【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程緊湊；學(xué)生主體充分發(fā)揮。三十八、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的意義是什么？計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能；個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn)；教師的角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變。三十九、簡(jiǎn)述直觀性教學(xué)原則的貫徹要求。要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段；直觀是手段而不是目的；要在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。四十、簡(jiǎn)述啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求。激發(fā)學(xué)生的積極思維；確立學(xué)生的主體地位；建立民主平等的師生關(guān)系。四十一、簡(jiǎn)述啟系統(tǒng)性教學(xué)原則的貫徹要求。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的順序教學(xué)。教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁；根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。四十二、簡(jiǎn)述鞏固性教學(xué)原則的貫徹要求。在理解的基礎(chǔ)上鞏固；保證鞏固的科學(xué)性；鞏固的具體方式要多樣化。四十三、簡(jiǎn)述量力性教學(xué)原則的貫徹要求。重視學(xué)生的年齡特征；了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)；恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度。四十四、簡(jiǎn)述思想性和科學(xué)性統(tǒng)一教學(xué)原則的貫徹要求。堅(jiān)持正確的方向；嚴(yán)格遵守職業(yè)道德；實(shí)事求是；講究教學(xué)藝術(shù)。四十五、簡(jiǎn)述理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求。重視理論知識(shí)和教學(xué)；注重在聯(lián)系實(shí)際過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的能力。聯(lián)系實(shí)際應(yīng)當(dāng)從多方面入手；幫助學(xué)生總結(jié)收獲。四十六、簡(jiǎn)述因材施教原則的貫徹要求。充分了解學(xué)生；尊重學(xué)生的差異；面向每一個(gè)學(xué)生。四十七、簡(jiǎn)述運(yùn)用講授法應(yīng)注意的事項(xiàng)。保證講授內(nèi)容的科學(xué)性和思想性；講授要做到條理清楚、重點(diǎn)分明講究語(yǔ)言藝術(shù)；注意與其他教學(xué)方式配合使用。四十八、簡(jiǎn)述運(yùn)用談話法應(yīng)注意的事項(xiàng)。做好充分的準(zhǔn)備；談話要面向全體學(xué)生；在談話結(jié)束時(shí)要進(jìn)行總結(jié)。四十九、簡(jiǎn)述運(yùn)用實(shí)習(xí)作業(yè)法應(yīng)注意的事項(xiàng)。選好討論題目；肯定學(xué)生各種意見(jiàn)的價(jià)值；善于引導(dǎo)。五十、簡(jiǎn)述運(yùn)用練習(xí)法應(yīng)注意的事項(xiàng)。提出明確要求；選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑蛔龊檬潞蟮臋z查。五十一、簡(jiǎn)述布置作業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循的要求。作業(yè)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的要求，作業(yè)的目的要明確，每項(xiàng)作業(yè)有明確的意圖，為學(xué)生知識(shí)的鞏固，技能的訓(xùn)練服務(wù)。作業(yè)的分量要適當(dāng)，時(shí)間和難易程度，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力，能夠獨(dú)立完成，避免負(fù)擔(dān)過(guò)重；布置作業(yè)要有明確的要求，規(guī)定完成的時(shí)間。對(duì)學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真，及時(shí)批改。五十二、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要原則是什么？新生學(xué)生的個(gè)人意愿和興趣、特長(zhǎng)；注重學(xué)生的平衡發(fā)展，兼顧全面發(fā)展與特殊能力的培養(yǎng)；重視游戲和自由活動(dòng)。五十三、簡(jiǎn)述課活動(dòng)教育的作用？培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和自主學(xué)習(xí)能力；開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生的組織合作，禮讓等社會(huì)交際能力；拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。五十四、簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的指導(dǎo)原則？尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和興趣特長(zhǎng)注重學(xué)生的平衡發(fā)展，兼顧全面發(fā)展與特殊能力的培養(yǎng)。重視游戲和自由活動(dòng)。五十五、簡(jiǎn)述班集體的教育功能。班集體是學(xué)生形成意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的基地；班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要條件；班集體不公是教育的客體，同時(shí)又是教育的主體。五十六、簡(jiǎn)述組織和培養(yǎng)班集體的要求與方法。確立目標(biāo)；建立班委會(huì)；培養(yǎng)正確的輿論和良好的作用；組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。五十七、簡(jiǎn)述后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作的要點(diǎn)。以愛(ài)動(dòng)其心；以理服其人；以智導(dǎo)其行。五十八、簡(jiǎn)述少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)的基本原則。教育性與趣味性相結(jié)合的原則。自然性與指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。實(shí)踐性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則。五十九、簡(jiǎn)述心理健康輔導(dǎo)的原則。以技能形成為導(dǎo)向；緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際；調(diào)動(dòng)學(xué)生全體的參與。六十、咨詢活動(dòng)的基本原則有哪些？積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生；充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生；注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與；嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密。六十一、心理健康輔導(dǎo)的主要領(lǐng)域有哪些？認(rèn)識(shí)自己；自我激勵(lì)；自我控制；人際交流；人際合作；學(xué)習(xí)技能的輔導(dǎo)；職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。六十二、簡(jiǎn)述提高信度的一般方法：題量不能太少成績(jī)要拉開(kāi)檔次；多出客觀題建立詳細(xì)的評(píng)分指南評(píng)分要認(rèn)真六十三、簡(jiǎn)述中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本步驟：確定試題內(nèi)容；選擇試題類型；評(píng)分；測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋。六十四、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：注重評(píng)價(jià)的形成性功能；注重定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法；倡導(dǎo)自我評(píng)價(jià)；尊重評(píng)價(jià)對(duì)象的感受。六十五、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋?xiě)?yīng)注意哪些問(wèn)題？只有經(jīng)過(guò)解釋的分?jǐn)?shù)才具有實(shí)際意義；分?jǐn)?shù)的意義是在比較中獲得的；比較時(shí)應(yīng)考慮測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和物理測(cè)量不同，其測(cè)理值有一定的局限性；根據(jù)以前的情況，指出本次測(cè)驗(yàn)中是否有進(jìn)步，從而使測(cè)驗(yàn)更有激勵(lì)效果。六十六、簡(jiǎn)述教育研究的基本步驟：提出課題；查閱文獻(xiàn)；設(shè)計(jì)方案；收集和分析數(shù)據(jù)；形成結(jié)論。六十七、簡(jiǎn)述一個(gè)好的研究課題的標(biāo)準(zhǔn)：有實(shí)際或理論價(jià)值；問(wèn)題具體清楚；可操作性強(qiáng)、具有時(shí)代特點(diǎn)；發(fā)揮教師特長(zhǎng)。