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正文內(nèi)容

早發(fā)白帝城教案(編輯修改稿)

2024-11-16 22:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 繼續(xù)完成簡筆畫,并給畫配上這首詩,明天在班上展覽。(圖畫紙)(六)板書設(shè)計出發(fā) 古詩“五讀法” 一讀通,咬準(zhǔn)音; 二讀懂,解詞義; 三讀精,知大意; 四讀會,達(dá)意境; 五會讀,有感情。早 發(fā) 白 帝 城(唐)李 白早上告別朝 辭 /白 帝 //彩 云 間,千 里 /江 陵 //一 日 還。兩 岸 /猿 聲 //啼 不 住,輕快的小船輕 舟 /已 過 //萬 重 山。不停地啼叫返回第四篇:早發(fā)白帝城教案早發(fā)白帝城一、教學(xué)目標(biāo)理解詩歌內(nèi)容,了解祖國河山的壯美,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國感情。在弄懂重點詞句的基礎(chǔ)上,理解詩歌內(nèi)容,體會思想感情。有感情朗讀、背誦詩歌,感受古典文化的韻味。讓學(xué)生體會古代文學(xué)的魅力,進(jìn)而喜歡上中國古典文學(xué)。二、教學(xué)重點了解詩中描繪的景色,理解詩句意思,體會思想感情。喜歡上中國古典文學(xué)。三、教學(xué)難點體會作者表達(dá)的思想感情、體會古文學(xué)之美。四、教學(xué)媒體 課件、投影儀等教學(xué)過程 一,導(dǎo)入出示第一幀幻燈片(余光中《尋李白》詩句:酒放豪腸,七分釀成了月光。余下的三分嘯成劍氣,口一吐就半個盛唐)。同學(xué)們,你們看看這句話,是謳歌我國唐代哪位大詩人的。生:(李白)對,這個人就是李白。出示第二幀幻燈片(李白人物像)對于李白,你們都了解哪些,學(xué)過他哪些詩詞? 生:、、(《靜夜思》)你們提到《靜夜思》,你們知道這首詩是什么意思嗎? 生:、、床是什么意思? 生:、、我們聽一聽中國當(dāng)代收藏大家馬未都馬老先生是怎么解釋的。出示視頻:(馬未都講收藏(二)床前明月光視頻片段)二、講解 :胡這里馬老先生提到胡床,這個胡是什么意思呢?我翻閱了一下字典,其前面兩條是這么解釋的。(出示幻燈片)胡床具體指的是什么,我們繼續(xù)看。(繼續(xù)看視頻)當(dāng)然,馬老先生還舉了很多例子來證明他的這個觀點,你們有空也可去看看,比如李白的《長干行》。李白的詩歌很多,今天我們來探討一下他的一首千古名篇《早發(fā)白帝城》,很多人都認(rèn)為自己會背會寫了,但你真的了解這首詩嗎?我們先看看這首詩的寫作背景。(出示幻燈片)說實話,李白的詩歌名篇一般都在4050歲這個階段。這期間的詩歌非常的豪放,比如他寫楊貴妃的《清平調(diào)》,云想衣裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃。他的《將進(jìn)酒》。人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。古來圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同消千古愁。這是何等的灑脫,何等的豪邁。但自從因永王之亂含冤入獄,他的詩詞風(fēng)格是極大的改變。尤其是本來因為郭子儀的保全本來沒事,卻在兩年后再度入獄。而今又要流放夜郎,那可是不毛之地,荒蠻之野。當(dāng)船到達(dá)白帝城,因天下大旱,唐肅宗李亨大赦天下時,李白一直還不肯相信自己也會得到特赦。于是,當(dāng)自己確信得到赦放,離開白帝城時,他寫下了這首千古名篇。三、學(xué)古詩講解多音字(出示幻燈片)朝、還、重、發(fā)、間(重點講前三個)講讀音,組詞 拓展:燕(幻燈片)學(xué)習(xí)詩意逐字講解,理通古詩大意朝:早上 辭 :告別 彩云間:在江面看,白帝城在彩云之中 還:返回啼不?。航袀€不停 萬重山:層層疊疊的山,很多山學(xué)生理解,復(fù)述詩意,并體會作者的思想感情。(兩年流放,顛簸流離,一朝獲釋,對未來又充滿了希望,所以作者非常高興,此情溢于言表。)說一說自己的感受,通過古詩,你體會到了什么?(學(xué)生自由說,適機點撥)5,講解押韻四、拓展同學(xué)們,中國是一個詩詞的國度,上下五千年,祖先為我們留下了大量璀璨的詩詞杰作。