【文章內(nèi)容簡介】 相互交流一下嗎?全班交流師：老師也從網(wǎng)上下了一些資料，我們一起來看看吧。(中外童話名著、中外童話名家)我的發(fā)現(xiàn)師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看。男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了什么?回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?小組交流，師巡視指導(dǎo)。全班交流。教師可隨機播放CAI，對童話編寫三要素：幻想、夸張、擬人等特點作簡要介紹。日積月累幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事，讀起它，心也會隨它飛揚。正如在詩中漫步一般!你聽——配樂朗誦《雨中的樹林》喜歡這首詩嗎?用心、用情地練讀。(自由練讀)指名朗誦一點評一再讀教師小結(jié)：童話世界可真有趣!正如《雨中的樹林》所說，童話是小精靈，童話是滾動的雨珠，是串串項鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會變魔術(shù)的雨點兒。讓我們再一次用情地朗誦這首小詩，讓多彩、新奇的童話永駐心間。感情朗讀。(自由朗讀、表演讀、師生合作讀、配樂讀)教師總結(jié)：同學(xué)們，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。展示臺過渡：這單元的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，先請同學(xué)們看一看教材中幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展示。相信同學(xué)們的收獲比他們更多，讓我們一起來交流、交流，展示、展示。分組展示學(xué)習(xí)成果。組織參觀學(xué)習(xí)成果展。評價，然后把評價情況裝入“成長記錄袋”。課后作業(yè)《童話天地》即將組稿，希望同學(xué)們八仙過海、各顯神通，寫童話、演童話、講童話、辦童話墻報、讀童話、合作編寫童話——精心準備，走進下節(jié)課的“大看臺”?？谡Z交際習(xí)作學(xué)習(xí)目標在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)童話的興趣。在寫童話、講童話、演童話過程中，訓(xùn)練語言表達能力。教學(xué)準備課前準備好自編故事、合作表演的童話及所寫的童話故事。表演所需的道具、音樂。第一課時引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好的時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話帶給我們的快樂吧!走進“大看臺”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧!學(xué)生準備。(排練、講童話、讀自編童話等)一進“大看臺”a、讀自編故事，忠實的聽眾發(fā)表建議。要求：通順、流利、有感情地朗讀。b．講童話，悉心的聽眾晶評哪個最好。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。c．演童話，熱情的觀眾談?wù)動^后感。要求：有合作意識，表演大方，抓住童話的主要情節(jié)。d、總結(jié)經(jīng)驗，聽取建議，再次準備，教師指導(dǎo)。二進大看臺a、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，“童話大看臺”現(xiàn)在開始了，請用你最熱烈的掌聲請出第一位表演者。b．有感情地讀自編故事。c、用情地講童話故事。d、出色地演童話故事。交流收獲第二課時學(xué)生寫童話故事，教師巡視。第三篇：蘇教版四上語文第三單元教學(xué)設(shè)計泉城 第一課時 教學(xué)目標：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：讀通課文，理解由生字組成的詞語。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、揭示課題由城市美稱導(dǎo)入課題。同學(xué)們，二年級我們學(xué)習(xí)了一些城市的美稱，還記得嗎？今天我們就去濟南——板書課題：泉城，去看看。泉城顧名思義，泉很多?？纯词遣皇?。二、初讀課文，自學(xué)生字詞輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準字音。占、晝——翹舌音；拎再讀課文，要求讀正確，讀通順。默讀課文，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。四、檢查自學(xué)效果指名分節(jié)朗讀課文，師糾正字音。重點理解下列詞語： 匯注：匯合在一起。懸崖：高而陡的山崖。晝夜：白天和黑夜。喧騰：喧鬧沸騰。形容氣勢很大：晶瑩剔透：光亮而透明。課文中形容泉水涌出來的時候樣子很美。秋雨瀟瀟：課文中形容泉水的聲音很小。瀟瀟，形容下雨。指導(dǎo)分段?；卮饐栴}：因為濟南泉水多，泉水美，天下聞名，所以人們稱濟南為泉城五、指導(dǎo)書寫出示生字，學(xué)生認讀。．講解字形。學(xué)生描紅仿影。