歌聲與微笑教案韓亞麗(編輯修改稿)
2024-11-16 22:45 本頁面
【文章內容簡介】 學生學唱歌曲《歌聲與微笑》。教學難點：培養(yǎng)學生輕快而有彈性的歌唱能力。教材分析《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調，4／4拍。本曲以樸實的語言表現出當代少年兒童講文明、懂禮貌、關心他人、助人為樂、團結友愛、樂觀向上的精神風貌。歌曲由兩個樂段組成，第一樂段旋律采用自然小調寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞的音調十分貼切，因而增強了口語化的色彩，唱起來很容易上口。第二樂段為二部合唱，兩個聲部間基本上都使用三度、四度、五度，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術表現特點。教學過程：師生互相問好。導課：我們生活在充滿陽光雨露的時代里，我們生活在團結友愛的大家庭里，這節(jié)課就讓我們共同來感受學習歌曲《歌聲與微笑》新課教學：（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲活潑歡快的情緒。師：《歌聲與微笑》，這首歌曲是我國著名女作曲家谷建芬老師作的曲，很受青少年的喜愛并廣泛傳唱著。（2）復聽歌曲，感受歌曲旋律。（3）學生有感情的朗讀歌詞，要求吐字清晰，并思考歌詞表達了怎樣的感情。（在這里滲透情感目標）（4）教師教唱，學生學唱。（學習第一聲部）（5）師講解：認識變音記號“”。師講解變音記號的作用，通過教師示范，學生比較加“?！迸c不加“?！甭曇粜Ч煌?。（6）學生跟隨琴音視唱歌譜。（7）學生跟琴感情的歌唱歌曲。（8）歌曲處理（1）、全音符的音值、附點音符、下滑音和變化音處力求唱得準確自然。（2）、第一樂段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放，表現出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。（3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來演唱歌曲。（9）學生創(chuàng)編律動，并展示。（10）學生帶律動有感情的歌唱。小結：愿歡快的歌聲永遠伴隨同學們身邊。第四篇：歌曲《理發(fā)師》教案韓亞麗音樂集體課教案韓 亞 麗伊旗第四小學歌曲《理發(fā)師》教案教學內容： 學唱歌曲《理發(fā)師》 教學目標：指導學生用自然圓潤的聲音充滿熱情的去演唱這首歌曲。指導學生用自己創(chuàng)作的動作來表演這首歌曲。發(fā)揮學生表演才能。教學重難點：有感情的演唱歌曲，并能進行表演。通過學習歌曲和歌表演，讓學生體會勞動的快樂及成功的喜悅。教學過程：一、課前三分鐘。發(fā)聲練習。1 3 | 5 3 | 1—‖ 啊節(jié)奏練習X X X X | X X X X | X X | X
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1