20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)期教科研活動計劃。三月份：示范課學(xué)生寒假綜合實踐作品展四月份：積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。五月份：課題階段性總結(jié)六月份：完成教科工作總結(jié)。各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。第四篇：2008——2009學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃2010——2011學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃大隗鎮(zhèn)第二初級中學(xué)教導(dǎo)處2010——2011學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃認(rèn)真落實新密市教體局教科室有關(guān)工作計劃部署，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為中心，以深化課題研究管理和科研機(jī)制建設(shè)，引領(lǐng)全校教師學(xué)會做研究為重點，圍繞學(xué)校中心工作，做好決策咨詢服務(wù)，為教育教學(xué)改革實踐服務(wù)。實行“三條腿”走路：一條是大家走共同研討之路；二是走學(xué)科組內(nèi)部學(xué)習(xí)交流的路，三是走個人課題研究；本學(xué)年著重解決兩個問題，一是抓好鄭州市重點課題、一般課題、校級課題管理與研究，二是學(xué)研型教師共同體建設(shè)。提高學(xué)校教科研隊伍的素質(zhì)，深入開展學(xué)校診斷，構(gòu)建道德課堂。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。以黨是十七大精神為指導(dǎo)，積極實施《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以深化提高教育質(zhì)量為抓手，堅持科研為先導(dǎo)，加大教科研工作力度，不斷提高教科研水平，切實提高師資隊伍素質(zhì)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。為把大隗鎮(zhèn)二初中辦成人民滿意的教育單位而努力。切實抓好課題研究工作。2010——2011學(xué)我校承擔(dān)鄭州市重點課題一篇孫文成老師所立的《特色學(xué)校建設(shè)策略研究》和鄭州市一般課題4篇：《我校梯級名師培養(yǎng)機(jī)制研究》、《農(nóng)村初中生心理健康問題成因及對策》、《學(xué)生厭學(xué)問題研究》、《初中生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀與教育對策的研究》。教育科研課題研究工作的開展，有利于提高師資隊伍素質(zhì)，有利于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量；教育科研課題研究工作已被市局列為考核項目。2011年春學(xué)期學(xué)校教科室將切實抓好課題研究工作。做好課題研究的各階段工作，及時完善好各項資料。各級課題研究小組成員及相關(guān)教師要積極參加研究。課題立項各類公開課整合。提高教師對教科研工作的正確認(rèn)識，增強(qiáng)廣大教師教科研工作的積極性，是搞好科研的重中之重。本學(xué)期將進(jìn)一步明確思路，做到一學(xué)三結(jié)合。一學(xué)：學(xué)習(xí)理論，提高教師自身素質(zhì)，要求每一位教師圍繞課堂、圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題、圍繞課堂教學(xué)的效率，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好讀書筆記和學(xué)習(xí)心得的撰寫。三結(jié)合：（1）教科研與教學(xué)活動相結(jié)合。做到教科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)中貫穿教學(xué)科研；（2）教科研與教研活動相結(jié)合。在教科研理念的指導(dǎo)下提高教研活動質(zhì)量；（3）教科研與學(xué)生教育活動相結(jié)合。讓人文精神滲透到學(xué)生活動的方方面面，讓學(xué)校真正成為師生的精神家園。課題組要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。教科研與日常教學(xué)工作的整合。本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科教研、科研、考研的工作，以教研組為單位圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動（四十周歲以下的女教師、四十五周歲以下的男教師必須上好一節(jié)課），積極推行市局的“一課三評”和“三課一評”的教研模式。充分發(fā)揮學(xué)校的多媒體教室的作用，40周歲以下的教師必須學(xué)會制作課件；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師網(wǎng)上充電、電子備課，教師逐步建立起自己的電子教學(xué)檔案資料。建立學(xué)校中青年骨干教師隊伍，對他們進(jìn)行針對性的業(yè)務(wù)追蹤與指導(dǎo)，發(fā)揮這些教師的輻射作用，幫帶學(xué)校年輕教師，促進(jìn)教師們的共同發(fā)展。堅持不懈地抓好教科研常規(guī)工作，健
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