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正文內(nèi)容

20詹天佑教案[5篇模版](編輯修改稿)

2024-11-18 22:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 其次詹天佑有嚴(yán)肅認(rèn)真,一切從實際出發(fā)的科學(xué)態(tài)度;最后詹天佑有勇于創(chuàng)造的智慧和才干。這幾點充分證明了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。六、學(xué)習(xí)課文第五段自由讀第五段,?找到有關(guān)句子畫下來。指導(dǎo)學(xué)生理解重點句。“許多到中國來游覽的外賓,看到詹天佑留下的偉大工程,都贊嘆不已?!蓖队吧厦孢@句話,然后提問:“贊嘆不已”是什么意思?外賓們會怎樣贊嘆?“贊嘆不已”的意思是不停地贊嘆,外賓們可能會說:“詹天佑留下的工程真了不起?!薄罢蔡煊邮且粋€杰出的工程師”?!爸袊肆瞬黄稹!币源嗽俅巫寣W(xué)生領(lǐng)會課文的思想感情。七、總結(jié)全文讓學(xué)生說說課文的中心思想是什么?是通過哪些具體內(nèi)容來表達(dá)這一中心思想的?教師總結(jié):詹天佑的杰出貢獻(xiàn)集中反映在他面對高山深澗、懸崖峭壁的險惡環(huán)境,能想方設(shè)法、依靠群眾,戰(zhàn)勝重重困難,修筑了京張鐵路,取得了舉世矚目的成就。表現(xiàn)了他超人的智慧和才干。詹天佑受命于危難之際,為國為民擔(dān)風(fēng)險,主持修筑了京張鐵路。這不僅僅因為他是一位杰出的工程師,更重要的是他有一顆熱愛祖國的中國心。說說課文的主要內(nèi)容是什么?反映了詹天佑的什么精神?課文重點寫了詹天佑主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路的事情。這件事反映了詹天佑杰出的才干和愛國思想。練習(xí)有感情地朗讀課文。(1)請每個學(xué)生自己練習(xí)朗讀,朗讀時可選擇課文中的一個自然段,或是自己最喜歡的一句話,邊練邊想怎樣讀才能表達(dá)出這一段或這一句所應(yīng)體現(xiàn)出的思想感情。(2)采用小組討論的方式進(jìn)行朗讀。讓每個學(xué)生在小組中讀一讀自己喜歡的那句話或那個自然段,小組中的其他同學(xué)要認(rèn)真聽,聽了以后說說這個同學(xué)讀得怎么樣,選出每個小組讀得最好的同學(xué)。(3)請每個小組選出一名同學(xué)在全班同學(xué)面前朗讀,其他同學(xué)聽讀,聽了以后說說他讀得怎么樣,能否表達(dá)課文中要表達(dá)的思想感情。對于朗讀的標(biāo)準(zhǔn)不強(qiáng)求一致,這項訓(xùn)練的主要目的在于提高學(xué)生的朗讀興趣,加深學(xué)生對課文的理解。教師要鼓勵學(xué)生大膽嘗試,使學(xué)生的朗讀水平在不斷實踐中得以提高。詹天佑教案 篇6教學(xué)目標(biāo):扣住語言文字誦讀、感悟、體會,引導(dǎo)學(xué)生了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過,認(rèn)識詹天佑是一位杰出的愛國工程師,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和不怕困難的堅強(qiáng)意志。教學(xué)步驟:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確目的。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道詹天佑是在怎樣的情況下接受任務(wù)——修筑京張鐵路的嗎?師生交流。(詹天佑是在帝國主義國家的阻撓、要挾、嘲笑聲中詹天佑接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。)這節(jié)課,我們將深入課文,透過修筑京張鐵路中的點點滴滴來感受這位杰出的愛國工程師。(板書:杰出 愛國)二、品詞析句,感悟人物。詹天佑杰出的才能、愛國的熱情,融入了他修筑鐵路的三件事中了,誰來說說這三件事?板書:勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計人字形線路學(xué)習(xí)第四自然段1.勘測線路是修筑鐵路的第一步,也是關(guān)鍵的一步。課件出示引讀:哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進(jìn)行周密計算。用自己喜歡的方式讀讀課文第4自然段,看看詹天佑在勘測線路中是怎么說的?怎么做的?找出有關(guān)句子用批注寫寫自己的理解。2.學(xué)生自讀學(xué)習(xí)。3.全班討論交流。(1)指名讀詹天佑說的話,課件出示:詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說∶“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎……”從詹天佑說的話中你體會出什么?(認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、嚴(yán)格要求、高度負(fù)責(zé))指導(dǎo)朗讀。那就請你讀出他的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)(一絲不茍、嚴(yán)格要求)。正是詹天佑對工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度奠定了修筑好京張鐵路的基礎(chǔ),讓我們在朗讀中再次來感受一下。(2)他是這么說的,又是如何做的呢?從他的做法中你讀懂了什么?他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點,測繪。