【文章內(nèi)容簡介】 （3）教師按歌詞順序指圖，幼兒有節(jié)奏地念并記憶歌詞。四、幼兒遷移節(jié)奏型，主動匹配旋律，學(xué)唱歌曲。（1）教師范唱：只唱前半部分。（2）幼兒初步熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。（3）幼兒演唱歌曲，教師自然接唱副歌部分，引起幼兒興趣。（4）幼兒回憶教師所唱副歌的歌詞內(nèi)容，在教師形象動作的幫助下初步掌握連貫和斷頓的演唱方法。（5）幼兒理解歌詞中的“向往”一詞的詞義。（6）從副歌處幼兒再練習(xí)唱。（7）幼兒跟隨音樂完整的演唱歌曲。五、教師小結(jié)教案畫太陽7背景：小班幼兒的繪畫技能尚處于涂鴉階段，在日常學(xué)習(xí)活動中我發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡畫圓，而太陽是圓形的又是幼兒最熟悉的事物。因此，我決定讓幼兒畫太陽，從幼兒的興趣入手，提高幼兒的繪畫技能。實錄一：師：小朋友，你們知道什么是太陽嗎？枋武小朋友馬上站起來回答：“太陽紅紅的像燈籠在天上?！闭f著用手指了一下天空。鈺娜小朋友發(fā)表了自己的看法：“我看到的太陽圓圓的、紅紅的像個紅氣球?！闭龘P小朋友也站起來說道：“太陽就是煙花。”師：“為什么說太陽是煙花？”正揚小朋友歪著頭想了想說：“我媽媽說太陽紅紅的、圓圓的還會發(fā)光，我看到煙花就是這樣?！逼渌此迹翰簧儆變旱南胂罅Ψ浅ＸS富，觀察也十分仔細(xì)，能大膽表達(dá)自己的想法。但是在談話過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對太陽的39。認(rèn)識都不是很全面，甚至有的幼兒根本不知道該怎么回答，這需要讓幼兒通過圖片、錄像等手段來增強，使幼兒能全面地、正確地認(rèn)識太陽。實錄二：師：太陽到底是什么樣子的呢？老師用攝像機把太陽拍下來，小朋友注意看，看看太陽是什么樣的，是不是跟你們想的一樣呢？（播放動畫引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看）。師：你們看到的太陽是什么樣的？幼兒：太陽是圓圓的、紅紅的會發(fā)光的。師：嗯真棒！冬天的時候，老師帶你們到外面曬太陽，你們想想太陽照在身上感覺是什么樣的？幼：太陽照在身上暖暖的。師：真棒！我請一個小朋友完整地說說太陽長什么樣?？纯凑l坐得最漂亮！煬揚小朋友，你來說說。煬揚：太陽是圓圓的、紅紅的，會發(fā)光，照在身上暖暖的。看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽的基本特征，我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫出太陽吧。于是我繼續(xù)往下提問。師：你們喜歡太陽公公嗎？幼：喜歡。師：那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點呢？幼：想。師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫，觀察時，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈，詢問時幼兒說是太陽。教案畫太陽8一．設(shè)計意圖根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為大班幼兒設(shè)計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。二．分析教材教材的兩個特點：（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步地提高，他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。（2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的39。難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。三．制定目標(biāo)從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點和規(guī)律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏；在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標(biāo)有個：（1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。（2）在演唱時適時換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。（3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。（4）能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。（5）通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。教案畫太陽9一、活動內(nèi)容：繪畫《太陽》二、活動目標(biāo)：、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。、均勻涂色的良好習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備：教師范畫、勾線筆、油畫棒。四、活動過程：，引起幼兒興趣。（1）謎語導(dǎo)入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。讓幼兒猜出謎底（太陽）。（2）出示太陽。師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。（1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？（2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的39。基本方法。，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。（2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。，結(jié)束活動。展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。教案畫太陽10內(nèi)容與要求：感受冬天的太陽，嘗試剪圓形的圖案。嘗試?yán)L畫短和直的線條。大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：剪刀、膠水、蠟筆、白紙過程與指導(dǎo)：一、討論冬天怎么樣才能溫暖師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”二、幼兒實踐師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”教師示范，要求：延著黑線剪膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。三、討論結(jié)束教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。課后反思：今天的美術(shù)活動是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時，很多孩子講是黃色。于是我告訴他們：太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只