【正文】 前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見(jiàn)真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教教育活動(dòng)落到實(shí)處。這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的范圍是全體教師，做為學(xué)校的管理者,在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要對(duì)群眾進(jìn)行宣傳、教育、發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)，只有與廣大群眾打成一片，共同倡導(dǎo)樹(shù)立和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，我們的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)才能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，但忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。在團(tuán)結(jié)合作方面 作為一名教師，要樹(shù)立學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。 經(jīng)過(guò)11月份的排查，查出的師德問(wèn)題有：個(gè)別教師與同事的合作有間隙，不能和睦相處個(gè)別教師集體榮譽(yù)感差，不積極鉆研業(yè)務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)提高老師的基本政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的師德形象，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的欲望和熱情，提高自身能力。向課堂要質(zhì)量，提高課堂效率。 通過(guò)八月份的查擺，我校未發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自辦班或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的情況發(fā)生。對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題還不是很細(xì)致，有時(shí)對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)格學(xué)校采取的措施：加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，要從思想上認(rèn)識(shí)到對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待朋友一樣，與學(xué)生站在同一角度上學(xué)習(xí)先進(jìn)教育工作者的先進(jìn)事跡，從心里接受孩子，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子看待，要以寬容心對(duì)待每一個(gè)孩子教學(xué)中要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。利用家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)課的時(shí)間與每位家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，將學(xué)生的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行討論，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)、反思教學(xué)，反思教師自己的行為對(duì)學(xué)生的影響。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光，它甚至影響到學(xué)生的一生。承諾：在以后的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)教師們隨時(shí)關(guān)注本班的學(xué)生，特別是學(xué)困生及其他特殊學(xué)生，不能忽視。在教學(xué)中既愛(ài)“聽(tīng)話”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。認(rèn)真分析教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，緊密聯(lián)系教師思想和工作實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。要建立長(zhǎng)效機(jī)制，建立師德教育定期檢查制度。領(lǐng)導(dǎo)班子要明確分工，有職、有權(quán)、有責(zé)、有利。堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，民主管理，讓每一位教師都能切身體會(huì)到自己不僅是洪山二中的一位教師，而且是一位管理者，二中的榮辱興衰與自己息息相關(guān)，提高每位教師建功立業(yè)的欲望，學(xué)校因人而宜為每一位教師搭建展示自己的平臺(tái)。針對(duì)以上情況我們的對(duì)策：（1）首先加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，要制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)各條戰(zhàn)線上的模范英雄人物，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)的英雄事跡，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本單位的先進(jìn)人物事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)。缺乏教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感，教師是人類靈魂的工程師，是科學(xué)知識(shí)的繼續(xù)和傳播者。缺乏現(xiàn)代教育的理念。我本人在工作中對(duì)教師，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員有時(shí)工作要求高，工作中出現(xiàn)問(wèn)題批評(píng)較嚴(yán)，但生活上關(guān)懷不夠，心理上也缺乏溝通，致使有些人有些怨言，對(duì)工作不理解，工作上行不成合力。我本人在工作中缺乏策略性，缺乏親和力，易急躁。把自己的本職工作當(dāng)兒戲，隨隨便便。不能因材施教，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。所以我把學(xué)校集體放在第一位。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。不滿50歲的年輕教師上級(jí)組織的教學(xué)活動(dòng)每次都要積極參加。以學(xué)習(xí)并堅(jiān)決執(zhí)行中心學(xué)校出臺(tái)的《教師工作考核細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《中心學(xué)校師德師風(fēng)考核辦法》等制度。⑵沒(méi)能正確處理提高教學(xué)成績(jī)與全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)系，教學(xué)中存在“重知識(shí)輕能力、重語(yǔ)數(shù)輕藝體”的錯(cuò)誤觀念。進(jìn)一步解放思想，提高服務(wù)質(zhì)量，要善于用新的思維去辨別、解決工作中遇到的各種新問(wèn)題。聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新。堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)。