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小學20xx09教科研工作計劃(編輯修改稿)

2024-10-17 16:04 本頁面
 

【文章內容簡介】 依據,積極開展教育教學工作計劃研究,造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育,使學校教科、教研工作計劃再上新臺階。二、主要工作:這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下:理論學習促提高。本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師學習”導學法”、構建“道德課堂”教學模式,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式,認真學習新《課標》和課程綱要編寫要求,堅持寫好學習體會,要求每們教師每月寫一篇學習心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。加強教學研究力度,切實開展教研活動,夯實基礎,發(fā)展特色,不斷提高課堂教學質量。校本教研講實效。以“提高課堂教學”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂,帶著思考去研究,帶著經驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,積累教學經驗,推廣成功的教學方法。、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組,針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標,憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。同時,本學期我們將繼續(xù)按計劃大力推進“三進”工程,不僅要做到做好,更要努力探索自己的特色,尤其是書法進校園、誦讀進教材等方面,立足學校實際,充分發(fā)揮教師的主體作用,主動有效的開發(fā)校本課程,積極構建現(xiàn)代的、多元的、開放的促進學生全面而具個性發(fā)展的學校課程體系。結合我校的傳統(tǒng)和學科師資優(yōu)勢、學生的興趣和需要,通過自編、改編或選用等方式,以學科教研組為責任主體,積極開發(fā)實施體現(xiàn)優(yōu)勢、彰顯特色的校本課程,列入教學計劃,認真組織實施,走一條在開發(fā)校本課程中形成我校的辦學特色,形成促進學生個性發(fā)展的課程體系和教學體系的特色學校建設路子。嚴格管理求發(fā)展教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點,積極開展省級研究課題,嚴格科研常規(guī)管理,努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。第一,及時收集各地教育教學改革信息,營造良好的教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導教師廣泛參與教科研活動。第二,繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結,撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀,積極選送,充分利用,在為學校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。第三,加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。三、工作任務及實施措施㈠課題研究:1、加強對課題的指導,深入課堂及年級組,了解課題的進展情況,協(xié)調有關問題的解決。2、召開課題研討會,征求各方面的建議,集思廣益。3、組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。4、認真組織階段性驗收,并及時總結。5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收,本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗收報告和總結的前期準備。㈡教學研究:1、各組要切實有效地開展教學研究活動,認真鉆研教材,正確把握學生素質教育發(fā)展目標,加強集體備課,加強對青年教師的傳幫帶,課堂教學中要在夯實基礎的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學校“發(fā)展性課堂教學模式”思想,并根據個人特長努力形成教學特色。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究,逐步形成教學獨特的教學風格。2、認真開展“研訓一體化”教研活動,加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓一體化”活動,嚴格按照“說課上課評課”順序進行。3、加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學習提高。4、加強理論學習和業(yè)務學習,認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況,有計劃的組織專題教研和學習活動,做到每位教師都學深學透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來,對自身的教學情況作經常反思,按時、認真撰寫“教學隨記”。㈢常規(guī)工作:認真做好教育科研的調查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項教育實驗課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作,加強向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。順序進行。3、加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學習提高。4、加強理論學習和業(yè)務學習,認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況,有計劃的組織專題教研和學習活動,做到每位教師都學深學透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來,對自身的教學情況作經常反思,按時、認真撰寫“教學隨記”。㈢常規(guī)工作:認真做好教育科研的調查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。加強學??蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項教育實驗課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作,加強向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。四、具體安排 九月份制定我??蒲泄ぷ饔媱?、召開課題組全體成員工作會議,討論下一階段計劃工作。組建各課題組織機構,落實任務。各大學科組制訂教研計劃。每位教師根據上期課堂,使自己的課堂模式成型。十月份:分學科進行聽課、說課、評課活動。根據模式上好公開課。教師結合課題進行課堂研討活動。十一月份:課題實驗活動總結。完善課題寫結題報告。十二月份:進行課題研究后測工作。撰寫總課題結題報告,在5月底完成。進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。元月份:申請結題做好驗收準備。