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正文內(nèi)容

正安縣和溪中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料模版(編輯修改稿)

2024-11-16 22:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 滿意的,將給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰,問題嚴(yán)重,情節(jié)惡劣并造成不良影響的,提請(qǐng)教育辦給予處理。關(guān)愛工作事關(guān)全區(qū)穩(wěn)定大局,求真務(wù)實(shí)的做好關(guān)愛工作,關(guān)注留守兒童工作,是為民之策、愛民之舉、利民之為,我們繼續(xù)以創(chuàng)新“四個(gè)一”工作機(jī)制為本:(1)強(qiáng)化人員保障,招募一支“志愿者隊(duì)伍”。(2)強(qiáng)化組織保障,建設(shè)一批“留守學(xué)生之家”。(3)強(qiáng)化資金保障,初步形成了一套良好工作機(jī)制。我們將讓我校的關(guān)愛“留守兒童工作”只有高潮,沒有低谷。關(guān)愛留守學(xué)生,還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,社會(huì)工作,我們將逐步形成關(guān)愛留守學(xué)生工作的長效機(jī)制,讓她真正成為全體教職工實(shí)踐的自覺行動(dòng),努力營造促進(jìn)民生推動(dòng)民和的一片新天地。威戎鎮(zhèn)中心小學(xué)二○○九年六月第三篇:關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料我校是一所農(nóng)村小學(xué),占地9342平方米,建筑面積1710平方米,現(xiàn)有教師15人,學(xué)生358人,留守學(xué)生81人,占學(xué)生人數(shù)的23%。學(xué)校以“管理育人、環(huán)境育人、精業(yè)育人、特色育人”為主線積極發(fā)展,在各方面均取得了突破性的進(jìn)展。我校大多數(shù)留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活,也有一部分留守兒童與親戚一起生活,兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”。為關(guān)愛留守兒童,讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長,我校做了大量卓有成效的工作,現(xiàn)匯報(bào)如下。一、成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案成立了以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行校長親自抓,分管教師重點(diǎn)抓,班主任和任課老師具體抓的三級(jí)聯(lián)動(dòng)責(zé)任制。我校選擇富有愛心和責(zé)任感的專門負(fù)責(zé)人,并成立關(guān)愛留守兒童工作小組。我校根據(jù)留守兒童教育的特殊性、長期性和系統(tǒng)性擬定了方案。首先,開展“關(guān)注留守兒童——愛的關(guān)懷”系列活動(dòng),關(guān)注留守學(xué)生的心靈,樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個(gè)性。讓學(xué)生感受到關(guān)懷,給予學(xué)生愛的力量。預(yù)防親情缺失。其次,在關(guān)懷的基礎(chǔ)上,開展“關(guān)注留守兒童——學(xué)習(xí)管理”系列活動(dòng),加強(qiáng)留守學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)管理。缺乏學(xué)習(xí)監(jiān)督自制力差是小學(xué)留守兒童的特點(diǎn),需要進(jìn)行有效的督促,增強(qiáng)留守學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,在學(xué)習(xí)中樹立信心。第三,加強(qiáng)上兩個(gè)方案的成果的延續(xù),通過發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,協(xié)調(diào)學(xué)校、村、家庭和社會(huì)的力量構(gòu)建留守兒童監(jiān)護(hù)體系,開展“關(guān)注留守兒童”系列活動(dòng),使留守學(xué)生在和諧的教育環(huán)境中健康成長。二、建立“留守兒童”檔案為便于開展“留守兒童”教育工作,全體教師對(duì)所在班的學(xué)生進(jìn)行全校性摸底、排查及問卷調(diào)查,摸清了“留守兒童”的家底,建立了“留守兒童”專門的檔案和聯(lián)系方式,主要包括學(xué)生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、委托監(jiān)護(hù)人等有關(guān)情況。2013年,我校發(fā)動(dòng)全校教師走訪學(xué)生家庭、與家長交流溝通、掌握了“留守兒童”第一手的資料,根據(jù)掌握的信息,建立“留守兒童”信息庫、“留守兒童成長檔案”。班主任和任課教師堅(jiān)持每周輔導(dǎo)一次作業(yè),每周記載一次學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活情況,每月進(jìn)行一次交流談心的家訪并及時(shí)做好記錄,使“留守兒童”處于始終有人關(guān)愛的環(huán)境之中。三、成立 “留守兒童之家”為更好地關(guān)愛留守兒童,我校建立了“留守兒童之家”,包括“愛心圖書室”、“體育活動(dòng)室”等留守兒童活動(dòng)室,開通了親情電話,讓留守兒童每月與家長通一次電話,彌補(bǔ)這些孩子“親情上的缺失”。在活動(dòng)室里放上圖書、體育器材創(chuàng)造豐富有趣的活動(dòng)環(huán)境“拴住”留守兒童的心,并與每位留守兒童的家長著重強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系和溝通的問題,要求他們平時(shí)多給孩子寫寫信打打電話,多多了解孩子在學(xué)校、家中的情況,關(guān)心他們心靈上的感受,使學(xué)生們真切的感受到父母對(duì)自己無微不至的關(guān)心,在心靈上得到了安慰。