【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題?；顒幽繕耍撼醪綄W會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。初步了解健康的小常識。初步了解預防疾病的方法。活動準備：正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。活動過程：通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。討論：如何保護五官。請幼兒為大面孔粘貼上五官?；顒臃此迹涸诨顒訉嵤┑倪^程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。小班健康認識五官教案8一、活動目標：能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。初步探討和了解口鼻耳眼的作用。教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。二、活動準備：PPT三、活動流程：(一)開始部分：師生問好。(二)基本部分：教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官)。感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。(1)出示眼睛，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視。)(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。(5)總結(jié)：今天我們認識了五官，還知道了它們的重要作用和保護它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說：“指指，指指，鼻子?！庇變黑s快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。(三)結(jié)束部分：讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽?；顒臃此迹涸诨顒訉嵤┑倪^程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。小班健康認識五官教案9【活動目標】引導幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。培養(yǎng)初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。激發(fā)參與活動的興趣。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識?！净顒訙蕚洹坎僮骺ㄈ龔?、香水、鈴鼓?！净顒舆^程】一：游戲：《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來，聽仔細了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)二、通過操作活動，了解五官的功能。用五官了解桌子上有那些東西。師：小二班的小朋友真不錯，徐老師在桌子上準備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一；提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。)師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三；師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。)四、音樂游戲《我的好朋友》。師：現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩游戲吧!【活動延伸】粘貼五官。教學反思小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。小班健康認識五官教案10活動目標：幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌?，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張?；顒舆^程：一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。鼻子上面