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正文內(nèi)容

詹天佑教案設(shè)計(jì)推薦五篇(編輯修改稿)

2024-11-15 00:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難中的奮進(jìn),這是艱辛的輝煌!為了紀(jì)念這個(gè)偉大的時(shí)刻,為了紀(jì)念這個(gè)偉大的人,10月12日,河北省政府在京張鐵路的青龍橋南口火車站,重新塑造了詹天佑的銅像。在這一天上午,舉行了銅像的揭幕儀式。詹天佑身著風(fēng)衣,手握?qǐng)D紙,神情堅(jiān)毅,目光堅(jiān)定,眺望遠(yuǎn)方。盡管,我們沒能親眼目睹詹天佑的銅像揭幕的那偉大的一刻,但是,我們可以通過想象去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。假如,這一天,你目睹了詹天佑銅像的揭幕儀式,面對(duì)著高大的銅像,你一定有很多話想對(duì)詹天佑爺爺說。來,孩子們,拿起我們的筆,先將要說的話寫下來。寫的時(shí)候,可以選用課文當(dāng)中學(xué)過的下列詞語,也可以不用這些詞語。但是,一定要表達(dá)此時(shí)此刻你內(nèi)心最真摯的情感。(音樂《沉思曲》漸起)課件屏幕出示:假如你目睹了“詹天佑銅像揭幕儀式”,面對(duì)著高大的銅像,你一定有許多話想對(duì)詹天佑爺爺說?? 先將要說的話寫下來,寫的時(shí)候可以選用課文中學(xué)過的下列詞語:阻撓要挾嘲笑藐視毅然竣工回?fù)糍潎@不已高山深澗懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)愛國杰出生寫話。師:好,孩子們,放下你手中的筆,把飽含著我們深情的話語向詹天佑爺爺傾訴吧。面對(duì)詹天佑的銅像,讓我們表達(dá)內(nèi)心的一份真情。你讀。(和著音樂)生1:詹天佑爺爺,我很敬佩您!您不怕困難,不怕外界的嘲笑,以杰出的才能修筑了京張鐵路。這是中國人修筑的第一條鐵路。我敬佩您的愛國精神,敬佩您的卓越才能,敬佩您修筑京張鐵路時(shí)的堅(jiān)定信念。我長(zhǎng)大了,也要向您一樣為祖國奉獻(xiàn)出自己的一份力量。師:寫得多么好??!來,孩子們,以掌聲來表達(dá)我們的感動(dòng)。生2:在帝國主義的阻撓、要挾,外國報(bào)紙的嘲笑、蔑視面前,您毅然接下了這份重?fù)?dān)??耧L(fēng)怒號(hào)、高山深澗沒能使您屈服。當(dāng)鐵路提前兩年竣工的時(shí)候,不僅給了帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?,更多的則是國人的歡喜。您是一位杰出的愛國工程師!我們應(yīng)該向您學(xué)習(xí)。師:更多的是國人的歡喜,更多的是國人的振奮!生3:詹天佑爺爺,您太棒了!如果當(dāng)時(shí)沒有您那毅然接受的任務(wù),現(xiàn)在,不會(huì)有我們的偉大創(chuàng)舉。你不管遇到種種困難,總是為自己的祖國、為自己的國人著想。我為您所做出的一切感到驕傲、自豪!師:你為什么把一句話落下了?“您雖然失去了女兒、親人,但是,我們可以做您的親人?!睘槭裁床豢梢阅??孩子,這是真情的流露,你,以及所有的同學(xué),我們?yōu)槭裁床豢梢宰稣蔡煊拥挠H人呢?是吧?(該學(xué)生含淚點(diǎn)頭)生4:詹天佑爺爺,您以自己杰出的工作,完成了值得中國人驕傲的創(chuàng)舉。懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號(hào)、高山深澗在您的眼里能算得上什么?您的創(chuàng)舉,使全世界的人對(duì)您、對(duì)中國人的意志都贊不絕口。師:是啊,您是中國人的杰出代表。孩子們,我們對(duì)詹天佑爺爺有著無盡的情懷要傾訴。來,站起來,面對(duì)著詹天佑的銅像,盡情地傾訴我們的感情吧。生面對(duì)銅像真情告白。師:聽了你們的對(duì)詹天佑爺爺?shù)恼媲楦姘?,張老師想起了很多很多。我不由地想起了電影《詹天佑》?dāng)中的一個(gè)讓人感動(dòng)的片斷:1919年,詹天佑抱著重病之身,登上了八達(dá)嶺長(zhǎng)城,他眺望著自己曾經(jīng)為之戰(zhàn)斗過的這塊土地,眺望著那一條“人”字行鐵路,(師板書一個(gè)大大的字:人)他深情地說了這樣一番話:“生命有長(zhǎng)短,命運(yùn)有沉升?;洕h路沒有修通,南北大干線無法建成,初建全國鐵路網(wǎng)的夢(mèng)想破滅,是我人生中的一大憾事。所幸的是,我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了??”說完這話不久,年僅59歲的他就與世長(zhǎng)辭了。讀讀詹天佑臨終前的話吧。(生動(dòng)情地讀詹天佑的話)五、究讀 體察歷史意義師:孩子們,讓我們把思緒拉回到剛剛開始上課的時(shí)候,張老師提出了一個(gè)問題:為什么今天,我們要隆重地紀(jì)念京張鐵路的肇建,隆重紀(jì)念詹天佑?你覺得這是為了什么?”生1:(動(dòng)情地)詹天佑爺爺他不怕艱難困苦,不怕高山深澗、狂風(fēng)怒號(hào),在鐵路上奉獻(xiàn)了自己大半生。他是中國人民的驕傲,因此我們要懷念他。生2:因?yàn)樗且粋€(gè)偉大的工程師。我們要紀(jì)念他,紀(jì)念他為中國付出的一切。師:是呀,想起他,我們就會(huì)想起他為中國做的一切。