【文章內(nèi)容簡介】 了一名作家，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個字：（生讀）我愿你是我的女兒。孩子們，學(xué)完了這篇課文，相信文中的兩位主人公一定給大家留下了難以忘懷的印象，不僅因?yàn)樗麄兊耐饷沧屛覀兒茈y忘，還因?yàn)樗麄冎g發(fā)生了這么一個感人的故事。我想，此時此刻，孩子們一定有許多話想對她們說，把你想說的話寫下來吧！出示課件：播放（感恩的心）讓我走進(jìn)你的心靈：小女孩，我想對你說_________________________________________________________ 倫納德老師，我想對您說_________________________________________________________ 生寫話后交流師：孩子們，來說出你們的心里話吧（反饋交流）課后反思：“我希望你是我女兒”，這是一位深受學(xué)生喜愛的老師倫納德夫人對一個先天裂唇而又左耳失聰?shù)男∨⒄f的話。這八個字就像一束溫暖的陽光射進(jìn)小女孩的心田，讓她幼小的、受傷的心靈得到了安慰，讓她感受到老師對學(xué)生慈母般的愛。讓這個自卑的孩子從此對生活充滿了信心，改變了她對人生的看法。學(xué)完了這一課，我和學(xué)生們一樣，心情久久不能平靜。我問同學(xué)們：“你們喜歡這樣的老師嗎？”，學(xué)生們齊聲回答“喜歡”。是的，學(xué)生們怎么會不喜歡這樣的老師呢？一位關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生需要，時刻為學(xué)生著想的老師，怎么會不受到學(xué)生的歡迎呢？想到這些，我捫心自問，我又曾為學(xué)生們做過些什么？真正了解自己的學(xué)生嗎？對自己的學(xué)生真正做到了公平對待嗎？想到到這些，我感到很慚愧，自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。倫納德夫人有一顆博愛的心，全心全意地愛自己的學(xué)生，不論他們美與丑，聰明或是遲鈍，聽話還是調(diào)皮。她關(guān)注孩子們內(nèi)心的需要，了解孩子們內(nèi)心的感受。所以，才會成為孩子們心目中的好老師。她的故事也讓我深深感動。讓我認(rèn)識了自身的不足。我們關(guān)注的不應(yīng)該只是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在學(xué)生的成長過程中，對學(xué)生的愛的教育應(yīng)該是更重要的。讓他們知道我們不只是他們的嚴(yán)師，更是他們的益友。能幫助他們解決生活中的困難，成長中的困惑，讓他們感受到老師的愛，體會父母的艱辛。讓學(xué)生們學(xué)會愛別人，有一顆感 恩的心。體會老師每日工作的辛勞，懂得父母日日勞作地沉重。學(xué)會自尊，自愛，關(guān)愛他人。做一個正直、善良的人，長大才能成為我們國家的棟梁之才第三篇：難忘的八個字教學(xué)設(shè)計《難忘的八個字》課堂教學(xué)實(shí)錄泰安市岱岳區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王繼珍教學(xué)設(shè)想：這是一篇宏揚(yáng)愛的文章，只有讓學(xué)生體會到愛的偉大，才能激發(fā)出他們用真心的愛去關(guān)注他人、幫助他人的行為。所以，本課的基調(diào)是“愛”，為了幫助學(xué)生更深地體會本文的感情，我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)感情、讀中感悟的方法去進(jìn)行教學(xué)。把課堂上的時間真正還給學(xué)生，讓他們在自讀自悟中領(lǐng)會課文的精髓。首先啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到小女孩裂唇、左耳失聰，不是她的錯，她先天就很不幸，再加上同學(xué)們的嘲笑、孤立，使她的生活就更加不幸。人為的不幸比先天的不幸更加可怕，很可能毀了一個人。是倫納德老師用母親般的愛感化了她，改變了她的人生?？梢姁鄣牧α慷嗝磦ゴ?，所以我們應(yīng)該像倫納德老師一樣，獻(xiàn)出自己的一片愛心，去幫助那些需要幫助的人們。教材分析：《難忘的八個字》講的是在一次“耳語測驗(yàn)”中，一位深受學(xué)生喜愛的老師倫納德夫人對“我”這個先天裂唇而又左耳失聰，心靈受到創(chuàng)傷的孩子說“我希望你是我女兒”。而這八個字就像一束溫暖的陽光射進(jìn)“我”的心田，撫慰了“我”受傷、幼小的心靈，從而改變了“我”對人生的看法。