幼兒園小班科學(xué)認(rèn)識(shí)五官教案(編輯修改稿)
2024-10-14 14:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會(huì)看。這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸。這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說(shuō)話。這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽(tīng)話。本文擴(kuò)展閱讀：五官，特指人的面貌長(zhǎng)相。人們常說(shuō)的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。第三篇：幼兒園小班健康教案五官幼兒園小班健康教案五官設(shè)計(jì)思路：在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題。在活動(dòng)實(shí)施前，我們的預(yù)設(shè)活動(dòng)方案是這樣：認(rèn)識(shí)五官活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。知道人的五官的名稱、位置和各自的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面?；顒?dòng)建議：通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。討論：如何保護(hù)五官。請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。（活動(dòng)二）、表情活動(dòng)目標(biāo)：知道五官的變形會(huì)產(chǎn)生各種表情。培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力以及動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：大鏡子一面。各種表情圖片；畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。課前學(xué)會(huì)表演《表情歌》。活動(dòng)過(guò)程：幼兒照鏡子作出各種表情，并觀察：當(dāng)作出各種表情時(shí)五官發(fā)生了什么變化。欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什么表情？什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這種表情？幼兒自己動(dòng)手粘貼五官。鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出自己所貼出的表情以及什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)此表情隨音樂(lè)表演《表情歌》，并作出相應(yīng)的表情。這次的活動(dòng)實(shí)施得比較成功，對(duì)于有關(guān)表情的回答，孩子們都是根據(jù)自己的親身體會(huì)而答的，如：媽媽給我買了新衣服、玩具，我最高興；不給我買好東西的時(shí)候會(huì)生氣；媽媽揪我耳朵我、打我屁股時(shí)我就哭了；我不會(huì)畫畫、不會(huì)穿衣服、我發(fā)愁在動(dòng)手粘貼時(shí)，孩子們都積極動(dòng)手參與，充分發(fā)
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