【文章內(nèi)容簡介】 干教師培訓(xùn)。抓好全國“十一五”課題的申報工作。1各備課組組織教師上專題研究課。1建立學(xué)困生、轉(zhuǎn)學(xué)生成績檔案。1組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動。1做好素質(zhì)教育達標迎檢工作。1行政隨堂聽課，檢查備課，行政下年組集體備課。三月份：開展校本研修活動。各備課組組織教師上專題研究課。組織教師外出聽課。校級教學(xué)質(zhì)量測查。召開質(zhì)量分析會。行政下年組集體備課、檢查作業(yè)批改情況。組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動。四月份：開展校本研修活動。校級研究課。組織教師外出聽課。開展學(xué)科課程研究。（品德、寫字、校本）校級教學(xué)質(zhì)量測查。開展學(xué)生作業(yè)評比及展示活動。行政下年組集體備課五月份：開展校本研修活動。開展綜合實踐課程研究。校級教學(xué)質(zhì)量測查。參加市區(qū)各學(xué)科專題研究活動。舉辦校級藝術(shù)節(jié)活動。組織各學(xué)科教師現(xiàn)場備課比賽。六月份：開展校本研修活動。做好畢業(yè)班各項工作。各學(xué)科組織教學(xué)案例評比活動撰寫教學(xué)總結(jié)或論文。做好復(fù)習(xí)、考務(wù)、質(zhì)量分析工作。參加市區(qū)各學(xué)科專題研究活動。七月份：做好質(zhì)量分析和學(xué)困生成績登記。完成各學(xué)科教研總結(jié)。整理各類資料，做好評選和歸檔工作。評選先進備課組、魅力教師。第四篇：2020小學(xué)教研工作計劃_學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澬W(xué)教研工作的開展要積極關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升，制定好計劃，以助教研工作的順利有序地開展。下面是小編帶來關(guān)于2020小學(xué)教研工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!2020小學(xué)教研工作計劃(一)一、指導(dǎo)思想：以教育局教學(xué)工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、教研目標：以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成 開放、實效 的教研機制，用心營造 支持信賴，合作分享 的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。三、具體步驟和方法：組建機構(gòu)。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際組建兩個教研組：語文組，數(shù)學(xué)組。深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。發(fā)揮 專業(yè)引領(lǐng) 作用。(1)繼續(xù)推行 走出去 的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在 課堂拼搏 中 學(xué)會教學(xué)，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的 瓶頸 現(xiàn)象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。(2)做好 請進來 工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說，名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請名師來校開展專題講座，進行 臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之 名師。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。深化 課例研討 校本教研模式。深化 一個課例多次研討 教研模式的研究與探討：(1)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。)(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學(xué)的有效性。(2)立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的 校內(nèi)教研活動日 活動。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。(4)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容。學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。加強校本教研的管理。校本教研要加強管理。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件。二是中堅執(zhí)行層(主任、教研組長)，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度。②師資隊伍建設(shè)。③組織培訓(xùn)。④負責(zé)培訓(xùn)效果測評。⑤檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn)。②主持以組為單位的教科研活動?？傊?，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。2020小學(xué)教研工作計劃(二)一、指導(dǎo)思想：堅持 “三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會議精神，按照學(xué)校工作計劃要求，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興校”，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長和全面推進學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。二、工作重點：以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。以加強理論學(xué)習(xí)為