【正文】 展工作可以取得良好的效果。（1）首先，要觀察和了解學生，只有對學生深入了解才能很好地開展工作，同時，要尊重學生的主體性地位，尊重他們。班集體的發(fā)展和完善是實現(xiàn)教育目標，促進學生發(fā)展的重要條件。分析教師應如何上好一堂課？答：明確教學目的保證書教學的科學性與思想性調(diào)動學生的學習積極性根據(jù)實際情況調(diào)整教學計劃組織好教學活動布置好課外作業(yè)。教師職業(yè)道德？答：愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、為人師表、嚴謹治學論述在集體中教育原則的涵義及其在實踐中貫徹原則的基本要求？在集體中教育原則是指進行德育要注意依靠學生集體，通過集體進行教育，以便發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用。教育的科學性體現(xiàn)在哪些方面？答：1 教學目標要符合社會的發(fā)展在成熟的基礎(chǔ)上引導個體發(fā)展，尊重個體身心發(fā)展規(guī)律。發(fā)揚積極因素克服消極因素的含義？在德育中如何貫徹？答：是指進行德育要 調(diào)動學生自我教育的 積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。(2)價值：①社會價值，突出地表現(xiàn)在教師對社會延續(xù)和發(fā)展人類社會的巨大貢獻上；②個人價值，在于這種勞動能夠創(chuàng)造巨大的社會價值，同時教師勞動比一般勞動更具有自我實現(xiàn)的價值。研究性學習的基本特點？.答：(1)以項目、課題、主題或問題為探究對象與學習載體，超越嚴密的學科知識體系和書本中心；(2)是一種以研究或探究為中心的實踐性學習活動，強調(diào)學生綜合實踐能力、情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展；(3)是重視學習過程而不是偏重結(jié)果的學習活動，強調(diào)學生經(jīng)歷和體驗研究或探究的過程。（2）要求：①明確目的性 ②富有知識性、趣味性③注意時機 ④以誠待人。我國教育目的的基本精神？答：.(1)培養(yǎng)“勞動者”，或“社會主義建設人才”；(2)要求全面發(fā)展；(3)具有獨立個性。小學教學應培養(yǎng)哪些能力？答：.①學習能力 ②規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力； ③人際交往能力 ④思維能力⑤實踐能力 ⑥創(chuàng)造能力。第一篇：教育學 簡答題（范文）教育學 簡答題/ 案例題學校教育與社會教育相配合的途徑？答：.①學校積極鼓勵和支持學生參加校外社會教育機構(gòu)組織的活動，關(guān)心了解學生在校外的表現(xiàn)；②學校應經(jīng)常向校外教育機構(gòu)提出建議和意見并給予具體指導；③學校利用各種社會團體為兒童提供的活動條件對學生施加影響；④學校通過社區(qū)教育委員會的組織形式溝通學校與社會的聯(lián)系。教師應具有的教育素質(zhì)？答：.①教育理論知識；②教育實踐能力；③運用教育機智處理突發(fā)問題的能力；④教育科研能力。學校咨詢與輔導工作是什么？答：.①針對學生的個別問題提供心理咨詢服務；②在班級中開展課程方式的心理健康輔導；③配合學校教育需要開展心理測驗工作；④組織協(xié)調(diào)學校和社會的有關(guān)資源共同參與咨詢輔導工作。說服法？運用時有哪些基本要求？答：（1）是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。Tips結(jié)合案例進行分析5分。簡述老師勞動的特點和價值？.(1)特點：①強烈的示范性；②獨特的創(chuàng)造性；③空間的廣延性和時間的連續(xù)性。發(fā)展智力與學習知識的關(guān)系 ？答：.(1)智力的發(fā)展依賴于知識的掌握，知識的掌握又依賴于智力的發(fā)展；(2)引導學生自覺地掌握知識和運用知識才能有效地發(fā)展他們的智力；(3)防止單純抓知識教學或只重能力發(fā)展的片面性。(4分)要求：①“一分為二”看待學生；②長善救失，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點；③引導學生自覺評價自己、進行自我修養(yǎng)。3在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進個性發(fā)展。貫徹原則的要求是：一、引導學生關(guān)心、熱愛集體，為建設良好的集體努力；二、通過集體教育學生個人，通過學生個人轉(zhuǎn)變影響集體；三、把教師的主導作用與集體的教育力量結(jié)合起來。組織好主題班會的要求：答：1精心設計主題、2有針對性切實解決問題、3開拓創(chuàng)新具有時代性 4生動活潑具有趣味性5面向全體學生，充分調(diào)動學生積極性結(jié)合案例分析如何組織和培養(yǎng)班集體組織和培養(yǎng)班集體是班主任的一項重要工作。在這個案例中，這位老師通過探索摸索成功的培養(yǎng)了一個良好的優(yōu)秀的班集體。在這個案例中，這位老師調(diào)整班干部，“監(jiān)視”學生，出發(fā)點是好的，是為了促進學生發(fā)展，但是方法欠妥，他應該在尊重和信任學生的前提下開展工作。還要抓住時機，善于思考和反思。（3）班主任要采用民主的方式管理班集體，多聽取學生的意見，并采納他們的合理建議。（4）總之，在班集體的組織和培養(yǎng)過程中，班主任是主導，學生是主體，要把發(fā)揮班主任的主導作用和學生的主體作用有機結(jié)合，才能收到理想的教育效果。在這個案例中，班主任最終把一個落后的班集體發(fā)展為一個學習成績在全校名列前茅的好班集，就是一個很好的成功的案例第二篇：教育學簡答題教育學簡答題現(xiàn)代教育胡公共性。現(xiàn)代教育胡科學性?，F(xiàn)代教育胡國際性。熱愛學生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。為人師表 教育目的胡確立受社會生產(chǎn)力和科學技術(shù)發(fā)展水平的制約 教育目的的確定受一定社會經(jīng)濟和政治制度的制約 教育目的的確定必須考慮歷史的發(fā)展進程教育目的的確定要遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律 集體通過有機的組織對其成員施加教育影響。