許多家長都說:我的孩子長大了,真的要謝謝老師,是你們教我如何教育孩子的。四、開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)我校為留守兒童選配了教師與他們結(jié)對(duì),開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),在生活上給他們給予幫助,在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo);并選配了優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展結(jié)對(duì)活動(dòng),讓他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上互幫互助,成為知心朋友。許多學(xué)生還邀請(qǐng)留守兒童到家里做客,為留守兒童過生日,讓留守兒童感受到家庭的溫馨。為了提高同學(xué)們的寫作水平,要求幫扶的每個(gè)留守兒童經(jīng)常給自己的親人、朋友、同學(xué)寫一封信,主要圍繞自己在生活、學(xué)習(xí)、成長中的快樂、煩惱等內(nèi)容來寫。通過結(jié)對(duì)幫扶有多名學(xué)生的成績由后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成中等生。五、抓好心理疏導(dǎo)我校針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理,開展心理健康教育,疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差,通過心理健康知識(shí)講座、咨詢、召開主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等途徑,規(guī)范“留守兒童”的心理行為。動(dòng)之以情,勝過許多說教,也能拉近師生之間的距離,觸及了學(xué)生的心靈,教育工作就容易得多了。六、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,創(chuàng)建家校聯(lián)系機(jī)制老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,如何使留守兒童監(jiān)護(hù)人懂得怎樣關(guān)愛這些孩子,改進(jìn)家教方法,只有通過家長學(xué)校來傳授知識(shí),全面溝通,才能形成家、校的教育合力,促進(jìn)留守兒童健康成長,所以,我們始終重視家教工作的開展:成立專門的組織機(jī)構(gòu),明確分工;定期接待家長來訪;定期向家長開放課堂;積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,一點(diǎn)引面;我們?cè)鷮?shí)的家教工作,給關(guān)愛留守兒童工作有力的支持。七、開展了豐富多彩的活動(dòng)少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦了“爸爸(媽媽)我想對(duì)你說”征文比賽,除了提高學(xué)生的寫作水平,豐富活動(dòng)外,也是為了更好地掌握留守兒童的心理健康狀況。學(xué)生們?cè)谖恼轮蟹謩e表達(dá)了自己的心跡。我校還開展了形式多樣的主題班會(huì),獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng),演講比賽、書畫比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書知識(shí)競賽、成立美術(shù)、體育、音樂興趣班,豐富他們的生活與學(xué)習(xí),讓他們感受的生活與學(xué)習(xí)的快樂,家的溫暖。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的愛,讓他們?cè)谄降?、和諧的環(huán)境中健康成長。今后,我們會(huì)繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項(xiàng)“愛心工程”來抓,把工作做得更細(xì)致,以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建和諧校園,讓交斜中心小學(xué)成為留守兒童溫暖的家。交斜中心小學(xué)2014年2月交斜中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料二0一四年二月第四篇:關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)陳潭秋中學(xué)關(guān)愛留守學(xué)生工作匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,大家下午好!我是陳潭秋中學(xué)的政治老師、政教副主任秦和平。我具體負(fù)責(zé)我校的留守學(xué)生關(guān)愛工作。近幾年來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我校針對(duì)留守兒童工作進(jìn)行了一些摸索和嘗試。今天我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)與各位交流一下心得,談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,不到之處敬請(qǐng)批準(zhǔn)指正。我校是農(nóng)村中學(xué),留守學(xué)生比例較大。今年春季,全校473人,留守兒童250多人,雙親在外打工的留守學(xué)生有170多人,比例較大。由于各位都知道的方方面面的原因,這些留守學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有一些不好的表現(xiàn),對(duì)他們的教育教學(xué)管理是學(xué)校工作的頭等難事,可以這樣說,留守兒童工作搞好了,學(xué)校各項(xiàng)工作都好開展多了。大話、套話、格式性的話我就不多說了,我只想說一下這幾年我們針對(duì)留守兒童做了哪些事情,結(jié)果怎樣,效果如何。一、加強(qiáng)寢室管理,嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間進(jìn)網(wǎng)吧。前幾年,我校各年級(jí)均
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