【文章內(nèi)容簡介】 、楊、柳、椅、秧”，認(rèn)識生字“筷”，只識不寫；理解由生字組成的新詞。 比較“木 禾”容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。 借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，對形近偏旁進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣，提高學(xué)生識記漢字的能力，養(yǎng)成良好的識字習(xí)慣。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會本課生字“柏、楊、柳、椅、秧”，能按筆順正確地書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 難點(diǎn)：區(qū)別形近偏旁。 教學(xué) 資源 生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板 學(xué)生學(xué)過形聲字，了解偏旁代表的意義。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) ，讀韻文 5 遍，并說說感受。 5 個(gè)生字，并擴(kuò)詞。 ，還有哪些生字是帶有偏旁“木、禾、”？ 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反 思 板塊一．辨別字，比較偏旁。（ 5 分鐘） ，辨別思考。 。了解“木和禾”偏旁的演變。 “木和禾”兩個(gè)偏旁，并書寫。 板塊二、看圖識字，形意印證（ 25 分鐘） 學(xué)程單 （ 1）圖文對照，讀讀讀第一、二兩行詞語，想想它們?yōu)槭裁词沁@個(gè)偏旁？ 板塊一．辨別字，比較偏旁。 ，觀察表中實(shí)物圖形與古文 字，了解偏旁本意。 2.“木”的古字像什么？ (像一棵樹 ) “木”的古文字像一棵樹，有樹冠、樹干和樹根。 復(fù)習(xí)“木字旁”。 請學(xué)生說出帶木字旁的生字。 3.“禾”的古文字像什么 ?(像一株禾苗 ) “禾”的古文字像一株禾苗，有穗、葉、莖與根。 復(fù)習(xí)“禾字旁”。 請學(xué)生說出已學(xué)帶禾字旁的生字。 ：古人很了不起，根據(jù)實(shí)物造字。后人又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了簡化，所以這些字都與實(shí)物有直接的聯(lián)系。 今天我們就來學(xué)習(xí)《識字 3》。 板 塊二、看圖識字，形意印證 任務(wù)驅(qū)動 出示 學(xué)程單 （ 2）學(xué)習(xí)時(shí)間： 2 分鐘。 自學(xué)展示： 學(xué)習(xí)第一組詞： 1. 看圖，讀準(zhǔn)松柏、楊柳。 “柳”注意與方言區(qū)別。 2. 松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的。 3. 讀準(zhǔn)“桌椅”， 開火車讀、齊讀。 4. 觀察比較，找出共同點(diǎn)：形旁表意。 （都有“木”字旁，因?yàn)樗麄兌际菢涞拿Q或者用木材做成的物品。“木”字旁表示這個(gè)詞的意思。） 5. 學(xué)生回憶歸類，積累字詞。 學(xué)習(xí)第二組詞： , ，讀準(zhǔn)“秧苗”。 讀準(zhǔn)“秧”的后鼻音。“苗”的三拼音。 “稻谷”和“莊稼”。知道地里的禾苗、稻谷等農(nóng)作物稱為“莊稼”?！凹凇弊x輕聲。 ，仔細(xì)觀察比較，明白它們都跟莊稼有關(guān)系。 “禾”字的詞，并記錄下來，小組成員推選代表匯報(bào)，其他成員補(bǔ)充。 6 個(gè)詞語。 板塊三、分析字形，學(xué)習(xí)書寫。（ 10 分鐘） 個(gè)字的。 “柳”的筆順，書空練習(xí)。 。 導(dǎo)學(xué) 教學(xué)第一組詞： 1．出示掛圖，這些是什么樹 ?你能說出它們的名稱嗎 ?[出示詞卡：松柏、楊柳 ] 2．你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎 ? 3．出示詞卡：桌椅 4．看看這一組詞語中都有哪個(gè)偏旁？想想為什么？ “木”字旁 ? 教學(xué)第二組詞： 1．春天到了，農(nóng)民伯伯把什么插在田里 ?[出示詞卡：秧苗 ] 2．秋天到了，秧苗長大成熟結(jié)出果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，好喜人的景象啊 !那金燦燦的一大片是 什么呢 ?[出示：稻谷 ] 3．“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢 ?[相機(jī)出示詞卡：莊稼 ] ，他們有什么相同的地方，想想為什么都有“禾”？ “禾”的字，小組交流并寫下來，看哪一組說的多。 6 個(gè)詞語。 板塊三、分析字形，指導(dǎo)書寫。 1. 出示生字柏、楊、柳、椅 2. 指導(dǎo)書寫木字旁，禾字旁。 它們最后一筆必須為點(diǎn)。 3. 柏、楊、柳、椅書寫時(shí)都是左窄右寬。 ，后巡視指導(dǎo)。 作業(yè) 設(shè)計(jì) ★在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫 5 個(gè)生字。 ★ ★ 完成 《我的語文》 部分題目。 《補(bǔ)充習(xí)題》四 ★★★ 完成 《我的語文》 部分題目。 寫出帶有下列偏旁的字，寫得越多越好。 