雖然作了大量的工作，但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距，部門與部門之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠大膽。對(duì)科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識(shí)學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累，研究思考問(wèn)題只注重實(shí)效，卻不善于總結(jié)歸納。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象。通過(guò)常規(guī)檢查，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們要以我們的學(xué)校為榮。對(duì)學(xué)生要努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問(wèn)題整改措施 經(jīng)過(guò)10月份的排查，查出的師德問(wèn)題是：個(gè)別教師教學(xué)態(tài)度不端正，要求上交的材料不按時(shí)上交少數(shù)教師不能從自身做起，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尊重學(xué)生。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問(wèn)題整改措施 通過(guò)學(xué)校及老師們的排查，查擺的問(wèn)題是：開(kāi)學(xué)初個(gè)別老師未調(diào)配好時(shí)間安排，出現(xiàn)上課遲到、早退現(xiàn)象課堂效率有待提高 學(xué)校采取的措施如下：強(qiáng)調(diào)老師們要做學(xué)生的榜樣，要準(zhǔn)時(shí)上下班，上下課，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣。承諾：利用課間及其他時(shí)間，多與學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與情感變化，做學(xué)生的良師益友，觀察所任班級(jí)學(xué)生的傾向，針對(duì)傾向教育學(xué)生。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)，善于思考，勇于探索，努力實(shí)踐,并虛心接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問(wèn)題整改措施 學(xué)校及老師查擺出的問(wèn)題有：個(gè)別教師思想政治覺(jué)悟不高班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠 采取的措施有：要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改造教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛(ài)。時(shí)間觀念是關(guān)系到每個(gè)人一生的良好品德，我們要以身作則，從小為學(xué)生做好準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。深入學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，向崔效杰、李善海同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的精神，并做好筆記。第一篇：師德問(wèn)題查擺整改措施上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問(wèn)題整改措施 通過(guò)學(xué)校及老師們的排查，查擺的問(wèn)題是： 個(gè)別教師對(duì)學(xué)生關(guān)心程度不夠針對(duì)查擺的問(wèn)題學(xué)校采取的整改措施如下：學(xué)校制定轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦人民滿意教育實(shí)施方案，召開(kāi)全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)南邵小學(xué)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育實(shí)施方案，領(lǐng)會(huì)精神。對(duì)學(xué)生我們要努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)師德查擺問(wèn)題整改措施 教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。所以教師的言傳身教尤為重要，經(jīng)過(guò)4月份的排查，查出的師德問(wèn)題是： 經(jīng)檢查個(gè)別教師存在上課遲到現(xiàn)象針對(duì)查擺的問(wèn)題學(xué)校采取的整改措施如下： 首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的道理。承諾：每位教師要按時(shí)進(jìn)教踏著鈴聲進(jìn)課堂，玲響下課，不能拖堂。嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。三、努力的方向及承諾：從現(xiàn)在開(kāi)始，每位教師要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈努力。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。并且所有的教師都按學(xué)校的安排參加了相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀況良好。承諾：加強(qiáng)教師的思想政治學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。老師們要高度重視自身的示范作用，給學(xué)生帶好頭，學(xué)生在學(xué)校接觸最多的是老師，教師的言傳身教尤為重要，教師語(yǔ)言不能過(guò)激，要尊重學(xué)生。學(xué)校采取的措施有：與教師們談話，打開(kāi)教室的心門，與老師們和平相處。所以把學(xué)校集體放在第一位。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。理論水平不太高。自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法。克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。存在問(wèn)題⑴沒(méi)能很好地處理繁忙的工作與終身學(xué)校的關(guān)系，老師們普遍讀書(shū)的時(shí)間較少，學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，主觀上存在“工作任務(wù)重，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)”的錯(cuò)誤想法。（長(zhǎng)期任務(wù)）⑵、完善學(xué)校管理制度，增強(qiáng)制度的約束性和統(tǒng)一性。組織好“教研三個(gè)一”活動(dòng)，即每個(gè)教師每學(xué)期都要上好一節(jié)公開(kāi)課（包括說(shuō)課稿、教案、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思），投好一篇獲獎(jiǎng)?wù)撐?，寫好一份教學(xué)工作總結(jié)。二、愛(ài)崗敬業(yè) 只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。我既愛(ài)“聽(tīng)話”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。在團(tuán)結(jié)合作方面 作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。