小學教科研工作計劃總結(編輯修改稿)
2025-08-31 00:01 本頁面
【文章內容簡介】 詢員和心育輔導老師通過網絡、書籍、報刊及座談進行有關心理咨詢的相關知識的學習，爭取讓每一個教師都具有心理輔導的一般知識。加強家長學校的學習指導工作，經常性的向家長通報學生的心理信息，及時向家長提供有針對性的心理輔導知識，以便家長進行正確的家庭教育。四、各月主要工作安排九月份：制定我?？蒲泄ぷ饔媱?，布置工作。召開全體教師會議，部署本學期教學工作，組織進行校本培訓。對上學期各教研組研究情況進行總結。參加市教科所論文評選活動。課題組成員制訂研究計劃并開展研究。召開課題組組長例會。整理教科室檔案，進行裝訂。收集教師優(yōu)秀的讀書筆記、反思。十月份：深入課堂，及時了解研究中出現的好經驗與問題。接受上級部門檔案驗收。開展校級有效教學研討活動。組織開展“文化周”學科競賽活動。審核收集的讀書筆記、反思。十一月份：深入課堂，及時了解研究中出現的好經驗與問題。繼續(xù)開展校級有效教學研討活動。繼續(xù)進行各學科競賽活動。（各教研組）。聘請專家進行教科研講座。將收集教師優(yōu)秀的讀書筆記，反思編輯成書。十二月份、一月份：深入課堂，及時了解研究中出現的好經驗與問題。教科研工作總結，初步確定下學期工作。課題組成員進行本學期小結，個人匯集課題案例、論文。撰寫各項總結及專題論文。做好資料的整理與歸檔工作。 南漕小學教科研工作計劃(2009—2010學年度第二學期)一、指導思想 根據學校工作計劃以及市教科研工作思路，本學期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業(yè)服務，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、工作要點：一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、提高課堂教學技能。二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。四是組織開展以“思”為著眼點，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習慣的有效載體。三、具體工作 （一）提高認識，強化科研意識要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1