歌聲與微笑教案韓亞麗-文庫吧資料
2024-11-16 22:45本頁面
【正文】 希望同學(xué)們長大后能用自己的雙手辛勤勞動(dòng)，為社會(huì)、為國家做出更大、更多的貢獻(xiàn)，就讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)音樂課吧！（學(xué)生邊唱歌，邊走出教室）歌曲《理發(fā)師》案例反思師：頭發(fā)是我們身體的一部分，女同學(xué)的頭發(fā)長了，可以扎起來，男同學(xué)頭發(fā)長了，怎么辦呢？生：……（去理發(fā)店理頭發(fā)）師：同學(xué)們說得非常好，那么今天我們就學(xué)習(xí)一首新的歌曲《理發(fā)師》。（進(jìn)一步體會(huì)“咔嚓和沙沙沙”的強(qiáng)弱對(duì)比關(guān)系）四、歌表演師生合作表演。（教師指導(dǎo)：注意把“哎，就快成功了”這句歌詞的處理，要把勞動(dòng)時(shí)的快樂和成功的喜悅唱出來，把“咔嚓和沙沙沙”的強(qiáng)弱關(guān)系唱出來）三、表現(xiàn)歌曲師生接唱。（6）學(xué)生跟琴用“啦”輕聲演唱歌曲。（4）提問學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）師范唱歌曲，學(xué)生隨音樂節(jié)拍拍手。1 3 | 5 3 | 1—‖ 啊節(jié)奏練習(xí)X X X X | X X X X | X X | X X ‖二、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入師：頭發(fā)是我們身體的一部分，女同學(xué)的頭發(fā)長了，可以扎起來，男同學(xué)頭發(fā)長了，怎么辦呢？ 生：……（去理發(fā)店理頭發(fā)）師：同學(xué)們說得非常好，那么今天我們就學(xué)習(xí)一首新的歌曲《理發(fā)師》。教學(xué)過程：一、課前三分鐘。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，并能進(jìn)行表演。指導(dǎo)學(xué)生用自己創(chuàng)作的動(dòng)作來表演這首歌曲。小結(jié)：愿歡快的歌聲永遠(yuǎn)伴隨同學(xué)們身邊。（9）學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)，并展示。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。（2）、第一樂段唱得有歌唱性，親切、流暢。（7）學(xué)生跟琴感情的歌唱歌曲。師講解變音記號(hào)的作用，通過教師示范，學(xué)生比較加“?！迸c不加“?！甭曇粜Ч煌?。（在這里滲透情感目標(biāo)）（4）教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。（2）復(fù)聽歌曲，感受歌曲旋律。導(dǎo)課：我們生活在充滿陽光雨露的時(shí)代里，我們生活在團(tuán)結(jié)友愛的大家庭里，這節(jié)課就讓我們共同來感受學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》新課教學(xué)：（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲活潑歡快的情緒。因此，這個(gè)樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。在兩個(gè)樂句的第一樂節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞的音調(diào)十分貼切，因而增強(qiáng)了口語化的色彩，唱起來很容易上口。本曲以樸實(shí)的語言表現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童講文明、懂禮貌、關(guān)心他人、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的精神風(fēng)貌。教材分析《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》。第三篇：歌聲與微笑教案《歌聲與微笑》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《歌聲與微笑》教學(xué)目標(biāo)：通過《歌聲與微笑》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的思想感情。師：小組內(nèi)討
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