【正文】 讓人涼快的東西都可以作為太陽(yáng)的光芒，另一方面，以情境性的語(yǔ)言，來(lái)感受用不同物品裝飾太陽(yáng)的有趣，激發(fā)他們送光芒的興趣。2．從幼兒的作品看思維：今天的活動(dòng)中，從孩子們的作品來(lái)看，他們能夠結(jié)合自己的想法，用不同于老師范例的符號(hào)、圖形來(lái)裝飾太陽(yáng)的光芒，說(shuō)明他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，找到了一個(gè)思維的方向，而不是單純的模仿，這也是開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，所要達(dá)到的目的。教學(xué)準(zhǔn)備太陽(yáng)范畫(huà)若干教學(xué)過(guò)程1． 談話導(dǎo)入：2．出示一個(gè)光光的太陽(yáng)，激發(fā)為太陽(yáng)找光芒的興趣3． 結(jié)合故事情節(jié)，欣賞范畫(huà)（1）青蛙：“我送水滴光芒給太陽(yáng)，夏天到，水里涼，太陽(yáng)一定會(huì)喜歡。4．目標(biāo)調(diào)整：（1）能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。在尋找“涼快的光芒”的過(guò)程中，幫助幼兒結(jié)合生活情境來(lái)整合已有經(jīng)驗(yàn)（哪些東西可以使人感覺(jué)涼快），深化對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)?！边@是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)畫(huà)出自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力活動(dòng)重點(diǎn)：能通過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像能力及對(duì)色彩的敏感度活動(dòng)難點(diǎn)：豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng)造畫(huà)（場(chǎng)景的布置）音樂(lè)《種太陽(yáng)》活動(dòng)過(guò)程：一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫(huà)二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。圓和一種單調(diào)的紅色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫(huà)，所以水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫(huà)的不好的小朋友，只顧了展示畫(huà)的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。后來(lái)我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。教學(xué)反思：今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫(huà)太陽(yáng)》，我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。第三篇：教案畫(huà)太陽(yáng)教案畫(huà)太陽(yáng)1活動(dòng)背景：冬天到了，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢？”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容與要求：感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條。師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎？幼：喜歡。看看誰(shuí)坐得最漂亮！煬揚(yáng)小朋友，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。實(shí)錄二：師：太陽(yáng)到底是什么樣子的呢？老師用攝像機(jī)把太陽(yáng)拍下來(lái)，小朋友注意看，看看太陽(yáng)是什么樣的，是不是跟你們想的一樣呢？（播放動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看）。”正揚(yáng)小朋友也站起來(lái)說(shuō)道：“太陽(yáng)就是煙花。因此，我決定讓幼兒畫(huà)太陽(yáng)，從幼兒的興趣入手，提高幼兒的繪畫(huà)技能。實(shí)錄一：師：小朋友，你們知道什么是太陽(yáng)嗎？枋武小朋友馬上站起來(lái)回答：“太陽(yáng)紅紅的像燈籠在天上?！睅煟骸盀槭裁凑f(shuō)太陽(yáng)是煙花？”正揚(yáng)小朋友歪著頭想了想說(shuō)：“我媽媽說(shuō)太陽(yáng)紅紅的、圓圓的還會(huì)發(fā)光，我看到煙花就是這樣。師：你們看到的太陽(yáng)是什么樣的？幼兒：太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的會(huì)發(fā)光的。煬揚(yáng)：太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的，會(huì)發(fā)光，照在身上暖暖的。師：那你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢？幼：想。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：剪刀、膠水、蠟筆、白紙 過(guò)程與指導(dǎo)：一、討論冬天怎么樣才能溫暖 師：“冬天的時(shí)候們會(huì)感覺(jué)怎么樣??？”“有什么方法可以讓們變得暖和?。俊?幼：“多穿衣服。活動(dòng)目標(biāo)：感受冬天，嘗試剪圓形的圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。活動(dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來(lái)了：是圓形。