六十八、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)法實(shí)施過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)：提出假設(shè)；選擇實(shí)際實(shí)驗(yàn)對(duì)象；控制無(wú)關(guān)因素；推行研究新計(jì)劃；對(duì)比前后測(cè)驗(yàn)成績(jī)，檢驗(yàn)假設(shè)。六十九、簡(jiǎn)述教育專業(yè)論文的基本格式：題目；序言；文獻(xiàn)綜述；研究方法；結(jié)論和討論。第四篇：教育學(xué)簡(jiǎn)答題教育：教育是把人類積累的生產(chǎn)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為受教育者的智慧、才能與品德，使他們的身心得到發(fā)展，成為社會(huì)所需要的人的活動(dòng)。智力活動(dòng)：主要是指人認(rèn)知事物、掌握知識(shí)而進(jìn)行的觀察、思維、記憶和想象等心理活動(dòng)。教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教育目的和不同層次、類型學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，由教育主管部門(mén)制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是關(guān)于學(xué)校教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)和課外活動(dòng)等的全面安排，是國(guó)家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，是辦學(xué)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。包括學(xué)科設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配和學(xué)年編制、學(xué)周安排等。講授法：講授法是教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。包括講述、講解和講演等具體方法。品德陶冶法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。它的特點(diǎn)是寓教育于情景，有人格感化，環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。29．教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在哪些方面？ ①教育是一種轉(zhuǎn)化人的活動(dòng)。②教育具有歷史繼承性。③教育具有與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)為發(fā)展的不平衡性。30．教育是怎樣適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展規(guī)律的？①教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的順序性,循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。②教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的階段性,對(duì)不同年齡階段的學(xué)生,在教育內(nèi)容和方法上有所不同。③教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性,．在教學(xué)過(guò)程中，直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)有何必然聯(lián)系？ ①學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)。②間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。③防止忽視系統(tǒng)知識(shí)傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向。32．一名合格的班主任應(yīng)具有哪些素質(zhì)？ ①高尚的思想品德。②堅(jiān)定的教育信念。③家長(zhǎng)的心腸。④較強(qiáng)的組織能力。⑤多方面的興趣與才能。⑥善于待人接物。44．為什么說(shuō)學(xué)校教育在學(xué)生的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ ①教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向 ②教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻； ③學(xué)校有專門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師45．學(xué)校工作為什么要堅(jiān)持以教學(xué)為主？①教學(xué)是嚴(yán)密組織起來(lái)的傳授系統(tǒng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式 ②教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑46．教育在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用有哪些？①教育在發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力方面（或物質(zhì)文明建設(shè)方面）的重要作用 ②教育在社會(huì)主義精神文明建設(shè)方面的作用47．怎樣才能上好一節(jié)課？從教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教書(shū)育人、教學(xué)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面去回答51．教育是怎樣促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的？①教育把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段（2分）；②教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段（2分）；③教育是發(fā)展科學(xué)的重要手段52．教師怎樣備好課？①編制出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、寫(xiě)好課題計(jì)劃與課時(shí)計(jì)劃（3分）；②做好鉆研教材、了解學(xué)生、研究教法三方面的工作53．我國(guó)中小學(xué)的德育任務(wù)是什么？①逐步提高學(xué)生的道德修養(yǎng)能力和形成社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的道德觀（2分）；②培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和高尚的道德情操（2分）；③養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣54．教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有哪些？ ①?gòu)?qiáng)烈的示范性（2分）；②獨(dú)特的創(chuàng)造性（2分）；③空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性41．為什么說(shuō)學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？①教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向（2分）；②教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻（2分）；③學(xué)校有專門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師。43．為什么在德育過(guò)程中既要尊重學(xué)生又要嚴(yán)格要求學(xué)生？①嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則是指施行德育要把對(duì)學(xué)生的思想與行為的嚴(yán)格要求與對(duì)他們個(gè)人的尊重和信賴結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。（2分）②尊重學(xué)生才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)德育效果。（2分）③為了取得好的教育效果，還要提出正確的、簡(jiǎn)明的、嚴(yán)格的和有計(jì)劃的要求。44．一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些職業(yè)道德？ 從教師對(duì)待教育事業(yè)的忠誠(chéng)（2分）、熱愛(ài)學(xué)生（2分）、團(tuán)結(jié)支持（1分）、嚴(yán)以律己、為人師表（1分）四方面來(lái)回答（即從對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教師集體和對(duì)待自己的道德入手回答）簡(jiǎn)述教育對(duì)發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（6分）教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，反過(guò)來(lái)，它對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展也有積極的推動(dòng)作用。（1）．通過(guò)教育可以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)，把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，從而推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。（3分