【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只有初中或高中文化水平，加上后期培訓(xùn)訓(xùn)練不足，會(huì)產(chǎn)生不知6S為何物的狀況，對(duì)公司的要求不知如何去做，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改善問(wèn)題的能力。中國(guó)6S咨詢(xún)服務(wù)中心指出班組管理人員要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的6S培訓(xùn)合格后，持證上崗，在工作中要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，特別要敢于大膽地實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，不斷總結(jié)提高?？桃饷露?，靈活應(yīng)用少員工沒(méi)有真正的掌握6S管理的要義，而是刻意的摸仿其他企業(yè)的工作模式，不能與本企業(yè)及班組的實(shí)際情況相結(jié)合，而靈活應(yīng)用，滋生了教條主義，因?yàn)楣芾頉](méi)有復(fù)制的，所以注定要失敗。6S的成功關(guān)鍵在于與本企業(yè)及班組的實(shí)際相結(jié)合，讓員工參與制定相關(guān)制度及標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施有效的管理方法。檢查獎(jiǎng)懲，不能做到公開(kāi)、公平、公正6S檢查評(píng)比時(shí)雖然有標(biāo)準(zhǔn)，但在實(shí)踐中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人為因素會(huì)很多，如檢查人員把個(gè)人的恩怨，放在工作中，檢查結(jié)果不能公平、公開(kāi)，使員工失去信心和改善的動(dòng)力，會(huì)增加推進(jìn)工作的難度。在選定檢查人員時(shí)，要符合有嚴(yán)格的選拔條件，檢查組一般由二人及以上組成，檢查后結(jié)果要及時(shí)反饋被查員工，并與員工溝通，讓他簽字確認(rèn)。同時(shí)利用看板的形式公布檢查考評(píng)結(jié)果。如果員工有異議，可以向6S管理委員會(huì)申訴。二、有效推進(jìn)班組6S管理的主要途徑加強(qiáng)班組人員培訓(xùn)，消除意識(shí)上的誤區(qū)根據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)管理中發(fā)生的問(wèn)題90%來(lái)自于心態(tài)，只有10%來(lái)自于知識(shí)或技能。要解決6S推行中存在的問(wèn)題，最基本也是最有效的方法，就是通過(guò)各式各樣的培訓(xùn)，從改造員工的心態(tài)和意識(shí)做起。在6S推進(jìn)過(guò)程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)員工有許多意識(shí)誤區(qū)，如“生產(chǎn)工作已經(jīng)夠忙、夠認(rèn)真的了, 哪有時(shí)間做6S”等。消除意識(shí)上的誤區(qū)培訓(xùn)方法，要理論和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，讓員工心服口服。如：“準(zhǔn)備好幾百只螺絲帽，請(qǐng)三位學(xué)員來(lái)數(shù)，一般情況下，三人數(shù)數(shù)的結(jié)果是不一致的，并且很少有數(shù)對(duì)的，如用一個(gè)自制量具，量具上有100個(gè)格子，進(jìn)行數(shù)數(shù)時(shí)，每一個(gè)格中會(huì)落入一個(gè)螺絲帽，一下數(shù)100個(gè)，多余的一傾斜會(huì)自動(dòng)掉下，不會(huì)出差錯(cuò)?！边@說(shuō)明只有工作認(rèn)真，不一定就有良好的工作結(jié)果。就象我們“天天講安全、人人重安全”，但還是“火警不斷，手指常爛”，甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的、更讓人痛心的事情。這就要用類(lèi)似的“愚巧法”來(lái)解決。按“誰(shuí)使用、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則劃分區(qū)域，明確責(zé)任人班組中所有的區(qū)域或設(shè)備都要有明確的責(zé)任者。按照“誰(shuí)使用、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)區(qū)域或設(shè)備的責(zé)任進(jìn)行劃分，由區(qū)域或設(shè)備的使用者負(fù)責(zé)該區(qū)域或設(shè)備的6S管理工作。6S管理需要貫徹到日常工作中去，并使員工養(yǎng)成習(xí)慣，這是6S管理區(qū)別于“大掃除”的地方。明確職責(zé)是為增強(qiáng)員工的責(zé)任感，員工只有清楚自己對(duì)工作環(huán)境維持、改進(jìn)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，才會(huì)積極地投入到6S管理工作中去，在工作中，才會(huì)有成就感和自豪感。因此明確職責(zé)是6S管理工作得以持續(xù)推行的前提。