口、钅、饣 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 主備人： 主備人： 白色風(fēng)鈴草 施教時(shí)期 2021年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 識字 3 共幾課時(shí) 2 課型 新授 第幾課時(shí) 2 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會本課 4 個(gè)生字“籃、茶、菠、蘿”，理解由生字組成的新詞。 比較 “竹 艸”容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。 借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，對形近偏旁進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣，提高學(xué)生識記漢字的能力，養(yǎng)成良好的識字習(xí)慣。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會本課 4 個(gè)生字“籃、茶、菠、蘿”，能按筆順正確地書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 難點(diǎn)：區(qū)別形近偏旁。 教學(xué) 資源 生字卡片、教學(xué)掛圖 學(xué)生學(xué)過形聲字，了解偏旁代表的意義。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) ，讀韻文 5遍，并說說感受。 4個(gè)生字，并擴(kuò)詞。 ，還有哪些生字是帶有偏旁“竹、艸”？ 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào) 整 與反思 板塊一、復(fù)習(xí)帶有木字旁和禾字旁的字詞。 （ 6 分鐘） ，輪讀。 ，要求每個(gè)字寫正確，勻稱，寫對在田字格里的位置。 板塊二、辨別比較偏旁。 （ 5分鐘） ，辨別思考。 “竹 艸”的造字演變。 板塊一、檢查復(fù)習(xí)。 1．出示詞卡，抽讀詞語。 2．指五名學(xué)生上 黑板田字格中分別“柏、楊、柳、椅、秧”。 。 板塊二、辨別比較偏旁。 ，我們認(rèn)識了禾字旁和木字旁，由實(shí)物到古文字，最后到現(xiàn)在文字的演變過程，并且明白了形聲字中形旁表意的規(guī)律。今天我們再來認(rèn)識比較一組偏旁。 2．出示圖表，觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 (1)“竹字頭”的古文字像什么 ?(像竹葉 )今天文字又是怎樣變化的？ (2) “草字頭”的古文字像什么 ?(像兩棵小草 ) ，書空練習(xí)。 板塊三、看圖識字，形意印證 （ 19分鐘） 學(xué)程單 （ 1）圖文對照，讀讀讀第三、四兩行詞語，想想它們?yōu)槭裁词沁@個(gè)偏旁？ （ 2）學(xué)習(xí)時(shí)間： 2 分鐘。 自學(xué)展示： 學(xué)習(xí)第三組詞： 3 個(gè)詞語。“筷”三拼音節(jié)，“子”輕聲 。 “竹字頭，跟竹子有關(guān)，因?yàn)樗麄兌际侵裰破贰? 。 學(xué)習(xí)第四組詞： 讀準(zhǔn)三個(gè)詞語。 多種形式讀詞，讀準(zhǔn)“蘿”、“花”三拼音節(jié)。 詞圖相聯(lián)系，詞圖連線。 草字頭的字大多與花草有關(guān)。 積累草字頭的字詞。 認(rèn)讀字詞，讀出自己對詞語的感受。 板塊四、分析字形，學(xué)習(xí)書寫。 （ 10分鐘） (3)復(fù)習(xí)“草字頭”。 猜猜帶有竹字頭和草字頭的字有什么規(guī)律？ 板塊三、看圖識字，形意印證 任務(wù)驅(qū)動 出示 學(xué)程單 導(dǎo)學(xué) 教學(xué)第三組詞： ，學(xué)習(xí)生字詞。 這些都是竹制品，你能說出它們的名稱嗎 ?[相機(jī)出示詞卡：竹籃、籮筐、筷子 ] ？ 字？ 教學(xué)第四組詞： 中國的老年人最喜歡喝什么 ?（出示詞卡：茶葉） 有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱是什么嗎 ?[相機(jī)出示詞卡：菠蘿 ] 有一種春天開的花，葉子是淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎 ?[相機(jī)出示詞卡 ：蘭花 ] 說說草字頭的字大多與什么有關(guān)？ 的字。 語卡片。 ：剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組偏旁是什么 ?為什么都是竹字頭 ? 第二組偏旁是什么 ?為什么都是草字頭 ? 板塊四、分析字形，指導(dǎo)書寫。 ，并交流點(diǎn)評。 看師范寫，明白字的結(jié)構(gòu)及在田字格里的位置。 。 1．出示生字 指導(dǎo)書寫這四個(gè)字，它們都是上下結(jié)構(gòu)的字要注意上部較扁。 2．教師范寫生字。 巡視指導(dǎo)。 作業(yè) 設(shè)計(jì) ★在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。 ★★ 完成 《我的語文》 剩余。 完成《補(bǔ)充習(xí)題》剩余。 ★★★ .寫 出帶有下列偏旁的字，寫得越多越好。 氵、扌、足 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 主備人： 白色風(fēng)鈴草 施教時(shí)期 2021年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 識字 4 共幾課時(shí) 2 課型 新授 第幾