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課的生字和有關(guān)生詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會倫納德老師說的這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響，感受倫納德老師關(guān)愛殘疾兒童的思想感情，受到愛的啟迪，并把這種感受通過朗讀表現(xiàn)出來。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會倫納德老師說的這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響，感受倫納德老師關(guān)愛殘疾兒童的思想感情，受到愛的啟迪，并把這種感受通過朗讀表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課前談話：師：同學(xué)們，下午好！很高興認(rèn)識咱們泰師附小三年級幾班的同學(xué)？生（齊答）：三班師：三年級三班的同學(xué)，知道我來自哪里嗎？生：岱岳區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。師：知道我姓什么嗎？生：王。師：謝謝！怎么知道的？生：從大屏幕上。師：真是善于觀察的孩子！咱們?nèi)昙壢嗟耐瑢W(xué)是最棒的，是這樣嗎？生（齊答）：是。師：那我想認(rèn)識一下咱們班唱歌最棒的是哪些同學(xué)？請自豪地站起來。（有的學(xué)生站起來）師：想將來成為歌唱家嗎？生：想！師：那就從現(xiàn)在努力吧！畫畫最棒的是哪些同學(xué)？請驕傲地站起來。（有的學(xué)生站起來）師：相信你們將來一定能成為有名的畫家！回答問題最棒的有哪些同學(xué)？（有的學(xué)生站起來）師：你又站起來了，真是一個多才多藝的孩子，期待著等一會兒課上能聽到你們精彩的發(fā)言。讀課文最棒的是哪些同學(xué)？（有的學(xué)生站起來）師：自豪地說出你們的名字?。ㄉf出自己的名字）師：也期待著等一會兒能聽到你們聲情并茂的讀書聲?？磥碓蹅儼嗟耐瑢W(xué)個個身懷絕技，相信今天同學(xué)們也會用精彩的發(fā)言和獨(dú)到的見解為我和聽課的老師留下美好的印象，有沒有信心？生（齊答）：有！師：再自信地說一遍。生（齊答）：有！師：我聽出來了，真是信心十足！好！上課！教學(xué)過程：師：同學(xué)們，在我們豐富多彩的生活中總有一些事已經(jīng)過去很長時間了，我們都忘不了，用一個詞來說，那就是生（齊答）：難忘師：真聰明?。ò鍟弘y忘）可是有一位和你們差不多年齡的小女孩，她最難忘的卻是八個字。（板書：八個字）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的第17課的課題，（板書：17）請同學(xué)們齊讀課題。生（齊讀）：1難忘的八個字。師：讀了課題，你最想知道什么呢？生1：難忘的八個字是哪八個字？生2：為什么難忘這八個字？生3：是誰說的這八個字？師：同學(xué)們想知道得可真多，下面就讓我們一起走進(jìn)課文，共同解決這些問題。（課件出示字詞）課前，大家預(yù)習(xí)了課文，字詞都會讀了嗎？生：會讀了。師：請同學(xué)們看這個紅色的字（惡），是什么字？生：多音字。師：在本課讀什么音？生：在本課讀w249。師（課件出示帶音字詞）你能大聲地讀一下這個詞嗎？生：厭惡。師：請同學(xué)們齊讀兩遍。生（齊讀）：w249。，w249。師：你還知道它另外的讀音嗎？生：它還有一個音讀“232。”。師：能用這個音組個詞嗎？生1：兇惡。生2：惡毒。生3：惡狠狠。師：知道的詞語可真多，自己讀一遍這些生詞。（生自由讀）師：誰愿意讀給大家聽？第一行。生：年齡嘲笑厭惡師：你的聲音真好聽，第二行。生：傾斜測驗(yàn)復(fù)述師：你讀得很正確，第三行。生：稍微捂住撫慰師：第四行。生：與眾不同興高采烈?guī)煟郝曇粽婧榱?，我們大家一起讀。生（齊讀）：年齡嘲笑厭惡傾斜測驗(yàn)復(fù)述稍微捂住撫慰與眾不同興高采烈?guī)煟郝曇粽骓懥?！那這幾個短語會讀嗎？自己讀一讀。（課件出示）生（自由讀）：胖胖的、很美、很可愛的老師，金光閃閃的頭發(fā)，黑黑的、笑瞇瞇的眼睛師：這幾個短語在文中是描寫誰的？生：是描寫倫納德老師的。師：你覺得倫納德老師長得怎么樣？生1：很美。生2：很可愛。師：那就請同學(xué)們一起美美地讀一遍這些短語。（生齊讀）師：多美的老師呀！詞語會讀了，相信同學(xué)們課文會讀得更棒。下面邀請四位同學(xué)來接讀課文，誰愿意讀給大家聽？你來讀第一自然段師：你來讀第二自然段。師：你來讀5自然段，聽清楚了嗎？師：你來讀7自然段，記好了。師：老師的要求是，請看大屏幕（課件出示）：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想：課文主要講了什么？（生接讀）師：這幾位同學(xué)有沒有讀錯的地方？ 生：“每個孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊亩Z測