【文章內(nèi)容簡介】 連艦艇學院政治系教授方永剛從這個學校走出,考入建平縣高級中學,并于1981年以全縣第二名的優(yōu)異成績考入上海復旦大學歷史系。28年后,方永剛的名字成了這所學校的校名。建平縣縣委書記劉子余說:“方永剛是從這個學校、這塊土地上走出的杰出校友、時代楷模?！痹撔W生代表張海燕在發(fā)言中說:“我們的老校友用自己的精神、行動已經(jīng)證明:大山里同樣可以飛出金鳳凰!”2010年9月1日，方永剛學校舉行了整體搬遷新址辦學揭牌儀式暨新學期開學典禮活動，羅福溝鄉(xiāng)黨委書記張鳳學，鄉(xiāng)長鄭占來及部分領導干部以及方永剛學校全體師生參加了此次活動。方永剛學校從最初的羅福溝中學及羅福溝總校幾個教學班合并而成，如今已是擁有了29個班的教學班規(guī)模。多年來，學校以“學道、愛人”為校訓，本著“關心每一個學生，服務每一個家庭”的理念，成為了我縣的知名學校，為了適應新形勢的需要，使我校教育資源配置更為合理、科學，方永剛學校整體搬遷到新址辦學。由此，學校校園面積大幅增加，設施設備更加優(yōu)良，辦學條件也有了更大的改善。這次開學典禮隆重而催人奮進，鼓勵了全體師生在新學期中以積極的心態(tài)、良好的行為全身心地投入到學習、工作和生活中。相信，良好的開端必定能帶來巨大的成功，在全體師生不懈的努力下，方永剛學校一定會贏得更加燦爛輝煌的明天。方永剛同志簡介方永剛，男，遼寧省朝陽市建平縣人，1963年4月出生，1985年復旦大學歷史系畢業(yè)，同年7月入伍，1992年12月入黨，歷史學學士、法學碩士、軍事學博士，現(xiàn)為海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授、碩士研究生導師，專業(yè)技術7級。20多年來，方永剛一直從事政治理論教學和研究工作，為發(fā)展軍隊教育事業(yè)和宣傳黨的創(chuàng)新理論作出了優(yōu)異成績，多次被學院評為優(yōu)秀教員、青年教員成才標兵。他的事跡突出表現(xiàn)在四個方面：一、刻苦鉆研、與時俱進，自覺做黨的創(chuàng)新理論的深入學習者。方永剛幾乎把業(yè)余時間全都用在刻苦學習黨的創(chuàng)新理論上，并及時把學習研究成果運用到教學實踐中，先后主編了16部黨的創(chuàng)新理論研究專著，發(fā)表學術論文100多篇，其中在國家和軍隊核心期刊上發(fā)表40多篇，榮獲“全軍政治理論研究優(yōu)秀成果”一等獎等28個獎項，完成了國家社科基金項目軍隊重點理論研究課題7項。1997年5月8日，一場車禍造成他的頸椎嚴重骨折。在做牽引治療的情況下，他仍然堅持看書學習。住院108天，他一連看了43 本書，并完成一部30萬字的專著《亞大戰(zhàn)略格局與中國海軍》。黨的創(chuàng)新理論每前進步，他的學習就跟進一步，研究就深化一步。2003年7月，胡主席提出要堅持協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀。他從電視新聞中看到這個消息后，連夜調(diào)整了第二天的講課稿，讓這一新思想第一時間進入了課堂，在學員中引起強烈反響。去年暑假，他放棄休息，編寫了科學發(fā)展觀教學讀本，初步形成了黨的創(chuàng)新理論教學體系，為黨的創(chuàng)新理論進入教材、進入課堂、進入學員思想作出了貢獻。去年10月份，他參加國防大學全軍首屆政治理論骨干研修班，正趕上紀念紅軍長征勝利70周年。期間，他帶病連熬3個通宵撰寫了1萬多字的文章《論長征精神的時代價值》，發(fā)表在《光明日報》上。結業(yè)時，所做的《以科學發(fā)展觀指導軍隊政治理論人才建設》的發(fā)言，就軍隊如何招才、引才、用才、留才問題提出了自己的見解，受到與會領導和專家的好評。二、追求真理、矢志不渝，自覺做黨的創(chuàng)新理論的堅定信仰者。方永剛出生在一個貧窮的農(nóng)民家庭，是黨改革開放的好政策使他有機會上大學，參軍入伍，光榮入黨，成為一名軍隊政治理論教員。他經(jīng)常對別人講，自已是在黨的創(chuàng)新理論哺育下成長成才的，是黨的創(chuàng)新理論的直接受益者，對黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情。學習、研究、宣傳黨的創(chuàng)新理論，使他深深地體會到：在當代中國，只有黨的創(chuàng)新理論才能解決面臨的發(fā)展問題，才是指引中國走向繁榮富強之路、人民過上和諧富裕生活的唯一正確的理論；黨的創(chuàng)新理論是建設中國特色社會主義的科學指南，是實現(xiàn)國家發(fā)展、民族復興的偉大真理。正是靠著這種堅定的信仰，他一直把學習、研究、傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己最神圣的職責，看作是太陽底下最神圣的事業(yè)，當成自己生命中最重要的一部分。每當黨中央提出新的思想理論觀點，他都及時學習研究，很快就有論文發(fā)表或專著出版。20多年來，他遇有理論困惑不動搖，碰到現(xiàn)實困難不回避，面對錯誤思潮敢斗爭，在對真理的執(zhí)著追求和堅決捍衛(wèi)中，不斷堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心，對以胡錦濤同志為總書記的黨中央的信賴。他始終認為，如果他的宣講可以使廣大官兵和人民群眾對黨的信任更堅定一點、對黨的創(chuàng)新理論的理解更深入一步、對建設中國特色社會主義的信心更充足一些，那么，研究和傳播黨的創(chuàng)新理論就是他人生的最大價值和全部意義！三、不辱使命、甘愿奉獻，自覺做黨的創(chuàng)新理論的積極傳播者。方永剛認真履行一名思想理論工作者的神圣職責，近6年來累計完成1000多課時的教學任務，年均超額完成200%的教學工作量，連續(xù)多年教學質量被學院評為A等。同時，他還利用課余時間為學院教職員工和學員舉辦了200多場學術講座。1998年以來，方永剛作為遼寧省國防教育講師團成員、沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部客座教授、大連市講師團成員，先后為部隊和地方黨政機關、社區(qū)、企事業(yè)、干休所、學校等單位作輔導報告1000多場，從軍隊到地方、從城市到鄉(xiāng)村，從北國的漠河邊防到南疆的海防哨卡，都留下過他傳播創(chuàng)新理論的足跡。1998年10月，他去長山要塞函授輔導，給部隊講課，從晚上9點一直講到11點，掌聲不斷，許多家屬都抱著孩子站在走廊里聽他的報告。一次，方永剛到北海艦隊搞專題調(diào)研，潛艇某基地請他去講軍人使命與戰(zhàn)斗精神。由于講得好，駐青島地區(qū)的部隊接二連三地請他講，不到一周連續(xù)講了15場。為了把老百姓關心的下崗失業(yè)、三農(nóng)問題、老工業(yè)基地振興問題講透徹，他經(jīng)常利用寒暑假和節(jié)假日深入到群眾當中，與大家拉家常，把生活當課堂，讓老百姓給自己出題目。有一次，他到旅順口區(qū)鐵山鎮(zhèn)給黨員干部講課，三個多小時的講課結束后，一位8O多歲的老黨員拉著他的手說：“你講的都是咱老百姓想知道