【文章內(nèi)容簡介】 必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的《認識五官》小班教案范文，希望能夠幫助到大家。 《認識五官》小班教案 1 活動目標： 認識五官，初步了解五官的主要作用。 知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。 活動重點： 認識五官的主要作用。 活動難點： 知道怎樣愛護自己的五官。 活動準備： 人手一面小鏡子、教 學 PPT 活動過程 : 照鏡子找五官： 幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲： 你的臉上有什么 ?它們在哪兒呢 ?。 向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置 ? 告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。 游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。 教師小結 :：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛 。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。 聽口令指五官 : (1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說 眼睛 ，幼兒就用手指自己的眼睛。 (2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快 觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。 (1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。 (2)想想說說五官的作用。 我們的眼睛有什么用 ?(看 )我們的嘴巴有什么用 ?(吃、說 )我們的鼻子有什么用 ?(聞、呼吸 )我們的耳朵有什么用 ?(聽 ) 如何保護我們的五官： (1)請幼兒想想說說： 眼睛、耳朵都很重要，我們應該怎樣保護它們 呢 ? (2)教師小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中?? 教學反思： 在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。 《認識五官》小班教案 2 【活動目標】 認識眼睛、鼻子和耳朵的用處； 懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。 【活動準備】 眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。 【活動過程】 以談話的方式 引入主題。 師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言） 師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！ ①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛） ②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子） ③東一片，西一片，到老不相見（耳朵） 師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵） 教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。 ①眼睛 師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么？ 師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了） 教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎？ ②鼻子 師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸） 師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？ 還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝） ③耳朵 教師播放小鳥的聲音 師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音??！ 現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到） 教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保 護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎？ 讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。 師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言） 教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。 《認識五官》小班教案 3 設計意圖： 小班幼兒，因為脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。 活動目標： 幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。 知道眼、耳、 嘴、鼻、眉的用途。 教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 活動準備： 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。 活動過程： 一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱。數(shù)量及位置。 教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？ 幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。 告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌。 鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。 二、找一找 教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。 用手指一指，還可以在自 己的好朋友臉上找一找。 教師小結：我們每