(詹天佑身先士卒、率先垂范)請你讀好這句話。齊讀這句話。塞外常??耧L(fēng)怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險。(詹天佑不怕環(huán)境惡劣,更不怕危險)請你讀好這句話。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。(詹天佑克服困難、風(fēng)餐露宿)請你讀好這句話。白天,他攀山越嶺,勘測線路,晚上,他就在油燈下繪圖,計算。(詹天佑不辭勞苦、夜以繼日)請你讀好這句話。為了尋找一條合適的線路,他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。(詹天佑身為工程師并沒有高高在上,卻不恥下問,多么謙虛?。┱埬阕x好這句話。他身先士卒、不怕危險、夜以繼日、不恥下問,憑著這樣的精神怎么會修不好京張鐵路呢?讓我們一起在朗讀中再來感受一下。學(xué)生齊讀(3)了不起的詹天佑,他這樣說這樣做源于他的一個信念,課件出示:“這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。”引讀:這是……失掉信心。從他的想法中,你明白了什么?(修筑好鐵路的堅定決心,愛國之心)只許成功,不許失敗。一旦失敗,會帶來什么后果???會遭到譏笑,會使中國工程師失掉信心,更會使全國人民都抬不起頭來。師敘述:就是這樣一個信念支撐著他,遇到困難永不言棄。所以,不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作,他是在想……生讀:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。師敘述:白天,他攀山越嶺,勘測線路,晚上,他就在油燈下繪圖,計算,這時他又在想……生讀:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。師敘述:為了尋找一條合適的線路,他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民,此時,他還是在想……生讀:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。正是詹天佑堅定的決心,愛國的熱情,使他克服重重困難,順利完成了勘測線路。學(xué)習(xí)第五、六自然段1.在接下來的修筑過程中,詹天佑仍然遇到了很多困難,請你讀讀課文6自然段,看看詹天佑是如何克服困難開鑿隧道的?在紙上畫畫開鑿隧道的示意圖。再看看詹天佑又是如何克服困難設(shè)計“人”字形線路的?想想火車是如何開上陡坡的。(課件出示要求)2.學(xué)生按要求自學(xué)。3.指名上黑板畫畫開鑿隧道示意圖。(老師已經(jīng)將居庸關(guān)、八達(dá)嶺的示意圖畫在黑板上,我想請兩位詹天佑上黑板來畫畫開鑿隧道的示意圖。)4.點評:畫對了嗎?詹天佑,我想問問你,為什么采用這種方法開鑿隧道?。浚ㄒ驗榫佑龟P(guān)山勢高、巖層厚,所有采用這種從兩端向中間鑿進(jìn)的辦法。)畫對了嗎?你這是什么開鑿法呀?怎么和他的不一樣?請這位詹天佑來給大家解釋一下。(這是豎井開鑿法,先從山頂往下打一口井,再分別向兩頭開鑿,兩頭也同時施工。)為什么這樣設(shè)計???(因為八達(dá)嶺隧道長約1100米,是居庸關(guān)的`三倍長,所以采用這種方法可以縮短一半的工期)師:縮短工期就意味著可以提前竣工,用行動來給你些藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簟?.當(dāng)詹天佑和施工人員來到青龍橋附近,施工又到了一個大難題?指名說困難。(由于坡度大,火車無法開上去。)教師板書青龍橋附近地形。6.師敘述:詹天佑心想:設(shè)計隧道?不行,不符合設(shè)計隧道的條件。要不把這個陡坡鏟平點?也不行,用時太長,工作量太大了。如果這坡度變緩就好了,他就這樣思來想去,終于想到了一個好辦法?誰來說。教師畫示意圖,邊問:為什么采用“人”字形線路設(shè)計?為什么采用兩個火車頭?(采用“人”字形線路設(shè)計,減緩坡度,采用兩個火車頭,增加動力。)7.指名上黑板演示。(現(xiàn)在,我請一位列車駕駛員來把火車開過這座山。)恭喜你,開過這個陡坡啦,更恭喜詹天佑,他的設(shè)計成功了。8.無論是豎井開鑿發(fā),還是“人”字形線路設(shè)計,都可謂是巧奪天工啊,從這些設(shè)計中我們又可以看出詹天佑是一個怎么樣的人呢?(一個擁有高度智慧和創(chuàng)造精神的人。)難怪人們說詹天佑是一位杰出的愛國工程師。三、整體概括,升華主題。1.就這樣,詹天佑忍辱負(fù)重,憑著滿腔的愛國熱情和杰出的才干,克服重重困難,不滿四年就出色地完成了京張鐵路的修筑任務(wù),比原計劃提早了兩年,這件事給了那些藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)?。這個四年里,你可知道詹天佑經(jīng)歷了多少磨難?這是老師收集整理的一段資料。(課件出示)默讀。慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金,但不愿為修路出錢。京張鐵路經(jīng)費被控制在英國匯豐銀行手中。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時,匯豐銀行故意刁難,拖付工錢,造成誤工。帝國主義乘機(jī)欺凌,他們派人打扮成獵人的模樣,在詹天佑修筑鐵路的地段巡視,以便隨時看中國人出洋相。鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地,他們率眾鬧事,要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重,花費許多時間跟權(quán)貴周旋,終于讓鐵路從墓墻外通過。和詹天佑一起修筑鐵路的好友,有的墜入深澗,不幸犧牲;有的中途逃跑;最讓詹天佑感到痛心的是,女婿被綁架,心愛的女兒不幸身亡。