在各區(qū)域我們可以用標(biāo)牌的形式，標(biāo)明責(zé)任人，使員工一目了然，區(qū)域管理的好，就會(huì)有成就感，管理的不好，大家都能看到是誰(shuí)的責(zé)任，大部分員工很愛(ài)面子，因此，一般情況下，會(huì)把自已的區(qū)域管好，誰(shuí)也不想向自己的臉上抹黑。細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建“一目了然”的工作現(xiàn)場(chǎng)班組管理人員是執(zhí)行層，班組管理的工作主要是做好現(xiàn)場(chǎng)管理工作，這就決定了班組長(zhǎng)在推進(jìn)6S管理中要特別注重細(xì)節(jié)的管理，細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)。例如，對(duì)區(qū)域的劃分與劃線，要有明確的規(guī)定主通道的寬度、區(qū)劃線的寬度、紅黃綠三種顏色的使用場(chǎng)合、實(shí)線與虛線的使用方法等，如：某班組在推行6S管理過(guò)程中，對(duì)區(qū)域劃分與劃線的規(guī)定如下：主通道線寬度8cm、區(qū)劃線寬度10cm；紅色表示不合格品區(qū)或異常狀況、黃色表示一般區(qū)域、綠色表示合格品區(qū)與正常狀況；實(shí)線表示固定物放置區(qū)，虛線表示流動(dòng)物放置區(qū)；等等。用制定好的標(biāo)準(zhǔn)教育員工，創(chuàng)建“一目了然”的工作現(xiàn)場(chǎng)。公平公正公開(kāi)地考核、獎(jiǎng)懲員工只會(huì)做被檢查和獎(jiǎng)勵(lì)的工作，而不會(huì)做不被檢查和獎(jiǎng)勵(lì)的工作，要建立監(jiān)督檢查制度，以確認(rèn)6S管理是否已按要求實(shí)施。監(jiān)督檢查措施是否有效，對(duì)保持6S管理高水準(zhǔn)是非常重要的。在確定評(píng)估考核方法的過(guò)程中，需要注意的是，必須要有一套合適的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并在不同的系統(tǒng)內(nèi)因地制宜地使用不同的標(biāo)準(zhǔn)。如，對(duì)某些污染嚴(yán)重、實(shí)施難度很大的車(chē)間區(qū)域，僅靠一套標(biāo)準(zhǔn)是不合理的。這時(shí)候可以考慮采用加權(quán)系數(shù)：根據(jù)各個(gè)區(qū)域的差異情況設(shè)定困難度系數(shù)、人數(shù)系數(shù)、面積系數(shù)和修正系數(shù)，將這四個(gè)系數(shù)加權(quán)平均后得到各個(gè)部門(mén)的加權(quán)系數(shù)，各個(gè)部門(mén)的加權(quán)系數(shù)乘上考核評(píng)分就等于這個(gè)區(qū)域最終的得分。公布評(píng)分結(jié)果，并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。每個(gè)月至少進(jìn)行兩次6S考核與評(píng)估，并在下一個(gè)月6S管理推行初期將成績(jī)公布出來(lái)，對(duì)表現(xiàn)個(gè)人應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)差的個(gè)人也可以給予一定的懲罰，使他們產(chǎn)生改進(jìn)的壓力。動(dòng)態(tài)管理，持續(xù)改善隨著6S管理水平的提高，班組長(zhǎng)應(yīng)提出更高的目標(biāo)，修改和調(diào)整考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，可以開(kāi)展一些員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，如：紅牌作戰(zhàn)月、目視管理月、6S征文、6S成果報(bào)告會(huì)，6S知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)這些有效的方法，可以使企業(yè)的6S管理得到不斷地鞏固和提高。對(duì)待6S改善工作，就要像擰出一塊毛巾中的水一樣，而且擰干之后還要不斷地?cái)Q，因?yàn)橐粔K毛巾不會(huì)總是干的，遇到天陰下雨，毛巾就會(huì)變潮濕。改善工作也是如此。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的情況并不是一成不變的，6S改善工作也不是一蹴而就和一勞永逸的事。上周的改善成果，在本周看來(lái)，也許又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不完善的部分，也許又可以發(fā)現(xiàn)更好的改善方法。班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是各項(xiàng)企業(yè)管理工作的最終落腳點(diǎn)，班組6S管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的執(zhí)行力和競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的完成和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此做好班組6S管理是非常重要的。注意事項(xiàng)：文庫(kù)來(lái)源于生活，如果您覺(jué)得我們中心介紹的文庫(kù)對(duì)您有所幫助，請(qǐng)您點(diǎn)擊頁(yè)面左下角的【分享】給我們一個(gè)小小的肯定，如果怕下次找不到我們的文庫(kù)，請(qǐng)點(diǎn)擊頁(yè)面右下角的【收藏】本篇文庫(kù)，歡迎熱愛(ài)生活的小伙伴們關(guān)注我們的百度文庫(kù)，我們會(huì)繼續(xù)努力，向大家介紹更多實(shí)用的管理經(jīng)驗(yàn)。