幼兒園20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-06 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的收集整理，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。（四）有效實(shí)施xx語整合課程，提高蒙語教學(xué)質(zhì)量。，從而提高教師的教育和研究能力。，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系、融洽?；顒?dòng)氣氛活躍。教育目標(biāo)明確。教育方法靈活。，重視區(qū)域游戲活動(dòng)開展。（五）滲透《指南》精神《指南》學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞“如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為，滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中”等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。，在運(yùn)用《指南》的實(shí)踐中分析問題，探索解決策略，反思教育實(shí)踐，讓廣大教師在行動(dòng)研究中感受自身理念和行為的變化，在團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)交流和合作中提升專業(yè)能力，增強(qiáng)信心?！吨改稀贰B透于一日教育教學(xué)活動(dòng)中。在組織一日教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透指南中的教育內(nèi)容、目標(biāo)及教育建議，讓《指南》真誠成為教師組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的正確方針，做到科學(xué)保教。（六）配合教育局、教研中心、幼兒園及保教處等部門，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。二〇一六年二月二十六文 章來 源蓮山 課件 w w k m第二篇：中心幼兒園第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃中心幼兒園第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)計(jì)劃精神在認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局第二學(xué)期教育局工作意見和幼兒教育工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以《綱要》為工作指南，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)真開展園本課程改革、提高素質(zhì)等方面工作，努力使幼兒園、幼兒、教師三位一體整體發(fā)展。并就如何更好地凸顯幼兒園的特色，使幼兒園辦園水平再上一個(gè)新的臺(tái)階；在教科研活動(dòng)中體現(xiàn)“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，不斷提高教育科研在有效教學(xué)實(shí)施中的“實(shí)戰(zhàn)能力”。二、具體措施（一）根據(jù)園務(wù)計(jì)劃本學(xué)期重點(diǎn)有三點(diǎn)：開展班級(jí)特色教學(xué)，以凸顯幼兒園園本特色。做好幼兒園《繪畫本融入早期閱讀》和《好孩子好習(xí)慣》的教科研究。繼續(xù)開展我園傳統(tǒng)的省級(jí)教科研活動(dòng)，把研究成果總結(jié)成書面資料，形成園本教材。（如“象形文字、家鄉(xiāng)文化等課題）（二）教科研工作和特色工作相結(jié)合。教科研工作和特色工作相結(jié)合，把握好“四個(gè)走向”：走向常態(tài)、走向文化、走向課程、走向園本。充分利用各類教育資源，探討特色化的課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)有效率。各班要在環(huán)境和活動(dòng)區(qū)域內(nèi)充分體現(xiàn)本班特色。各年級(jí)組要把特色融入課程和一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中。幼兒園整體環(huán)境也要凸顯園本特色。（三）實(shí)施優(yōu)秀教育資源共享。實(shí)施優(yōu)秀教育資源共享，讓骨干教師展示不同課型的《繪畫本融入早期閱讀》和《好孩子好習(xí)慣》示范課。使青年教師對(duì)特色教育的認(rèn)識(shí)更深入，成長(zhǎng)也更快。本學(xué)期的重點(diǎn)是抓好班級(jí)特色活動(dòng)的開展，做到有計(jì)劃有步驟，有條不紊的進(jìn)行，并取得初步成效。本學(xué)期為一個(gè)班級(jí)為一個(gè)特色，這樣更便于研究，也能更好的發(fā)揮老師的智慧。（四）以園本刊物為教科研陣地，促使教師專業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)一步拓展《慈云幼教》、等刊物和震幼網(wǎng)頁等教科研陣地。一學(xué)期讀好1－2本教育論著；寫好（發(fā)布）一篇論文；交流一篇教后感（或案例）；開設(shè)一堂課題思想研討課。把每月一題的“問題大家談”以沙龍的形式或循環(huán)日記的形式進(jìn)行組織。真正把“行動(dòng)與課題相結(jié)合”，把自己的特長(zhǎng)融入整個(gè)幼兒園的教科研活動(dòng)中，在教科研的動(dòng)力作用下促使每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師認(rèn)真做好特色教育園本案例，以及班級(jí)特色活動(dòng)記錄表。逐步積累豐富、完整的特色教學(xué)案例設(shè)計(jì)，并且將幼兒上課時(shí)的情景用照片的方式記錄下來。我們將整理匯編一套我園原創(chuàng)的主題課程，有主題計(jì)劃、詳細(xì)案例、幼兒學(xué)習(xí)照片，主題墻和區(qū)角的相應(yīng)設(shè)計(jì)方案。用文字資料的形式凸顯我園的特色。、家庭、幼兒園三位一體教育的課題研究，組織幼兒開展各類特色活動(dòng)。讓我們的特色教育走進(jìn)社區(qū)，特色活動(dòng)取得家長(zhǎng)的支持與配合。及時(shí)總結(jié)，提煉和發(fā)布教育科研成果，做好對(duì)外宣傳，擴(kuò)大我園教科研的影響。使教科研工作真正起到促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展，促進(jìn)幼兒的能力發(fā)展。本學(xué)期活動(dòng)安排：二月份：傳達(dá)市教科室會(huì)議內(nèi)容。制定各
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