小班科學認識五官試講教案(參考版)
2024-10-25 08:39本頁面
【正文】 活動目標:激發(fā)幼兒保護五官的愿望,并且初步了解該如何保護知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用粘貼出位置正確的五官圖活動準備:五官的圖片每人一套、固體膠 活動過程:共同游戲——討論——粘貼 ?請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好??討論（1）五官的名稱位置?請小朋友告訴老師,你們的小臉上面都有什么??——眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴耳朵請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察?眉毛有幾個,長在什么地方?? ___最上面 有兩條眉毛 ?眼睛長在什么地方,有幾只??——眉毛下面 有兩只眼睛?鼻子有幾個,長在什么地方??——中間 有一個鼻子?嘴巴有幾張,長在什么地方??——最下面 有一張嘴巴?耳朵有幾只,長在什么地方??——兩只耳朵 長在兩邊?請小朋友跟老師說一遍,我們的臉上有兩條眉毛兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子?（2）五官的作用以及保護五官 講故事使幼兒知道五官的作用。（五）.延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？第五篇：小班教案 粘貼五官小班健康活動《認識五官》活動名稱:認識五官活動來源：秋天到了，班上的小朋友生病的很多，在活動中師幼共同商量開展了保護身體不得病的主題。（四）.交流。引導：買東西的時候要注意什么？（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）（三）.幼兒操作，啟發(fā)幼兒間相互檢查。引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？。（5以內），自制紙幣。二、活動目標：、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。在整個活動設計和實施的過程中，我們努力改變舊觀念，試圖在激發(fā)幼兒的積極性、主動性及啟發(fā)孩子自己能夠發(fā)現(xiàn)問題提出問題并學著試著自己解決問題這方面多下工夫，為每個孩子創(chuàng)造條件，提供機會，讓每個孩子都能有所發(fā)展，有所提高。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。在這次活動的實施過程中，孩子們由于知識面及經驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現(xiàn)很積極。觀看動物五官卡片，討論：這些是什么動物的五官？出示各種動物圖片，了解其五官的特殊性。課前請家長帶幼兒參觀動物園，了解不同動物五官的特點。活動準備：人的面孔及五官的卡片；殘缺五官的動物圖片及相應五官。在玩具區(qū)玩絨布動物時，細心的孩子提出了：大象的鼻子真長，小兔的眼睛是紅的，耳朵長長的長在頭頂，和我們人的不一樣，于是啟發(fā)我們又生成了第三個活動——《形形色色的五官》（三）、形形色色的五官活動目標：培養(yǎng)幼兒愛護動物的意識。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與制作，就是一個不小的進步。鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什么時候會出現(xiàn)此表情隨音樂表演《表情歌》，并作出相應的表情?；顒舆^程：幼兒照鏡子作出各種表情，并觀察：當作出各種表情時五官發(fā)生了什么變化。各種表情圖片；畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。討論：如何保護五官。到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們?；顒咏ㄗh：通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置?；顒訙蕚洌赫Ｈ宋骞俚恼n件；五官殘缺病人的課件。養(yǎng)幼
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