第四篇：車(chē)間班組管理管理經(jīng)驗(yàn)—怎樣做好車(chē)間班組管理班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是企業(yè)各項(xiàng)管理工作的最終落腳點(diǎn)，班組管理的好壞，直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)品進(jìn)度，而且還影響著顧客的滿意度，因此，班組管理是車(chē)間落實(shí)公司市場(chǎng)年活動(dòng)的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，管理好班組即能為市場(chǎng)的服務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。車(chē)間班組的管理應(yīng)遵循以下幾條原則：關(guān)心職工。領(lǐng)導(dǎo)和職工之間應(yīng)融洽相處，關(guān)心職工生活和工作，為職工辦實(shí)事，改善職工生活水平，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。加強(qiáng)民主管理。生產(chǎn)期間,應(yīng)定期召開(kāi)民主生活會(huì),要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。加強(qiáng)6S管理。在班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理中，通過(guò)導(dǎo)入“6S”管理活動(dòng)(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)，形成以班組管理為活動(dòng)平臺(tái)，以人的素養(yǎng)為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素，以安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，從而為職工創(chuàng)造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用。作為班組長(zhǎng)，在企業(yè)中充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)兵頭將尾的角色，通過(guò)合理運(yùn)用手中的權(quán)力，調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的工作積極性，使班組充滿活力，為此必須：做好班組長(zhǎng)的選拔、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等工作。班組長(zhǎng)要做好表率。在班組建設(shè)中表率是指班組長(zhǎng)的“自治”行為，在班組做表率不僅是讓組員效仿，還是衡量班組長(zhǎng)是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)注意平常的一些小事，在組員中塑立良好的個(gè)人形象。這在班組的管理過(guò)程中是必要的，而且也是很見(jiàn)效的。強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，主要是指對(duì)班組進(jìn)行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的教育培訓(xùn),同時(shí)將培訓(xùn)成績(jī)記入個(gè)人檔案，與個(gè)人的工資、獎(jiǎng)金、晉級(jí)、提拔掛鉤。開(kāi)展班組達(dá)標(biāo)管理工作。企業(yè)應(yīng)制訂可操作性的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容力求系統(tǒng)考慮，整體推進(jìn)，分步實(shí)施，同時(shí)應(yīng)把班組達(dá)標(biāo)工作的總目標(biāo)分解到每個(gè)職工，通過(guò)強(qiáng)化考核，細(xì)化管理，確保企業(yè)總體工作目標(biāo)的完成。為配合企業(yè)推進(jìn)達(dá)標(biāo)工作，企業(yè)還應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)班組和個(gè)人。健全組織、權(quán)責(zé)分明、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證班組建設(shè)工作健康有序地進(jìn)行，應(yīng)成立班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，行使指導(dǎo)和監(jiān)督的職能。領(lǐng)導(dǎo)小組由企業(yè)主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人為組員。在班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下成立班組建設(shè)工作考核工作小組，具體負(fù)責(zé)班組達(dá)標(biāo)管理等班組建設(shè)工作的檢查督促和考核獎(jiǎng)懲工作。健