小學語文中高段五步教學模式簡介[范文模版](編輯修改稿)
2024-11-16 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 _____ 姓名：______ 指導教師：______ [學習目標] 掌握四會單詞“postcard, letter, Email,”和”How much”句式的用法，通過學到的日常用語進行簡單的購物對話，進一步提高英文會話能力。[學習重點] 能夠用對話表達自己想買什么，學會用英文購物，提高英語交際能力。[知識鏈接] 電子郵件（electronic mail），簡稱，其標志是@，又稱電子信箱，它是一種用電子手段提供信息交換的通信方式，是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)的電子郵件系統(tǒng)，用戶可以用非常低廉的價格，以最快的方式（幾秒鐘之內(nèi)可以發(fā)送到世界上任何你指定的目的地），與世界上任何一個角落的網(wǎng)絡(luò)用戶聯(lián)系，這些電子郵件可以是文字、圖像、聲音等各種方式。同時，用戶可以得到大量免費的新聞、專題郵件，并實現(xiàn)輕松的信息搜索。[自主學習] 學法指導：自由快速的讀課文，相信你會將下面的問題完成的很棒。在課文中找出下列單詞。（1）明信片________（2）信_______（3）電子郵件________（4）送、寄出_______（5）電腦________ 自我評價： 家長評價： 同伴評價： [合作探究] ：在鞏固所學的單詞同時也練習書上對話，自己體會這三者的不同。熟讀教材34頁內(nèi)容，各組抽出一名同學來扮演小郵差，發(fā)給每人一個信件，根據(jù)每個信件的不同來分類。紅色箱子裝postcard，藍色箱子裝letter，黃色箱子收集Email。你可以練習運用書上的語句(邊說邊放進箱子)：This is a postcard has a picture on it..This is a write a letter on is an write an Email on a ！設(shè)計意圖：用模擬實際情境的方式學習書上的對話，改變思維方式，活躍課堂氣氛。拿出自己準備的最喜歡的明信片，練習35頁上的場景，先在組內(nèi)互相展示，然后每組挑選一組在班內(nèi)進行比賽，可以自由發(fā)揮。你可以像這樣做：S1：Look at this has a ________ on want to send it to much for this postcard? S2: _______ : I’ll take ： 小組評價： [當堂鞏固]我們來總結(jié)一下，看你棒不棒！How___for this postcard ? Five are there in your class ? Forty— want to send this postcard___ my ：________________________________________________ 自我評價： 小組評價： 教師評價： 【效果】自從采用小學英語課堂互動教學模式進行教學，學生的課堂教學互動參與率提高了，學習主動性得到了發(fā)展，學生的英語學習成績和英語學習興趣態(tài)度也在一定程度上得到了提高學生積極參與課堂教學互動，一改往日課堂“靜坐傾聽”的狀態(tài)，學生在課堂教學中角色的轉(zhuǎn)變，每位學生都能找到適合自己的課堂教學互動形式，他們會因此而感到教學活動與自己息息相關(guān)。一旦學生融入了英語課堂教學互動之中，他們便會在這一過程中逐漸培養(yǎng)起良好的英語學習興趣態(tài)度，在良好的學習興趣和態(tài)度作用下，學生的英語學習成績自然也會有所提高?！驹u價】教學模式的變革是教學改革中重要的內(nèi)容，它對于整個教學改革起著重大的推動作用。如何啟動英語教學模式的改革，以適應(yīng)社會發(fā)展與英語教學改革發(fā)展的要求。小學英語課堂互動模式為我們提供了一個可供借鑒的范例。本文盡管應(yīng)用互動教學模式構(gòu)建的各個方面進行了分析和闡述，并將此模式投入教學實踐加以檢驗且取得初步成效，但也能說是一個初探，是將互動教學理念和英語教學相結(jié)合的一次嘗試，其探索結(jié)果也有許多不妥當，不完善的地方。它需要在今后的研究與實踐中不斷更新與完善。第三篇：五步教學模式橫山縣第五小學“五步教學模式”探究指導意見(初構(gòu)模式框架、人人試用、修改完善發(fā)展、優(yōu)秀者表彰獎勵)一、“五步教學模式”的指導思想打造有效課堂，力求高效學習，提煉教學模式，實現(xiàn)名師工程，展示名校風采。二、“五步教學模式”的基本內(nèi)涵“五步教學模式”是指在課堂教學過程中實施的五個步驟，第一步“問題提出”，第二步“誘導學習”，第三步“問題解決”，第四步“展示評價”，第五步“歸納總結(jié)”，即：“問、學、解、展、結(jié)”。三、“五步教學模式”的基本要求第一步“問題提出” 課堂教學的“核心”就是解決問題，要解決問題必須提出問題，因此這一
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1