面對困難,他沒有放棄,沒有退縮,總是想:(師引讀)這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。2.今天,我們乘火車去八達(dá)嶺,過青龍橋車站,可以看到一座銅像,那就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓,看到詹天佑留下的偉大工程,都贊嘆不已。假如你來到青龍橋車站,站在詹天佑銅像前,你會如何贊嘆?你真是杰出的愛國工程師,修筑的京張鐵路使中國人揚眉吐氣。你真是杰出的工程師,多少創(chuàng)新設(shè)計給后人留下了寶貴的財富。你是一位杰出的愛國工程師,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣?!摹⒄n外作業(yè)1.收集有關(guān)詹天佑的資料讀一讀,深入了解詹天佑這個人物。2.制作一份關(guān)于詹天佑的小報。(電子小報、手抄報均可)。附板書勘測線路詹天佑 開鑿隧道杰出 愛國 設(shè)計“人”字形線路詹天佑教案 篇7【難句講解】:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”這是外國報紙極端藐視中國的一句話?!斑€沒有出世”,指能修筑這條鐵路的中國工程師,現(xiàn)在根本不可能有。:“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎?!蟾拧?,‘差不多’,這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”這句話說明詹天佑對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),對工作人員要求非常嚴(yán)格。,他總是想:,一定要把它修好。否則,不但那些外國人要譏笑我們,而且會使中國工程師失掉信心。這句話講的是詹天佑克服困難的動力。因為這是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路,是一條爭氣路。這條鐵路修得好壞,直接關(guān)系到國家和人民的聲譽。如果修得不好,外國人會譏笑我們,我們中國工程師也會喪失信心;修好了,可以回?fù)舻蹏髁x的藐視,提高我們的自信力。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強(qiáng)決心?!揪涫阶兓恳?、縮句:這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。這是干線。二、將直接引語改成間接引語:有一家外國報紙輕蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?!庇幸患彝鈬鴪蠹堓p蔑地說,能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世。三、將“把”字句改成“被”字句:這樣一來,幾個工作面可以同時施工,把工期縮短一半。這樣一來,幾個工作面可以同時施工,工期被縮短一半。詹天佑教案 篇8教學(xué)目標(biāo):有感情地朗讀課文。了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過,認(rèn)識詹天佑是一位杰出的愛國工程師,激發(fā)愛國主義情感和不怕困難的堅強(qiáng)意志。感悟課文是如何通過具體事例表現(xiàn)詹天佑是杰出的愛國工程師的,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)從整體上把握課文,深刻理解人物特點的閱讀方法。教學(xué)理念:本課教學(xué)主要體現(xiàn)兩種意識:一是加強(qiáng)課程意識。教師以教材為例子,注重語言知識、語文方法的教學(xué)和語文能力的培養(yǎng)。以語言文字訓(xùn)練為中心,讓學(xué)生學(xué)會閱讀的方法、表達(dá)的方法,通過訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽說讀寫的能力。教師是在“教語文”而不是“教課文”。二是加強(qiáng)生本意識。教師始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本。課堂上,教師以學(xué)定教,相機(jī)引導(dǎo)、點撥。給學(xué)生充足的自主探究、合作交流的時間,注重全員參與,全程參與。提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,整體感知同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)我們中國的偉大工程師——詹天佑。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),通過詹天佑主持修筑京張鐵路這件事,他給你留下了怎樣的印象?(詹天佑是我國杰出的愛國工程師。)課文是通過詹天佑主持修筑京張鐵路過程中的哪幾件事來說明的?(接受任務(wù)、勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路。)過渡:咱們一起去看一看,作者到底是怎樣通過這四件具體的事例來寫詹天佑的。二、精讀課文,學(xué)習(xí)方法(一)方法導(dǎo)學(xué)請同學(xué)們仔細(xì)讀課文3自然段——“接受任務(wù)”這一部分,并聯(lián)系全文想一想,你從哪些語句能夠感受到詹天佑是我國杰出的愛國工程師,把這些語句標(biāo)劃下來,在旁邊寫寫你的體會。學(xué)生自主讀書標(biāo)劃批注。學(xué)生自由展示交流:預(yù)設(shè)一:學(xué)生抓住3段的有關(guān)語句談感受,體會到帝國主義的霸道、狂
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