【正文】 的教師出現(xiàn)體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，影響學生的身心健康。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。通過這一活動，使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等、的和諧的新型師生關系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。根據(jù)方案的要求和部署，結合本校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作。我校于3月23日召開學校行政班子會議，學習了縣局實施方案，研究部署整個活動。梁校長解讀了《師德師風建設》活動評價標準，劉校長對具體工作進行了周密的安排和布置。通過學習交流，進一步增強了廣大教師的責任感和使命感。另外，學校信息上報及時有效。創(chuàng)建了師德師風建設活動的公開郵箱和學校師德師風建設網站專欄，將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動在網上公布，以便相互借鑒。第一次查擺結束后，師德師風辦公室對教師查擺材料進行認真檢查，發(fā)現(xiàn)老師們自我剖析不夠深刻，又組織教師進行了二次查擺。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。七、存在的問題和不足。金無足赤，人無完人。個別教師形象偏離，上課接打手機，教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。教師之間缺乏團結合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。二、個體方向愛崗敬業(yè)。作為教師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。平等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。第三篇：方永剛學校材料方永剛學校簡介方永剛學校原名為羅福溝鄉(xiāng)九年一貫制學校。羅福溝中學位于遼寧省建平縣的羅福溝鄉(xiāng)，本來是一個不起眼的小鎮(zhèn)，方永剛的先進事跡被廣泛報道以來,方永剛少年求學時的一個個細節(jié)也在其母校師生和校友的回憶中日漸清晰、生動起來。”該校學生代表張海燕在發(fā)言中說:“我們的老校友用自己的精神、行動已經證明:大山里同樣可以飛出金鳳凰!”2010年9月1日，方永剛學校舉行了整體搬遷新址辦學揭牌儀式暨新學期開學典禮活動，羅福溝鄉(xiāng)黨委書記張鳳學，鄉(xiāng)長鄭占來及部分領導干部以及方永剛學校全體師生參加了此次活動。這次開學典禮隆重而催人奮進，鼓勵了全體師生在新學期中以積極的心態(tài)、良好的行為全身心地投入到學習、工作和生活中。他的事跡突出表現(xiàn)在四個方面：一、刻苦鉆研、與時俱進，自覺做黨的創(chuàng)新理論的深入學習者。住院108天，他一連看了43 本書，并完成一部30萬字的專著《亞大戰(zhàn)略格局與中國海軍》。去年暑假，他放棄休息，編寫了科學發(fā)展觀教學讀本，初步形成了黨的創(chuàng)新理論教學體系，為黨的創(chuàng)新理論進入教材、進入課堂、進入學員思想作出了貢獻。二、追求真理、矢志不渝，自覺做黨的創(chuàng)新理論的堅定信仰者。正是靠著這種堅定的信仰，他一直把學習、研究、傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己最神圣的職責，看作是太陽底下最神圣的事業(yè)，當成自己生命中最重要的一部分。方永剛認真履行一名思想理論工作者的神圣職責，近6年來累計完成1000多課時的教學任務，年均超額完成200%的教學工作量，連續(xù)多年教學質量被學院評為A等。一次，方永剛到北海艦隊搞專題調研，潛艇某基地請他去講軍人使命與戰(zhàn)斗精神。”還有一次，一個鎮(zhèn)請他圍繞農村問題講講致富之策。方永剛把本職崗位作為踐行黨的創(chuàng)新理論的平臺，不知疲倦地為黨工作。正式講課時，不停地冒虛汗，四節(jié)課下來，內衣全都濕透了。我能舍棄我的生命，但不能舍棄我的事業(yè)；我不懼怕癌癥，但害怕離開最鐘愛的三尺講臺。1月23目，他又躺在病床上完成對3名研究生的學期教學和畢業(yè)論文寫作輔導任務。但我校雖然搬上了新樓，我校的設備老化比如計算機室，理化生實驗室都跟不上科技的發(fā)展?！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；工作經驗不足?？炭嚆@研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認真的做事。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。具體做法有以下幾點：整改措施：學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。有時候存在消極的教育言論、行動等問題。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。但由于不是班主任，所以與學生家長聯(lián)系相對減少；另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。人最好的素質是習慣。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。6降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。轉變作風，積極工作。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向其他優(yōu)秀的英語教師們學習，學習他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。請大家予以監(jiān)督！