作業(yè)設(shè)計：朗讀課文查閱泉城的資料 板書設(shè)計：泉城 ——濟南第二課時 教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想感情。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，背誦課文；體會泉城的泉水多，泉水美。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課二、講讀第1自然段學(xué)生自由讀第1自然段，數(shù)一數(shù)這一段有幾句話，每句話告訴了我們什么?指名讀第一句。這—句告訴了我們什么?(濟南有七十二泉，說明泉多——總說)默讀第二句，看看這句話有幾個分句，從幾個方面來寫濟南的泉水的。出示：這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。指名讀這句話，回答問題。(這句話有4個分句，前兩句寫泉的形態(tài)，后兩句作者為了把泉水的不同形態(tài)和聲音寫出來，用什么詞連接的? 誰能用“有的??有的??”說一句話? 第二句話從形態(tài)和聲音兩方面寫出了泉水的美麗，、指導(dǎo)朗讀第二句話。范讀－自由練讀－指名讀－齊讀。濟南七十二泉，最著名的有哪些呢?讀第三句話?！爸笔鞘裁匆馑?(有名)小結(jié)：這一自然段總寫濟南的泉多而且美。三、學(xué)習(xí)第2自然段學(xué)生自由讀第2自然段，看看這一段寫了些什么？讀后指名回答。(第一句寫珍珠泉的位置，第二句寫珍珠泉池的大，第三、四兩句寫泉水的樣子)把描寫珍珠泉樣子的句子用“——”畫出來讀一讀。出示：泉水從地下往上涌。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。這兩個句子哪個好，為什么? 欣賞“在陽光的映照下，??仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來?！?“拎”是什么意思?大家做做“拎”的動作。指導(dǎo)朗讀。誰能把它的位置畫出來，讓沒去過的看到你的圖就能找到它？ 練習(xí)畫圖 ——填表小結(jié)：這一自然段具體描寫了珍珠泉美麗、神奇的景象。四、自學(xué)第4自然段(1)出示學(xué)習(xí)要求。①默讀第4兩個自然段。②五龍?zhí)丁⒑诨⑷謩e在什么地方? ③有什么特點?(用“——”畫出主要詞語)(2)學(xué)生自學(xué)。(3)檢查。①看圖。②填表。(4)練習(xí)朗讀。五、學(xué)習(xí)第5自然段。指名讀第5自然段。思考：趵突泉有什么特點?找出描寫趵突泉樣子的句子。哪句話描寫了趵突泉的神奇景象? 欣賞“泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，??如同三堆白雪?！?看圖理解。指導(dǎo)朗讀。六、齊讀最后一個自然段。七、總結(jié)課文這篇課文向我們介紹了泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛大自然的感情。作業(yè)設(shè)計：練習(xí)背誦課文——選擇喜歡的一個泉，把它畫出來 板書設(shè)計：泉多七十二泉泉美有的??有的??泉城珍珠泉涌 神奇最著名 五龍?zhí)秴R注多黑虎泉噴吐水聲喧騰趵突泉冒大、清、美第三課時 教學(xué)目標：理解第1自然段的段式，會用“有的??有的??”練寫課間活動的一個場面。有感情地背誦課文。教學(xué)重點：有感情地背誦課文。教學(xué)難點：理解第1自然段的段式，會用“有的??有的??”練寫課間活動的一個場面。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知提默生字詞。指名朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦分段指導(dǎo)背誦?；貞浢總€自然段有幾句話，每句話寫什么。泉多——有的??有的??，最著名——（泉美）名稱，位置，特點（樣子、名字由來）分節(jié)背誦，學(xué)生練習(xí)背誦全文。檢查背誦。介紹泉城——小導(dǎo)游三、指導(dǎo)寫話理解第1自然段的段式，會用“有的??有的??”練寫課間活動的一個場面。學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段的段式。指導(dǎo)學(xué)生說說課間活動的情景，用上“有的??有的??”。四、完成課后第四題，理解詞語的意思。作業(yè)設(shè)計：背誦課文，練習(xí)寫話，回家請你當個小導(dǎo)游，把泉城介紹給你家長聽，讓他假期帶你去看看。板書設(shè)計：泉城有的??有的??九寨溝 第一課時 教學(xué)目標：初讀感知課文的主要內(nèi)容，學(xué)會本課的生字及組成的詞語。能正確、流利地朗讀課文。理清段落層次。教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：理清段落層次。教學(xué)準備：投影 教學(xué)過程：一、揭示課題板書課題：九寨溝同學(xué)們，我們中國地大物博，有許多美麗的景色，這就是其中一景。看到這個題目，你有什么問題想知道么？（引導(dǎo)學(xué)生主動設(shè)疑）九寨溝在哪里？為什么如此取名？它是怎樣的山溝？二、初讀課文學(xué)生自學(xué)課文，自學(xué)要求：（1）自由輕聲讀課文，圈劃出文中生字，讀準字音。（2）畫出不理解的詞，聯(lián)系上下文理解其意。（3）讀通順課文，初步了解課文大意。學(xué)生帶著問題，按照要求讀課文。