教案歌聲與微笑教案設(shè)計(jì)[五篇范文](編輯修改稿)
2024-11-16 22:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲由兩個(gè)樂段組成，第一樂段旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個(gè)樂句的第一樂節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞的音調(diào)十分貼切，因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩，唱起來很容易上口。第二樂段為二部合唱，兩個(gè)聲部間基本上都使用三度、四度、五度，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個(gè)樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)過程：師生互相問好。導(dǎo)課：我們生活在充滿陽(yáng)光雨露的時(shí)代里，我們生活在團(tuán)結(jié)友愛的大家庭里，這節(jié)課就讓我們共同來感受學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》新課教學(xué)：（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲活潑歡快的情緒。師：《歌聲與微笑》，這首歌曲是我國(guó)著名女作曲家谷建芬老師作的曲，很受青少年的喜愛并廣泛傳唱著。（2）復(fù)聽歌曲，感受歌曲旋律。（3）學(xué)生有感情的朗讀歌詞，要求吐字清晰，并思考歌詞表達(dá)了怎樣的感情。（在這里滲透情感目標(biāo)）（4）教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。（學(xué)習(xí)第一聲部）（5）師講解：認(rèn)識(shí)變音記號(hào)“”。師講解變音記號(hào)的作用，通過教師示范，學(xué)生比較加“＃”與不加“?！甭曇粜Ч煌?。（6）學(xué)生跟隨琴音視唱歌譜。（7）學(xué)生跟琴感情的歌唱歌曲。（8）歌曲處理（1）、全音符的音值、附點(diǎn)音符、下滑音和變化音處力求唱得準(zhǔn)確自然。（2）、第一樂段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。（3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來演唱歌曲。（9）學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)，并展示。（10）學(xué)生帶律動(dòng)有感情的歌唱。小結(jié)：愿歡快的歌聲永遠(yuǎn)伴隨同學(xué)們身邊。第四篇：歌聲與微笑教案《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調(diào)，4／4拍。本曲以樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童講文明、懂禮貌、關(guān)心他人、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲由兩個(gè)樂段組成，第一樂段旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1