小學(xué)教科研工作計劃總結(jié)(編輯修改稿)
2024-08-31 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詢員和心育輔導(dǎo)老師通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊及座談進(jìn)行有關(guān)心理咨詢的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，爭取讓每一個教師都具有心理輔導(dǎo)的一般知識。加強(qiáng)家長學(xué)校的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，經(jīng)常性的向家長通報學(xué)生的心理信息，及時向家長提供有針對性的心理輔導(dǎo)知識，以便家長進(jìn)行正確的家庭教育。四、各月主要工作安排九月份：制定我?？蒲泄ぷ饔媱潱贾霉ぷ?。召開全體教師會議，部署本學(xué)期教學(xué)工作，組織進(jìn)行校本培訓(xùn)。對上學(xué)期各教研組研究情況進(jìn)行總結(jié)。參加市教科所論文評選活動。課題組成員制訂研究計劃并開展研究。召開課題組組長例會。整理教科室檔案，進(jìn)行裝訂。收集教師優(yōu)秀的讀書筆記、反思。十月份：深入課堂，及時了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗與問題。接受上級部門檔案驗收。開展校級有效教學(xué)研討活動。組織開展“文化周”學(xué)科競賽活動。審核收集的讀書筆記、反思。十一月份：深入課堂，及時了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗與問題。繼續(xù)開展校級有效教學(xué)研討活動。繼續(xù)進(jìn)行各學(xué)科競賽活動。（各教研組）。聘請專家進(jìn)行教科研講座。將收集教師優(yōu)秀的讀書筆記，反思編輯成書。十二月份、一月份：深入課堂，及時了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗與問題。教科研工作總結(jié)，初步確定下學(xué)期工作。課題組成員進(jìn)行本學(xué)期小結(jié)，個人匯集課題案例、論文。撰寫各項總結(jié)及專題論文。做好資料的整理與歸檔工作。 南漕小學(xué)教科研工作計劃(2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期)一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作計劃以及市教科研工作思路，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、工作要點：一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。三是組織開展以“學(xué)”為著眼點，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。四是組織開展以“思”為著眼點，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。三、具體工作 （一）提高認(rèn)識，強(qiáng)化科研意識要堅持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1