這一切怎能不值得紀(jì)念呢?(師潸然淚下)生3:因?yàn)檫@是我國第一條自修的鐵路。作為工程師,他為我國人民爭(zhēng)得了光榮。而且給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?。師:是呀,這樣一個(gè)為中國爭(zhēng)光的人,我們?cè)跄馨阉??張老師也想就這個(gè)問題發(fā)表自己的看法。我寫了一首小詩:(屏幕出現(xiàn),教師朗誦)19052005 百年滄桑可以改變很多很多但,詹天佑用生命書寫的“人”字永遠(yuǎn)留在了華夏大地紀(jì)念一條鐵路是為了 牢記一段歷史緬懷一位偉人更為了 傳承一種精神師:請(qǐng)大家一起讀屏幕上的話:師:孩子們,老師的話還沒有說完:(點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)以下文字)但是不要僅僅在特別的日子里才將詹天佑想起板書:勘測(cè)線路開鑿隧道設(shè)計(jì)路線詹天佑京張鐵路懷念一位偉人傳承一種精神紀(jì)念一條鐵路第三篇:詹天佑教案設(shè)計(jì)詹天佑蘇教版第十一冊(cè)《詹天佑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過,能有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文,推敲文中的詞句,認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛國工程師,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):通過描寫人物的言行、心理活動(dòng)的語句,體會(huì)詹天佑的愛國主義精神;難點(diǎn):理解兩種開鑿隧道方法的好處以及?人?字形線路設(shè)計(jì)的妙處。體會(huì)詹天佑是一位杰出的愛國工程師。教學(xué)方法根據(jù)新課標(biāo)的理念,針對(duì)本篇課文的特點(diǎn),我結(jié)合?以讀為本?和?以人為本?的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí),輔之以示圖法、以讀助講法等進(jìn)行教學(xué)。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)課時(shí):第二課時(shí) 教學(xué)過程:一、課題導(dǎo)入。師板書課題、生齊讀課題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20課《詹天佑》,注意詹字,刀子頭里頭撇點(diǎn)不能漏。生齊讀課題。二、復(fù)習(xí)檢查,明確要求。復(fù)習(xí)生字詞 【屏幕出示】陡坡 勘測(cè) 泥漿 岔道 竣工 藐視 攀山越嶺 狂風(fēng)怒號(hào)回顧課文內(nèi)容課文寫了一件什么事,圍繞這件事選擇了哪些材料。詹天佑是一個(gè)怎樣的人。板書:杰出、愛國明確目標(biāo)這節(jié)課讓我們穿越時(shí)光隧道,親臨詹天佑的施工現(xiàn)場(chǎng),與詹天佑零距離接觸,感受他的杰出與愛國。三、品讀感悟人物精神。(一)學(xué)習(xí)第4自然段,體會(huì)詹天佑的愛國主義精神。學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)?!酒聊怀鍪?】:學(xué)習(xí)任務(wù),默讀課文4自然段,思考:詹天佑在修筑京張鐵路中有哪些言行,讓今天的我們依然深有感觸。師生共同交流。(以下只是預(yù)設(shè)的情境,教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)生成。)預(yù)設(shè)片段一(1)生讀出自己深有感觸的句子—— 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說:?我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎?!蟾拧畈欢唷@類說法,不應(yīng)該出自工程人員之口。?并說體會(huì)。(2)指生補(bǔ)充,教師相機(jī)點(diǎn)撥。認(rèn)識(shí)詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。預(yù)設(shè)片段二生讀出自己深有感觸的句子——他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他翻山越嶺,勘測(cè)線路;晚上,他就在油燈下繪圖、計(jì)算。并說體會(huì)。指生補(bǔ)充,教師相機(jī)點(diǎn)撥:認(rèn)識(shí)詹天佑工作條件的惡劣,率先士卒與工人同甘共苦的工作作風(fēng)。過渡語:詹天佑這樣的工作態(tài)度、工作作風(fēng),都源自于他有這樣的信念。預(yù)設(shè)片段三遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹那些外國人譏笑,還會(huì)使中國的工程師失掉信心。(1)對(duì)句子的理解不一樣,朗讀的側(cè)重點(diǎn)也就不一樣,你認(rèn)為怎樣讀最能表現(xiàn)詹天佑的愛國情懷,你就怎樣讀。請(qǐng)大家自由讀這一句話。(學(xué)生練讀)(2)學(xué)生朗讀,教師相機(jī)點(diǎn)撥:體會(huì)詹天佑的愛國情懷。