集體的教育影響是通過輿論實現(xiàn)的，集體輿論起著潛移默化的教育作用 在集體中，個體之間的相互影響使得人人都成為教育者 學校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級所需要的官吏，牧師，或騎士 學校教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主教育教學方法主要以嚴格的紀律約束為主，輔以個人自學和修行形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗，提出了比較豐富的教育教學思想 任何組織和個人都不得以贏利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu) 教育必須與宗教分離教育的目的的確定受社會生產(chǎn)力和科學技術(shù)發(fā)展水平的制約 教育的目的受一定社會經(jīng)濟和政治制度的制約 教育的目的確定必須考慮歷史發(fā)展的進程教育目的的確定一定要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律 學生發(fā)展的評定。課程和教材評估 具備各級各類相應的教師的資格遵紀守法，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，教書育人 具有相應的教育教學水平，學術(shù)水平，能全面，熟練地履行現(xiàn)職務職責 具有學歷學位以及工作年限的要求 我國教育目的是以馬克思主義人的全面發(fā)展學說為指導思想 我國教育目的具有鮮明的政治方向 堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一 有利于教育的原則 目標一致的原則有利于身心發(fā)展的原則 根據(jù)子女情況，制定家庭教育的計劃和措施，并與學校密切配合做好教育工作 加強子女的思想品德教育和健康的人格教育 為子女的學習創(chuàng)造良好的條件保護子女的身心健康，增強他們的體質(zhì) 兒童的發(fā)展是以個體生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。具有以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德 具有為學生和社會所公認的復雜知識技能權(quán)威和影響力具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務，培訓及資格認證進行管理 有實用性。有效性強。有區(qū)分度 培養(yǎng)和提高學生感受美的能力 培養(yǎng)和提高學生鑒賞美的能力培養(yǎng)和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力 善于向?qū)W生提出教育要求。建設一支好的學生干部隊伍 學校的權(quán)利與義務。教師的權(quán)利和義務 積極關(guān)注和信任來訪學生。注重來訪學生的主動參與 嚴格為來訪學生保密 咨詢者的直接目標是使學生解除心理困擾，順利度過當前的危機，但咨詢者還應牢記他的根本目標是使來訪學生在以后遇到類似的問題時能自己獨立處理，而不是動不動就尋求資訊者的幫助。促進他的自立自強教師聘任是教師與學?；蚪逃姓块T之間的法律行為。聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力?？刂?。情感交流 ？政治思想。工作態(tài)度。調(diào)控功能。第二層是部門教育法。第四層是地方性法規(guī)，單行條例和教育行政規(guī)章。為實現(xiàn)上述功能，學校具備一下條件：有與學生數(shù)量相適應的校舍，場地，及其他基本教學設施。按編制標準配備的教師隊伍。衛(wèi)生器材 組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。實施小組評價與獎勵的機制。？從社會和政府的角度上，應確保教師的收入“不低于或高于國家公務員的平均工資水平。從學校和教育行政的角度看，應確保教師能夠有效的參與到學校的教育教學管理中來，同時加強教師培訓，以充分發(fā)揮教師的積極性，使教師能夠獲得正常的晉升和學習提高的機會。提起申述的人必須是不服學校處分或認為學校侵犯了其合法權(quán)益的學生本人，如果學生年齡較小，可由其監(jiān)護人為其提出。提出申訴的事項必須在教育法律，法規(guī)等規(guī)定的受里范圍之內(nèi)。法律方法。經(jīng)濟方法。公正性原則。公民道德與政治品質(zhì)的教育。人生觀和理想的基礎(chǔ)教育？講授法：基本形式是教師講，學生聽，又可分為講述，講讀，講解三種方法。討論法。試驗法。實習作業(yè)法。練習法：基本形式是學生在教師指導下實踐性學習。教育者。教育影響？ ？第三篇：教育學簡答題一、教育學的價值是什么？啟發(fā)教育裎工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦；荼得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野；養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培養(yǎng)堅定的教育信念；提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力；成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。三、當代教育學有哪些特征？教育學研究的問題領(lǐng)域急劇擴大；教育學研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化；教育學發(fā)生了細密的分化，形成了初步的教育學科體系；同時也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合；教育學研究與教育裎改革的關(guān)系日益密切；教育學加強了對自身的反思，也形成了教育學的元理論。” 狹義的教育，主要指學樣教育。偏狹義的教育，還指思想品德教育。六、原始社會的教育特征是什么？教育主要處于原始的平等狀態(tài)，沒有專門的教育機構(gòu)和專職的教育人員，教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合，內(nèi)容簡單，只有與日常生活密切聯(lián)系的勞動知識，沒有階級性。特點是教育基本與生產(chǎn)相脫離，學校教育具有很強的階級性，基本被奴隸主階級和封建主階級所壟斷，其主要內(nèi)容是古典人文學科和治人之術(shù)，采用個別教學，具有封閉性與社會生活相脫離。學校應具備下列基本條件：有與學生數(shù)量相適應的校舍、場地及其基本教學設施；又符合法律規(guī)定要求的，按編制標準配備的教師隊伍有按規(guī)定標準配備的教學儀器、圖書資料和文娛