古詩(shī)兩首(絕句早發(fā)白帝城)-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-11-16 06:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖，誦讀全詩(shī)，想像畫(huà)面。）（整首詩(shī)描繪了草堂附近明媚秀麗的景色。）5．反復(fù)誦讀，體會(huì)感情。（1）指導(dǎo)朗讀。我們要以歡快的語(yǔ)調(diào)，來(lái)讀這首詩(shī)，讀詩(shī)時(shí)還要注意抑揚(yáng)頓挫和輕重快慢。（2）教師范讀。（3）學(xué)生朗讀。兩個(gè)/黃鵬//鳴/翠柳，一行/白鷺//上/青天。窗含/西嶺//干秋雪，門(mén)泊/東吳//萬(wàn)里船。（三）體會(huì)寫(xiě)法詩(shī)人為什么能描繪出這么美的畫(huà)面呢？他運(yùn)用了什么方法？你們想知道嗎？齊讀全詩(shī)，仔細(xì)體會(huì)。（教師總結(jié)：古詩(shī)是四個(gè)不相連屬的句子，一句便是一幅圖畫(huà)，短短四句寫(xiě)景，有層次，有遠(yuǎn)近，聲情并茂。而且黃翠白綠，眾彩繽紛，形象鮮明活潑，分而不散，從而充分表現(xiàn)了詩(shī)人恬靜開(kāi)朗，躍躍欲歸的內(nèi)心世界。同時(shí)這首詩(shī)語(yǔ)言清新質(zhì)樸，對(duì)偶工整，朗朗上口，具有形式美和音樂(lè)美。）（四）背誦全詩(shī)，體會(huì)美感（五）布置作業(yè)1．練說(shuō)詩(shī)意。2．默寫(xiě)全詩(shī)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)。教學(xué)步驟：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．背誦《絕句》。2．用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。（二）創(chuàng)設(shè)情境，交代學(xué)習(xí)方法1．給學(xué)生演示《早發(fā)白帝城》音樂(lè)鑒賞的視頻資料。2．交代學(xué)習(xí)方法。（1）今天，老師要教大家一種新的學(xué)習(xí)方法“五讀法”來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)。什么叫“五讀法”？又該怎樣運(yùn)用“五讀法”來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)呢？（2）出示“五讀法”一讀通，咬準(zhǔn)音；二讀懂，知大意；三讀精，解詞義；四讀會(huì)，達(dá)意境；五會(huì)讀，有感情。（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)《早發(fā)白帝城》1．揭題，解題。（1）“發(fā)”在這里的讀音和意思是什么？（fa）（出發(fā)）（2）讀了這個(gè)題目知道了什么？你還想知道什么？（早上從白帝城出發(fā)）（早上從白帝城出發(fā)去哪里？怎么走的？）在學(xué)習(xí)這首詩(shī)時(shí)就會(huì)解決我們的疑問(wèn)。（3）這首詩(shī)主要內(nèi)容是什么？2．學(xué)生按照“五讀法”開(kāi)始學(xué)習(xí)詩(shī)句（1）一讀通，咬準(zhǔn)音。①正字：朝（zhāo）還（hu225。n）重（ch243。ng）②字形：帝（上中下結(jié)構(gòu)），辭（左右結(jié)構(gòu)），猿（左右結(jié)構(gòu)）（2）二讀懂，知大意。朝：早晨。辭：辭別、離開(kāi)。還：返回。啼不住：不停地叫。輕舟：輕快的小船。萬(wàn)重山：一重又一重的大山。（3）三讀精，解詞義。通讀全詩(shī)，根據(jù)每句詩(shī)所寫(xiě)的內(nèi)容，給詩(shī)分層。每層寫(xiě)了什么內(nèi)容？（這首詩(shī)分兩層意思來(lái)寫(xiě)，第一層告訴我們?cè)娙顺霭l(fā)的時(shí)間和到達(dá)目的地的時(shí)間；第二層寫(xiě)長(zhǎng)江兩岸的景色。）①指名讀第一、二句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，讀后你知道了什么？（詩(shī)人早晨從白帝城出發(fā)。從“朝”和“彩云間”這兩個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)，當(dāng)詩(shī)人離開(kāi)白帝城時(shí)，天上彩霞一片。表示他心情是很愉快的。）“彩云間”一詞，除了寫(xiě)出時(shí)間，還寫(xiě)出了白帝城的什么特點(diǎn)？（很高）③從白帝城到江陵有多遠(yuǎn)？詩(shī)人乘船走了多長(zhǎng)時(shí)間？從詩(shī)歌的哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（從白帝城到江陵有1200多里遠(yuǎn)，詩(shī)人乘船只用一天時(shí)間就到達(dá)江陵了。）詩(shī)中的“千里”，“一日”都是虛指，以空間之遠(yuǎn)與時(shí)間之短作懸殊對(duì)比，說(shuō)明船開(kāi)得很快。④小結(jié)：這兩行詩(shī)，一是突出白帝城之高，二是反映了行船的速度快，朗讀時(shí)，除了要把順?biāo)写俣葮O快的意思表達(dá)出來(lái)，還要表達(dá)詩(shī)人的心情同飛舟一樣輕快。⑤指導(dǎo)朗讀。朝辭/白帝//彩云/間，千里/江陵//一日/還。（抓住“猿聲”和“萬(wàn)重山”來(lái)寫(xiě)。）③指導(dǎo)朗讀（注意把“快”的意思讀出來(lái)）兩岸/猿聲//啼不住，輕舟/已過(guò)//萬(wàn)重山。3．學(xué)生用自己的話講述詩(shī)歌每句的意思。（分組討論，指名說(shuō)）4．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)的意境和詩(shī)人的感情。（1）學(xué)生邊看《早發(fā)白帝城》的影碟，邊聽(tīng)?zhēng)煼蹲x古詩(shī)。李白在釋放后寫(xiě)了這首詩(shī)，不但描寫(xiě)了長(zhǎng)江兩岸雄偉壯麗的景色，而且表達(dá)了自己經(jīng)過(guò)艱難歲月之后，被釋放的喜悅心情。（3）為什么說(shuō)千里迢迢的江陵一天就可以到達(dá)？①順?biāo)写陀^）；②心情愉快，急切盼歸（主觀）。（4）指導(dǎo)有感情地朗讀。我們?cè)僮x這首詩(shī)，不但要從字面上理解詩(shī)意，還要體會(huì)詩(shī)人的感情。（5）學(xué)生有感情地背誦全詩(shī)。（四）布置作業(yè)讀李白和杜甫的詩(shī)，然后利用隊(duì)會(huì)時(shí)間開(kāi)一個(gè)班級(jí)詩(shī)會(huì)，看誰(shuí)知道得多，理解得準(zhǔn)確。（五）板書(shū)設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)是通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀古詩(shī)，最后達(dá)到熟練背誦的目的。在背誦的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句，讓學(xué)生結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，自己去理解整首詩(shī)歌的意思。最后，老師再結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容幫助學(xué)生理解詩(shī)歌寫(xiě)作上的一些特點(diǎn)。針對(duì)這種教學(xué)思路，同時(shí)設(shè)計(jì)了配合教案的多媒體演示課件，用來(lái)輔助老師教學(xué)。第三篇：早發(fā)白帝城、絕句教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】１、學(xué)會(huì)本課８?jìng)€(gè)生字。２、理解《早發(fā)白帝城》詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描繪的景象，感受詩(shī)人的心
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