【正文】 。不過(guò)，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，幼兒回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。這節(jié)課的目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。四、五官練習(xí)指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。三、五官的作用和保護(hù)過(guò)度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來(lái)了，我們很有本事，會(huì)做很多事，你們知道嗎?讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官?；顒?dòng)過(guò)程一、談話引入，激發(fā)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備五官卡片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。初步了解健康的小常識(shí)。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自己的五官。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)叁樣，你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪叁樣!①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)②一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣(鼻子)③東一片，西一片，到老不相見(耳朵)師：我們剛剛猜出來(lái)是哪叁樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。①眼睛師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室，看看你看到了什么？師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒(méi)有用?。浚ㄓ校?duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛護(hù)它，保護(hù)它，知道嗎？②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來(lái)聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過(guò)來(lái)，很難受，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛護(hù)這個(gè)好寶貝）③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響?。浚ㄗ層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帲┩?，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音?。‖F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒(méi)有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，愛護(hù)耳朵，知道了嗎？讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。【活動(dòng)過(guò)程】以談話的方式引入主題。小班健康認(rèn)識(shí)五官教案13【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。活動(dòng)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵?？墒俏嫔涎劬?，就什么也看不見了，眼睛有沒(méi)有用啊?眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛護(hù)它，保護(hù)它。(出示耳朵圖片)師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。(出示眼睛圖片)謎語(yǔ)②：一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣。師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎?那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣。懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的工作中有所提。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下完成了作品。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說(shuō)：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛，眉毛，耳朵等)，孩子們玩的很開心?；顒?dòng)一開始，我說(shuō)“昨天有位大哥哥照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力。請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。教師說(shuō)：“有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了。五、貼五官。還可以玩“看誰(shuí)指得快”的游戲，即教師快說(shuō)，孩子快指。)的東西，以免刺傷眼睛。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。讓幼兒了解如何保護(hù)五官。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。教師說(shuō)：“有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了。五、貼五官。還可以玩“看誰(shuí)指得快”的游戲，即教師快說(shuō)，孩子快指。)的東西，以免刺傷眼睛。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。讓幼兒了解如何保護(hù)五官。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)