教師總結(jié):寫人的文章為使人物形象豐滿,要對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理做一番描述。(二)學(xué)習(xí)第6自然段,體會(huì)詹天佑的杰出才能。過渡語:親臨施工現(xiàn)場(chǎng)讓我深有感觸的不止是詹天佑動(dòng)作、語言、內(nèi)心想法,還有他的三個(gè)工程,接下來我們還要關(guān)注他的三個(gè)工程。學(xué)生合作交流學(xué)習(xí),【屏幕出示】學(xué)習(xí)任務(wù)、細(xì)讀課文6自然段,畫出工程示意圖,然后對(duì)著示意圖說說工程好在哪里?師生共同交流。體會(huì)詹天佑的杰出才能。(1)學(xué)生展示工程示意圖,說出三個(gè)工程的好處,感悟詹天佑的杰出才能。四、情感升華。過渡語:遇到困難時(shí)的杰出表現(xiàn),都源于詹天佑的愛國情懷,讓我們?cè)僮x好這句話。生齊讀——遇到困難,他總是想?這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹那些外國人譏笑,還會(huì)使中國的工程師失掉信心。?師:每當(dāng)塞外狂風(fēng)怒號(hào)、黃沙漫天時(shí),他想到了嗎?生答。師:鐵路要經(jīng)過八達(dá)嶺、居庸關(guān)不得不開鑿隧道時(shí),他想到了嗎?生答。師:鐵路過青龍橋,坡度大火車爬不上去時(shí),他想到了嗎?生答。生齊讀——遇到困難,他總是想?這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹那些外國人譏笑,還會(huì)使中國的工程師失掉信心。過渡語:詹天佑正是憑著堅(jiān)定的信念、愛國主義精神、杰出的才華創(chuàng)造了一個(gè)了不起的奇跡。學(xué)生齊讀最后一自然段?!酒聊怀鍪尽孔詈笠欢挝淖?。五、讀寫結(jié)合。師:通過本課的學(xué)習(xí)相信你有許多話對(duì)詹天佑爺爺傾訴,拿起筆,寫下我們內(nèi)心的一份感動(dòng)與真情。六、教師結(jié)合板書總結(jié)全文。這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)詹天佑言行、內(nèi)心想法和他的三個(gè)工程感受了詹天佑的杰出與愛國。七、布置作業(yè)搜集我國鐵路建設(shè)方面的新成就,與同學(xué)們交流,感受我國百年來的滄桑巨變。八、板書設(shè)計(jì): 20 詹天佑杰出 愛國第四篇:詹天佑教案設(shè)計(jì)詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字詞,兩條綠線內(nèi)的三個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。理解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過,認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛國工程師,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。二、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。通過具體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國工程師”。教學(xué)難點(diǎn)理解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難;三、教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)新課,查找關(guān)于詹天佑的資料課前布置學(xué)生了解清朝末年的歷史背景以及京張鐵路的修筑歷史PPT,圖片展示四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)用時(shí)安排第一課時(shí)主要解決文章中的生字詞和理清文章思路,并且分析第一到第三自然段。第二課時(shí)主要解決本課的難點(diǎn)。六、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(一)課時(shí)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字詞,兩條綠線內(nèi)的三個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。整體感知文章,劃分文章段落。(二)本課重難點(diǎn)掌握生字詞。了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難。學(xué)習(xí)詹天佑的愛國主義情感。(三)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們做過火車嗎?火車的速度跟現(xiàn)在飛機(jī)、動(dòng)車比起來是非常慢的,可是在一百年前的中國火車是個(gè)稀奇的東西,大家知道中國第一條鐵路干線是由誰設(shè)計(jì)施工的嗎?詹天佑(板書題目)二、整體感知檢查生字詞(PPT
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