幼兒園小班科學(xué)認(rèn)識(shí)五官教案(參考版)
2024-10-14 14:42本頁(yè)面
【正文】 。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它們的本領(lǐng)真大，它們是我們的寶貝，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做，不讓它們受到傷害呢？跟客人老師一起玩問答游戲。完整地朗誦兒歌。（4）今天我們?cè)诠珗@里看到了美麗的景色，聽到了小鳥嘰嘰喳喳好聽的聲音，到教室里后我們把看到的、聽到的說給其他寶寶們聽，好嗎？那我們用什么來說呢？（嘴巴）我們都有一張嘴，我們的嘴巴會(huì)說話，本領(lǐng)可大了。（花上事先灑上了香水）你聞到了什么？（香味）你是用什么聞到香味的呢？（鼻子）我們都有一個(gè)鼻子，我們的鼻子有什么用呀？聞一聞，聞一聞，我用鼻子聞一聞?？匆豢矗匆豢?，我用眼睛看東西。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置場(chǎng)景：美麗的公園（有花、樹、樹上有小鳥，小河、小橋、椅子等）活動(dòng)過程：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到公園里去玩，好嗎？讓我們開著汽車出發(fā)吧。提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。（幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后小結(jié)）（2）保護(hù)手。（1）手的作用。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。休息：現(xiàn)在呀我們要請(qǐng)我們的手指休息了。最長(zhǎng)的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的細(xì)的叫小指；點(diǎn)東西的手指叫食指；沒有名字的手指叫無名指。老師介紹：“還有一個(gè)手指沒有名字，我們叫它無名指。老師介紹：“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指?，F(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)它們。學(xué)習(xí)五根手指的名稱。（從拇指開始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手。（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你有幾只手？老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請(qǐng)幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對(duì)手指）小結(jié)：小朋友都有兩只手。小手拍拍，我的小手藏起來。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出來。，知道要保護(hù)手的方法。第四篇：教案小班科學(xué)認(rèn)識(shí)手教案認(rèn)識(shí)小手（小班科學(xué)）一活動(dòng)目標(biāo)：，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。經(jīng)過反思，覺得要是先認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物，后再與各五官進(jìn)行配對(duì)，效果會(huì)更好。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時(shí)，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問題留下來就提示說：“這是一種小動(dòng)物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動(dòng)物的眼睛”。動(dòng)手操作：為動(dòng)物粘貼五官?；顒?dòng)過程：通過在面孔上添五官，復(fù)習(xí)人的五官的位置與名稱。四張五官具有典型特點(diǎn)的動(dòng)物圖片（貓、貓頭鷹；大象、豬；兔子、公ji；河馬、鳥）；各種動(dòng)物的五官卡片。初步了解幾種常見的典型的動(dòng)物的五官的特點(diǎn)。孩子們幼稚的作品也令家長(zhǎng)們?nèi)炭〔恢?。這次的活動(dòng)實(shí)施得比較成功，對(duì)于有關(guān)表情的回答，孩子們都是根據(jù)自己的親身體會(huì)而答的，如：媽媽給我買了新衣服、玩具，我最高興；不給我買好東西的時(shí)候會(huì)生氣；媽媽揪我耳朵我、打我屁股時(shí)我就哭
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