檢查自讀效果。（1）出示生字詞：（2）指名讀，讀準字音并正音。竄平舌音，禽要讀準。（3）說說自己理解了哪些字詞的意思。（4）指讀分自然段讀文，讀準字音，讀通課文。師正音，評讀。（5）指名說說課文的大意，感知課文的主要內(nèi)容。三、指導(dǎo)書寫生字出示生字卡片，提示：注意一些易錯字的正確寫法。學(xué)生練習(xí)描紅仿影。作業(yè)設(shè)計：書寫字詞朗讀課文，查閱有關(guān)資料 板書設(shè)計：10九寨溝?位置景色第二課時 教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦第三自然段。說說九寨溝的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會九寨溝的美麗景色，并能背誦自己最感興趣的段落。教學(xué)難點：說說九寨溝的美麗景色，在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦第三自然段。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、聽話導(dǎo)入課文第一節(jié)告訴我們：九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！認真聽，說準確。指名說。開火車說。二、精讀課文第一、二自然段為什么哪？九寨溝何以得名，課文第一自然段講得很清楚，請大家自讀第一自然段，用自己的話告訴大家九寨溝名字的由來。九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境，從哪些詞可以看出？齊讀。再讀讀第二自然段，找找關(guān)鍵詞：神奇、童話世界，并說說自己對這兩個詞的感覺。指名讀兩個自然段。三、精讀第三自然段過渡：來到這神奇的童話世界，我們將看到什么呢？讀讀劃劃第三自然段。準備介紹自己最喜歡的一處景物。[板書：雪峰、湖泊、森林、彩池、飛瀑]放聲讀。用筆劃出：雪峰、湖泊、森林、彩池、飛瀑。課件理解選擇自己最喜歡的一處景物結(jié)合資料向大家介紹。美美地讀好文中相關(guān)的句子。齊讀第三自然段。根據(jù)板書背誦。小導(dǎo)游介紹：看著課件介紹自己最喜歡的一處景物。也可以結(jié)合自己的照片、圖片，可以結(jié)合文字資料，可以當場作畫介紹等。四、精讀第四自然段過渡：神奇的童話世界吸引了無數(shù)游人，也成了珍稀動物的美好家園，就讓我們漫步林中，一睹它們的風(fēng)采吧。請大家自讀第四自然段，體會這些小動物的特點。[板書：金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓]讀讀。想想這些動物的特點是什么，可以用怎樣的詞語形容。畫出文中有關(guān)詞語說說各個動物的特點。再讀讀。你最喜歡哪個動物？為什么？你能把你喜愛的動物畫出來嗎？練習(xí)畫畫結(jié)合自己的畫，背背自己最喜愛的一種動物的有關(guān)句子。結(jié)合課文內(nèi)容，課外資料等介紹。五、總結(jié)課文根據(jù)板書總結(jié)：這神奇的童話世界景色優(yōu)美，這兒有（）的雪峰，（）的湖泊，（）的森林，（）的瀑布，真可謂是山清水秀，景色絕倫。更妙的是，這里還生活著各種珍稀動物。有（）的金絲猴、（）的羚羊、（）的大熊貓、（）的小熊貓。師生共同敘述。作業(yè)設(shè)計：畫畫美麗的九寨溝 練習(xí)背誦4節(jié) 板書設(shè)計：雪峰插云古木參天 童話世界 10九寨溝平湖飛瀑異獸珍禽 人間仙境第三課時 教學(xué)目標：理解最后一個自然段在全篇中的作用。領(lǐng)會本文的構(gòu)段方式。背誦第五自然段。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)第五自然段，了解其在文中所起什么作用。教學(xué)難點：理解最后一個自然段在全篇中的作用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫詞語：恰似敏捷若無其事高低錯落善于出沒詩情畫意古木參天指名背誦三、四自然段。并說說這兩段分別介紹了什么？景和物二、學(xué)習(xí)第五自然段，了解該段在文中的作用過 渡：九寨溝景美、物豐，引人向往，難怪作者發(fā)出了如此贊嘆：九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！請大家默讀第五自然段，想想這個自然段在文中起什么作用。默讀課文。思考省略號的前半句和上文有什么關(guān)系，后半句又有什么關(guān)系。小組討論。交流：前半句概括了九寨溝的風(fēng)景名勝，是總結(jié)全文；后半句與“一進入景區(qū)，就像來到了一個童話世界?！毕嗾諔?yīng)。這樣一來，使整篇文章顯得中心突出，段落緊湊嚴密。齊讀第五自然段，并背誦。三、練習(xí)要求：學(xué)習(xí)文章的構(gòu)段方式，以小導(dǎo)游的方式介紹九寨溝的美景。指名介紹。評議指點。學(xué)完這篇課文，你有什么體會？引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美詞語、迷人景物等體會。四、總結(jié)課文（引讀）難怪人們稱九寨溝 真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。∥?、作業(yè)布置課外閱讀介紹祖國名勝的文章，可舉行“游大山名川，頌美麗祖國”朗誦會。背誦課文 板書設(shè)計：九寨溝仙境景物