詩詞灌溉了我們這個偉大的名族,抒發(fā)了輝煌的歷史,她也濃縮了幾千年的文明成果。李白只 是朗朗星空中一顆非常耀眼的明星,而一花獨放不是春,中國的偉大文人還有很多很多。唐代還有杜甫、白居易、王維、孟浩然等等等等。宋代更有陸游、歐陽修、范成大、王安石等。當(dāng)然還有柳永、吳文英這些大詞豪。除卻詩詞,元代戲曲的馬致遠(yuǎn),白樸,楊慎,明清時施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國演義》、吳承恩《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》,合稱中國四大名著,我想大家都看過電視劇。唐詩宋詞元曲明清小說,這些都是古人留給我們的寶貴財富。希望你們能在學(xué)習(xí)之余,多讀一些古人留下來的經(jīng)典。有人曾說過,老話能夠被一代一代人所接受,說明它肯定有道理。我想說,我們所能讀到的,是經(jīng)歷了幾千年文化長河洗滌所留下來的,必是經(jīng)典。同學(xué)們,有種東西,只要你一接觸,就會愛上它,我想這就是經(jīng)典。不管怎么說,多讀一點總是沒有壞處的,不是嗎?第五篇:早發(fā)白帝城教案早發(fā)白帝城教案課文簡介:《早發(fā)白帝城》是李白一篇極富浪漫主義色彩的詩歌,這首詩是作者在唐肅宗乾元二年(759),因受牽連蒙冤獲罪,流放夜郎,行至白帝城,遇赦,乘船返回江陵途中所作。詩中強烈地表現(xiàn)出作者急切高興的心情。教學(xué)目標(biāo):知識與技能:,會書寫8個生字,在語境中學(xué)會多音字“還”。,想象詩歌所描繪的景象,感受詩人的高興,急切的心情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,背誦古詩,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。過程與方法,借助文中動畫,展開想象來理解古詩的意思,體會作者心情。,展開小組討論,對古詩的意思及意境進(jìn)行理解、感悟。情感、態(tài)度、價值觀:,感受作者的心情,體會祖國語言文字的韻律美,意境美。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的思想感情。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)設(shè)計說明:通過《早發(fā)白帝城》的教學(xué),力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想.在教師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量.古詩教學(xué),首先要打破傳統(tǒng)的逐字逐詞逐句牽引,而后串詩意的串講的教學(xué)模式,還給學(xué)生獨立思考,小組合作,自由發(fā)揮想象的空間。因此,在備課時,我緊緊圍繞“以學(xué)定教”的原則設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),以“讀中理解,讀中感悟”為著眼點,從學(xué)生已知入手,探討未知.強調(diào)學(xué)生的積極參與和全程參與(課前,課中,課后)。在本詩的教學(xué)中,我適時地安排自學(xué)環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生利用工具書查字詞,理解字義,給學(xué)生創(chuàng)建自讀自悟的機會。在交流自學(xué)成果中,變單純的“師教生”為“生生互學(xué),生生互補,師生互助”,變僵硬的教師灌輸為學(xué)生間的自我啟迪,從而充分的讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí),自悟,自得。本課的教學(xué)設(shè)計同時較好的去體現(xiàn)“以讀為本”的語文學(xué)習(xí)理念,讀書的方式多而有效,有自主練讀,有示范讀,有抽生讀,評價性讀,集體朗讀,有感情地讀,吟誦,背誦。學(xué)生在一遍遍的朗讀,一輪輪的交流,一次次的探究的過程中,領(lǐng)悟了詩的意境,情感得到
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