第五篇:小學教科研工作計劃2015年學校教研工作計劃指導思想 2015,我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導,以提高課堂教學效率為重點,以教學教研為支撐,立足本校實際,以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標,以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神,推進我校教育整體發(fā)展,均衡發(fā)展,根據抓教研促教學,抓教研上水平的內在要求,我校教研工作以新課程為導向,以科研為先導,搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我校教研管理水平和教研質量,引導教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升(轉載于:小學教科研工作計劃)我校教育教學質量,為我校教學作出應有貢獻。工作目標通過教研活動的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉變,解決教師在教學中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領,力爭我校教研工作有特色、有實效,教學工作上層次、升臺階。工作重點與措施加強對新課標下課堂教學改革的研究,強化提高教學質量的探索研究,不斷推動我校教學質量的持續(xù)提高,扎扎實實抓好教學的管理工作的研究,通過教學研討會,提高我 校的教學管理水平。工作重點:一、加強教師之間的交流與合作 教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導教師教研工作。各教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題,各學科積極開展專題教學研究活動二、通過開展各種活動,轉變教師觀念。(1)構建新的業(yè)務培訓模式,繼續(xù)推進網上培訓、外出培訓,學校集中培訓等模式。發(fā)揮學科骨干教師教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素質硬帶頭示范作用,讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變,促進學校骨干教師的成長。(2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學習,組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進教學方法,“拿來”與創(chuàng)新并舉,不斷推進教學改革,提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式,確立學生在課堂中的主體地位,建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用,從而促進師生共同發(fā)展,努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子,促進教學方式改革。各年級組在組長的帶領下,根據新課標的要求,隨時就教材和教法進行教研(不僅統(tǒng)一授課內容,更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),同時,采取教務處集體安排和學校領導聽課、教師個人 隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師要積極聽課,學習借鑒先進經驗并結合自身及學生實際創(chuàng)新自己的教學方法;每學期進行校內優(yōu)質課評選活動一次。嚴格評課要求。評課時,要求所有聽課的老師必須談出自己的看法,從根本上提高聽課、評課效果,取長補短,共同發(fā)展。(3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為,通過自我反思,形成反思習慣,倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思,同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對成功和教訓進行理性思考,隨時交流。積極開展網上交流,每學期集體組織交流1次,在公正、公平進行評價的同時,解決課堂教學中遇到的實際問題。三、改革評價制度,促進師生發(fā)展。建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時,使用學生課堂反饋表,教學反思質量,學生的激勵性評價質量等項目,加強對教師的考評,進一步完善教師評價制度。努力踐行新課程的 “三個維度”課程目標,為學生的終身學習與發(fā)展服務。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略,改革單一的考試評價模式,注重學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價,既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式,也可用課堂觀察、課后訪談。可以繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋,家長聯(lián)系卡,鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?!俺砷L即成果”,通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生,從而全面促進學生的成長。四、為教師綜合素質的提高,創(chuàng)設展示的平臺。加強專業(yè)引領,提升教師綜合素質。以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手,六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭,積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合,節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座;通過“請進來,走出去”教研活動,有計劃、有步驟地邀請教研室的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學,不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討,回校后傳經送寶,提高學習的效益。通過上網學習,到圖書室學習等多種方式等途徑,贏得專業(yè)指導。扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本,作好培訓學習筆記;有每一節(jié)課的全程反思,做好經驗積累;有一本案例集,有一個課改案例;有一堂優(yōu)質課,每學期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文,提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭,及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流,取長補短,共同發(fā)展。具體措施(1)加強領導、落實措施,形成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。(2)加強“科研促教,科研興?!鳖I導組成員的職能作用,做到校長親自抓,分管領導具體抓,形成“層級負責制”。(3)加強教研理論學習,更新教育科研理念,增強教育科研質量
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