歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 02:14本頁(yè)面
【正文】 聲小調(diào)音階，唱準(zhǔn)、唱穩(wěn)變化音5。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自然和諧的聲音唱準(zhǔn)、唱好二聲部。方法與過(guò)程目標(biāo)：初略體驗(yàn)感受到和聲小調(diào)音階中“5”在歌曲中帶來(lái)的色彩變化；師生合唱生生合唱、部分全體合唱等方法自然過(guò)渡。歌曲的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，含蓄。愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。c第三遍音樂(lè)響起時(shí)，讓我們一起拉起手，隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。（3）學(xué)習(xí)第一聲部，唱歌時(shí)臉上要有表情歌曲處理（跟著伴奏來(lái)唱）A一位女生領(lǐng)唱，左邊學(xué)生唱第二聲部，右邊同學(xué)來(lái)為其輕輕伴唱。（2）師：我們來(lái)看歌曲的第二部分。我想肯定更能打動(dòng)我。可以用怎樣的聲音來(lái)唱？（生答）帶上我們真誠(chéng)的心，還有甜美迷人的微笑來(lái)唱一唱吧！師：你們的歌聲有一點(diǎn)點(diǎn)打動(dòng)我的心。二、歌曲與作曲家簡(jiǎn)介幻燈出示簡(jiǎn)單介紹詞曲作家，簡(jiǎn)要介紹歌曲創(chuàng)作背景三、參與體驗(yàn)，學(xué)習(xí)歌曲師：讓我們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的老歌！歌詞教學(xué)大家先一起來(lái)看歌詞，你愿意為大家讀一下歌詞么？師：接下來(lái)老師要求大家按著節(jié)奏，有感情地來(lái)朗讀歌詞。我們來(lái)體驗(yàn)一下這種感覺(jué)發(fā)聲練習(xí)用練聲譜進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠用有彈性的聲音演唱歌曲《歌聲與微笑》唱好歌曲中的二聲部，聲音和諧統(tǒng)一教具準(zhǔn)備：電子琴，多媒體課件等教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境播放《歌聲與微笑》的伴奏音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)教室。師生表演唱：教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，舞起來(lái)，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們?cè)谧拿恳晃焕蠋?，同學(xué)！第二篇：歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)教師：王海燕學(xué)校：陽(yáng)原縣泥河灣中心學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂(lè)情緒。難點(diǎn)解決：教師手勢(shì)提示學(xué)生唱好唱準(zhǔn)自己的聲部旋律，排除干擾。情感啟發(fā)：你覺(jué)得歌曲情緒最激動(dòng)的地方在哪里？（第二部分）第一部分該用怎樣的情感來(lái)演唱？（親切、深情的）師生活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情、有表情、加上動(dòng)作再唱一次。演唱歌曲 教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請(qǐng)同學(xué)們帶著你對(duì)親人朋友的想念與祝福來(lái)演唱歌曲。三、學(xué)唱一聲部感受歌曲教師：同學(xué)們，剛剛我們感受了歌曲的二聲部演唱，歌曲的一聲部旋律你們熟悉嗎？請(qǐng)同學(xué)們劃拍認(rèn)真聆聽(tīng)一聲部演唱，邊唱邊體會(huì)：歌曲唱了什么內(nèi)容，歌曲的關(guān)鍵詞是什么？歌曲的情緒是怎樣的，表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生活動(dòng)：劃拍聆聽(tīng)歌曲，感受思考教師提出的問(wèn)題。
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