【正文】 要求自己。整改措施：認(rèn)真對待任何事情，不報應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。大多年輕老師剛進行教育工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。所以，在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。校園路面沒有硬化，操場還是土場，沒有綠化，總計我校尚缺資金120萬元才能完成以上設(shè)施的建設(shè)。方永剛同志用忠誠和青春詮釋了對黨的無限熱愛，對黨的創(chuàng)新理論的不懈追求。只要不倒下，就要不停地學(xué)、不停地寫、不停地講，以實際行動踐行黨的創(chuàng)新理論。課間，他不得不到休息室的沙發(fā)上躺一會。早在去年3月，他的病情就已露出了端倪，但是由于工作太忙，一直沒有做系統(tǒng)檢查。他利用五一長假，跑了許多村鎮(zhèn)，咨詢了許多專家，圍繞科技致富、科技興農(nóng)等問題給大家上了一堂課，并提議通過小額貸款扶持農(nóng)民上項。由于講得好，駐青島地區(qū)的部隊接二連三地請他講，不到一周連續(xù)講了15場。同時，他還利用課余時間為學(xué)院教職員工和學(xué)員舉辦了200多場學(xué)術(shù)講座。每當(dāng)黨中央提出新的思想理論觀點，他都及時學(xué)習(xí)研究，很快就有論文發(fā)表或?qū)Ｖ霭妗７接绖偝錾谝粋€貧窮的農(nóng)民家庭，是黨改革開放的好政策使他有機會上大學(xué)，參軍入伍，光榮入黨，成為一名軍隊政治理論教員。去年10月份，他參加國防大學(xué)全軍首屆政治理論骨干研修班，正趕上紀(jì)念紅軍長征勝利70周年。黨的創(chuàng)新理論每前進步，他的學(xué)習(xí)就跟進一步，研究就深化一步。方永剛幾乎把業(yè)余時間全都用在刻苦學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論上，并及時把學(xué)習(xí)研究成果運用到教學(xué)實踐中，先后主編了16部黨的創(chuàng)新理論研究專著，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，其中在國家和軍隊核心期刊上發(fā)表40多篇，榮獲“全軍政治理論研究優(yōu)秀成果”一等獎等28個獎項，完成了國家社科基金項目軍隊重點理論研究課題7項。相信，良好的開端必定能帶來巨大的成功，在全體師生不懈的努力下，方永剛學(xué)校一定會贏得更加燦爛輝煌的明天。方永剛學(xué)校從最初的羅福溝中學(xué)及羅福溝總校幾個教學(xué)班合并而成，如今已是擁有了29個班的教學(xué)班規(guī)模。1979年,海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛從這個學(xué)校走出,考入建平縣高級中學(xué),并于1981年以全縣第二名的優(yōu)異成績考入上海復(fù)旦大學(xué)歷史系。由羅福溝鄉(xiāng)中心小學(xué)和羅福溝中學(xué)組成。廉潔從教。對學(xué)生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生、家長、社會上的形象，使教育行風(fēng)日漸低下。個別教師對學(xué)生缺乏愛心,教育教學(xué)方法簡單粗暴，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學(xué)生?；厥姿歼^，存在如下一些問題：個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識不明確，重視程度不夠，認(rèn)為重要業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。通過調(diào)研、教師自我剖析和教師集體討論等多種活動形式來進行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。學(xué)校師德師風(fēng)辦公室對查擺情況進行了分析，并認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報告。五、對照剖析深刻、查擺問題實在。整個動員學(xué)習(xí)階段，我校宣傳氛圍濃厚。三、宣傳氛圍濃厚。二、根據(jù)我校師德師風(fēng)辦公室的要求，全校96位教職工均簽訂了《方永剛學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，并由學(xué)校審核后統(tǒng)一歸檔。為確保“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，副校長、支部書記為副組長，行政組各部門負(fù)責(zé)人，教研組長為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。通過學(xué)習(xí)，全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。有的教師自由主義意識強，時間觀念淡薄，不能遵時守紀(jì)。個別教師課堂上不認(rèn)真授課，排擠差生，隨意挖苦學(xué)生。個別教師在家校聯(lián)系上做得不夠，只強調(diào)學(xué)校教育，不注重與家長溝通，造成教育效果低。（3）反饋評議意見學(xué)校師德師風(fēng)辦公室和包教保工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對包教保的教師及時進行民主評議，反饋。廣泛征求了意見。開展活動，查找問題（1）積極開展各項評議活動。第一篇：方永剛學(xué)校師德師風(fēng)查擺問題階段工作總結(jié)方永剛學(xué)校師德師風(fēng)查擺問題階段工作總結(jié) 從4月6日至5月20日，我校認(rèn)真扎實地開展了師德師風(fēng)活動第二階段的工作，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。校門口張貼了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師師德師風(fēng)承諾書》，教研室、辦公室懸掛教師十不準(zhǔn)、教師文明用語，教師文明行為等宣傳圖片。學(xué)生民主評議會，學(xué)生代表220，發(fā)放220份測評表，收回220份。就我校周主任體罰學(xué)生事件，要求每位教師對照自身實際，進行深刻的自我剖析和反思，查找?guī)煹聨燂L(fēng)上存在的問題，自我反思，找出差距，分析原因，寫出體會文章，提出下一步計劃和整改打算，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改和提高準(zhǔn)備素材。二、存在的主要問題：通過這一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，廣大教師查擺和分析，以及學(xué)校了解情況，總結(jié)起來還存在以下不足之處：個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是合格教師。個別教師對學(xué)生缺乏愛心，教育教學(xué)方法簡單粗暴，偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生，有的教師根據(jù)學(xué)生成績排座位，有