人的感受都不同，所以讀出來的感覺都不一樣，但老師可以感受到，你們每個(gè)人讀得都很真誠?，F(xiàn)在讓我們一起來讀一遍。生齊讀：“我希望你是我女兒！”那么，在這八個(gè)字中，“我是指的誰？“你”又是指的誰？生：倫納德老師，我咱們先來認(rèn)識(shí)一下故事的兩位主人公，（小女孩和倫納德老師）二、學(xué)習(xí)第一自然段默讀課文第一自然段，想想我是一個(gè)怎樣的小女孩？從哪里看出來的？把你的感受寫到書的旁邊。生：我是一個(gè)丑陋，痛苦。自卑，煩惱的女孩。師：從哪看出來的？課件出示：我氣惱我憤恨——怎么一生下來就是裂唇（丑陋）我一跨進(jìn)校門同學(xué)們就開始譏笑我。（痛苦煩惱）我越來越肯定：除了家里人之外，沒有人會(huì)愛我，甚至沒有人會(huì)喜歡我（自卑）師：小女孩此時(shí)對(duì)人生有什么看法？生：我越來越肯定：除了家里人之外，沒有人會(huì)愛我，甚至沒有人會(huì)喜歡我是啊，如果是我，我也會(huì)和你們一樣感同身受，讓我們?cè)僮x這一句話，讀出我們的自卑，難受和絕望吧。（生齊讀）師：這句話抒發(fā)了一個(gè)殘疾孩子自卑的心里。她孤單無助，對(duì)人生沒有足夠的信心，她比任何一個(gè)孩子都渴望愛和關(guān)懷。過渡：真的像小女孩想的一樣，沒有人愛我了嗎？就在小女孩悲觀絕望的時(shí)候，她遇到了一生中最重要的人——誰？（生倫納德老師）倫納德老師給你留下的第一印象是什么？這是一個(gè)什么樣的老師呢？生：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。師：(屏幕出示倫納德老師???眼睛)從這段話中，你讀出了什么？生：倫納德老師很美??師：現(xiàn)在，老師想閉上眼睛，從你們的聲音里感受倫納德老師的美。孩子們，讀：倫納德老師???眼睛師：這么一位美麗可愛的老師，哪個(gè)孩子不喜歡，不敬慕呢？但是，卻沒有一個(gè)人比我更愛她，這是為什么呢？（生因?yàn)橛袀€(gè)很不一般的故事）溫柔可愛的倫納德老師和這么可憐的一個(gè)小女孩之間會(huì)發(fā)生什么故事呢? 用你喜歡的方式讀課文3至7段，想想發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事，和你的同桌互相講一講。生復(fù)述故事師：為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己左耳失聰，又要對(duì)付耳語測(cè)驗(yàn)，小女孩每次都排在最后一個(gè)，而且她每次都假裝用手蓋緊耳朵，她為什么要這樣做呢？說說你的理解。生：她自卑，怕同學(xué)嘲笑?.當(dāng)她看到前面的每個(gè)同學(xué)耳語測(cè)試都做的很好，一個(gè)個(gè)興高采烈，她會(huì)想些什么呢？生：她會(huì)想?她會(huì)想?.師：終于輪到她了，???她等待著，時(shí)間在這一刻突然變得漫長了起來，在這漫長的等待過程中，小女孩的心里忐忑不安???師：這時(shí)，美麗可愛的倫納德老師對(duì)這位小女孩說了八個(gè)字：師指黑板（生：我希望你是我女兒）。在我最渴望得到理解的時(shí)候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：“我希望你是我女兒！”）在我最渴望得到尊重的時(shí)候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：“我希望你是我女兒！”）在我最渴望得到關(guān)愛的時(shí)候，倫納德老師在我耳邊輕輕地說道（生：我希望你是我女兒！”）師：如果你就是這個(gè)相貌丑陋、身患?xì)埣?，還經(jīng)常受人嘲笑，內(nèi)心極度自卑的小女孩，此時(shí)當(dāng)你聽到倫納德老師親切、溫柔的對(duì)你說“我希望你是我女兒”時(shí)，你的心情怎樣？你有什么感受？生：（激動(dòng) 喜悅，感動(dòng)?）師：假如我就是那位美麗可愛的倫納德老師，你就是那個(gè)小女孩，此時(shí)的你想對(duì)老師說些什么呢？（小組內(nèi)討論交流，然后匯報(bào)）生：謝謝您，親愛的老師???我難忘這八個(gè)字，這八個(gè)字使我不再自卑，生：我難忘這八個(gè)字，難忘這八個(gè)字給予我無窮的愛???生：倫納德老師，是您給與我希望和力量。在今后的人生道路上，每當(dāng)我遇見困難的時(shí)候，我會(huì)想起?? 師：是啊，這輕輕的一句話，讓我覺得是那么突然，那么激動(dòng)，那么喜悅，使曾經(jīng)那么自卑的我突然覺得自己是有人疼，
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