沒(méi)過(guò)多久，速度快的`小朋友就畫(huà)完了，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫(huà)，完全忘了不能畫(huà)出輪廓線，也不能亂涂。教案畫(huà)太陽(yáng)2設(shè)計(jì)意圖：太陽(yáng)與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等內(nèi)容在幼兒園也極為豐富。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。三、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論（師）提問(wèn)：這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么？教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。而今，再和孩子們探討太陽(yáng)，畫(huà)畫(huà)太陽(yáng)，如果仍停留在這樣一個(gè)認(rèn)知層面，似乎沒(méi)有太大的審美價(jià)值。一研后的修改調(diào)整1．范例出示過(guò)早，應(yīng)作為補(bǔ)充材料出示，即幼兒說(shuō)完之后，沒(méi)有說(shuō)到，相應(yīng)的出示幾幅，以便豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大圖案選擇的范圍。（2）體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽(yáng)尋找光芒的快樂(lè)?！保?）喜洋洋：“我送冰激凌光芒給太陽(yáng)，夏天到，吃冰兒，太陽(yáng)一定會(huì)喜歡。美術(shù)活動(dòng)，除了技巧上的學(xué)習(xí)，更要重視幼兒繪畫(huà)、創(chuàng)作的興趣的培養(yǎng)。（3）難點(diǎn)前置：在為太陽(yáng)送光芒的過(guò)程中，繪畫(huà)光芒的難點(diǎn)在于，方位的變化，要圍繞太陽(yáng)，對(duì)此，在示范時(shí)突出解決方案，旋轉(zhuǎn)紙頭，能有效的簡(jiǎn)化這一難點(diǎn)。所幸的是在講評(píng)中，我捕捉到了，并做了介紹。二．分析教材教材的兩個(gè)特點(diǎn)：（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫(huà)了一幅幅生動(dòng)美麗的畫(huà)面。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對(duì)歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。（2）在演唱時(shí)適時(shí)換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5 | 5 | 5 61 2|畫(huà)太陽(yáng)畫(huà)出了 心 中的 向往，畫(huà)出了35 5 | 2 30 2 | 1 | 10 ||心中的向往。線條外面畫(huà)上像數(shù)字1的線條，但是這個(gè)線條不能太長(zhǎng)，否則就不好看了。培養(yǎng)幼兒大膽表述內(nèi)心情感的能力。活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)策略一、幼兒與教師表演唱《種太陽(yáng)》導(dǎo)入。（3）教師分別指城市、海、草原的背景圖，幼兒推理出后三句歌詞，并有節(jié)奏的朗誦。（3）教師按歌詞順序指圖，幼兒有節(jié)奏地念并記憶歌詞。（3）幼兒演唱歌曲，教師自然接唱副歌部分，引起幼兒興趣。（7）幼兒跟隨音樂(lè)完整的演唱歌曲?！闭f(shuō)著用手指了一下天空?！逼渌此迹翰簧儆變旱南胂罅Ψ浅ＸS富，觀察也十分仔細(xì)，能大膽表達(dá)自己的想法。師：你們看到的太陽(yáng)是什么樣的？幼兒：太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的會(huì)發(fā)光的。煬揚(yáng)：太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的，會(huì)發(fā)光，照在身上暖暖的。師：那你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢？幼：想。依據(jù)這些目標(biāo)，我為大班幼兒設(shè)計(jì)的這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)主要從讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)入手，發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時(shí)讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)。這首歌曲的39。三．制定目標(biāo)從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律來(lái)看，這時(shí)期的幼兒對(duì)歌詞的聽(tīng)辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見(jiàn)的幼兒歌曲的節(jié)奏；在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。（4）能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。教案畫(huà)太陽(yáng)9一、活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)《太陽(yáng)》二、活動(dòng)目標(biāo)：、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。四、活動(dòng)過(guò)程：，引起幼兒興趣。師：“今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦？”（3）教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。我們小朋