小班主題教案五官感知[小編推薦](編輯修改稿)
2024-10-25 09:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，你們聞到了嗎?”“你有什么聞氣味的?” 幼兒：“我用鼻子聞氣味?！?集體(拍手)：“對(duì)，對(duì)，對(duì)，我用鼻子聞氣味。”內(nèi)化遷移(1)教師：“今天，老師請(qǐng)來(lái)幾位小客人，你們猜猜它們是 誰(shuí)?”(2)出示：39。眼睛39。、39。嘴39。、39。鼻子39。、39。耳朵39。指偶?！昂?你們好!認(rèn)識(shí)我們嗎?(……)對(duì)了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的用處可大了，你們知道我們會(huì)干什么嗎?”(3)幼兒講述(4)小結(jié) “你們說(shuō)得真好，我39。眼睛39。除了會(huì)看書(shū)，看電視，看風(fēng)景以外，還能看許許多多東西，沒(méi)有了我39。眼睛39。 什么東西也看不出了，你們可要好好保護(hù)我呦!不要 用臟手揉眼睛，看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng)，否則會(huì)患近視眼的?！?“我39。嘴巴39。的本領(lǐng)也不小啊!除了能吃東西，還會(huì)唱歌、講話(huà)，還會(huì)呼吸呢!你們也要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話(huà) 否則我的嗓子會(huì)疼的。”(教案出自：快思教案網(wǎng))“我是你們的好朋友39。鼻子39。，我除了能聞到各種味 道，還會(huì)呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護(hù) 我呦!記住，千萬(wàn)不要把東西往鼻子里塞，否則我就 不能呼吸了。” “你們好!我是你們的好朋友39。耳朵39。，我能聽(tīng)到 各種各樣的聲音。你們要好好愛(ài)護(hù)我，不要把東西塞 進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會(huì)聾掉，就再 也聽(tīng)不出聲音了?！痹u(píng)析此選材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。眼、嘴、鼻、耳是幼兒日常生活中非常熟悉、每天使用的感覺(jué)器官。由于幼兒學(xué)習(xí)積極性高，動(dòng)手嘗試，感知的愿望強(qiáng)，所以活動(dòng)產(chǎn)生了良好的效果。(教案出自：快思教案網(wǎng))在設(shè)計(jì)活動(dòng)中注重幼兒的感知和體驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種有關(guān)的教學(xué)情景讓幼兒進(jìn)行各種實(shí)際操作。如：看書(shū)、吃桔子、聞香水、聽(tīng)錄音等，讓幼兒親身感受各種感覺(jué)器官不同的功能，符合小班幼兒的思維特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體作用。教學(xué)反思幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話(huà)題上來(lái)，幼兒在自主談話(huà)中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。本文擴(kuò)展閱讀：泛指的“五官”，指的就是“眼、耳、鼻、眉、口”五種人體器官。而泛指的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說(shuō)得五官又有不同。此外，五官還是我國(guó)古代對(duì)于官職的分類(lèi)和稱(chēng)謂。第三篇：小班主題教案 五官五官（小班）設(shè)計(jì)思路：在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題。在活動(dòng)實(shí)施前，我們的預(yù)設(shè)活動(dòng)方案是這樣：認(rèn)識(shí)五官活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。知道人的五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。活動(dòng)建議：通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱(chēng)及位置。操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱(chēng)。到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。討論：如何保護(hù)五官。請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。（活動(dòng)二）、表情活動(dòng)目標(biāo)：知道五官的變形會(huì)產(chǎn)生各種表情。培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力以及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鏡子一面。各種表情圖片；畫(huà)有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。課前學(xué)會(huì)表演《表情歌》?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒照鏡子作出各種表情，并觀察：當(dāng)作出各種表情時(shí)五官發(fā)生了什么變化。欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什么表情？什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這種表情？幼兒自己動(dòng)手粘貼五官。鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出自己所貼出的表情以及什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)此表情隨音樂(lè)表演《表情歌》，并作出相應(yīng)的表情
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